Aktivnosti 25.11.2025.

-  aktivne metode učenja i učenje kroz igru ​​u San Benito Comunity  

   Gardenu; outdoor aktivnosti i igre

-  outdoor i sustainability izazov Mission impossible (10 zadataka)

-  učenje novog jezika na otvorenom; praktične vježbe s korištenjem 

   "gibberish" jezika

-  posjet vrtu i radionici 

-  pregled metodologije centra i pristupa učenju temeljenom na 

    prirodi

-   terapeutski rad s prirodom, poljoprivredom, permakulturom i 

     ekološkim vrtlarstvom

-  rad s osobama s intelektualnim teškoćama i učenicima iz 

   socioekonomski ranjivih sredina

-   primjeri dobre prakse, aktivnosti socijalnog uključivanja 

    (korištenje rukotvorina i sl.)

Aktivnosti 27.11.2025.

-        zašto obrazovanje na otvorenom

-        kako poučavati o bioraznolikosti i zaštiti prirode

-        praktični primjeri u Nacionalnom parku Teide

-        etika u prirodi

-        posljedice neodrživih izleta na prirodnu baštinu

-        korištenje legendi i dramskih tehnika u nastavi na otvorenom

-        kako organizirati ekološki prihvatljive terenske nastave

-        promatranje zvijezda na Teideu; astronomija i pripovijedanje 

         za obrazovanje na otvorenom

Učiteljica Geografije i Povijesti Marija Buhin Huzanić od 23.2.2026. do 27.2.2026. sudjeluje na tečaju Educating for a Sustainable Future: A Guide to Green Teaching  koji se održava u gradu Rimu.

Tijekom tečaja poseban se naglasak stavlja na razvoj načina razmišljanja usmjerenog na rast u području održivih praksi, izgradnju odnosa povjerenja radi poticanja kolektivnog djelovanja te vođenje drugih kroz procese zelenog učenja. Ključni ishod tečaja jest osposobljenost sudionika za osnaživanje kolega i učenika u preuzimanju odgovornosti za ostvarivanje ciljeva održivosti te za razvoj strategija cjeloživotnog učenja o okolišu. Tečaj izravno doprinosi razvoju građanske kompetencije promicanjem kulture ekološke odgovornosti, suradnje i međusobnog poštovanja. Usvajanjem uloge zagovaratelja održivosti, odgojno-obrazovni djelatnici postaju kompetentniji u oblikovanju uključivog i demokratskog razrednog okruženja u kojem se okolišna pitanja kritički promišljaju. Sudionici uče vrednovati različite perspektive o održivosti, moderirati konstruktivne rasprave te osnaživati učenike za aktivno i odgovorno sudjelovanje u lokalnoj i globalnoj zajednici. Ova se kompetencija dodatno razvija poticanjem proaktivnog i na rješenja usmjerenog pristupa okolišnim izazovima. 

Tečaj potiče inicijativnost kroz osmišljavanje i provedbu zelenih projekata u školskom okruženju. To uključuje prepoznavanje lokalnih okolišnih potreba, izradu strategija djelovanja (primjerice smanjenje otpada ili uspostavu školskog vrta) te vrednovanje učinaka provedenih aktivnosti.

https://www.facebook.com/os.markusevec/posts/pfbid0obUtWs25W9PuDtkK8rLxrYvHBKAfobbMs3hxh3Yy9JWC4NCNKuPcyWXxid6wJZ8l

https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/permalink/25943529075311958/

Aktivnosti 23.2.2026.

•         uvod i međusobno upoznavanje

•         predavanje o održivom razvoju

•         rasprava o svojim osobnim i profesionalnim ciljevima vezanim   

                uz obrazovanje o održivosti

•         radionica 4R

•         refleksija i evaluacija

Aktivnosti 25.2.2026.

Radionice su se odvijale na otvorenom u gradskom parku Vittorio Emanuele II, u multinacionalnoj četvrti Rima. Tijekom posjete tržnici s različitim proizvodima, tkaninama, voćem i povrćem iz različitih dijelova svijeta zadatak je bio pronaći barem jedan proizvod iz svoje države te osjetiti mirise i život tržnice.

Radionica Plants - radom u paru treba pronaći, fotografirati i imenovati što više biljaka koje se mogu naći.

Radionica Monster  - radom u paru treba stvoriti čudovište od najmanje četiri različita materijala pronađena u prirodi, smisliti ime čudovišta i priču o njemu.

Zadnja radionica bila je najstresnija jer je trebalo izaći iz svoje komforne zone i imati puno povjerenja u svog partnera/partnericu te zavezanih očiju proći krug kroz park u kojem je bilo puno distraktora kao što su glazba, ljudi, ptice i promet. S partnerom/partnericom se dogovaraju zvučni signali za kretanje pomoću kojih se zavezanih očiju prolazi parkom.

Aktivnosti 27.2.2026.

-          lov na blago s pričom - pronaći zadane predmete i istražiti  

           povijesni koncept koristeći IT

-          istraživanje pokretom, proceduralno učenje korištenjem 

           konkretnih povijesnih izvora

-          evaluacija timskog rada

-          Jamila Coaching - vođeni razgovor o načinu postizanja ciljeva 

           koje smo postavili kroz pitanja: što, kako, na koji način, kako se 

           pri tome osjećaš?

-          teem building - 3-2-1 metoda samoprocjene o stečenim 

           vještinama na ovom tečaju

-          preuzimanje certifikata i završna evaluacija tečaja

Učiteljica Marija Brcković od 9.3.2026. do 13.3.2026. sudjeluju na tečaju Education for sustainable development: Empowering communities for better future  koji se održava u gradu Malaga u Španjolskoj.

Ovaj tečaj osnažuje učitelje u suočavanju s globalnim izazovima koristeći Ciljeve održivog razvoja Ujedinjenih naroda (SDG) kao okvir. Sudionici uče kako integrirati održivost u svoju nastavu i rad u zajednici kroz praktične aktivnosti, interaktivne radionice i suradničke projekte. Tečaj se fokusira na poticanje odgovornog donošenja odluka i promicanje održivog načina života.

Aktivnosti 9.3.2026.

- Što je obrazovanje za održivi razvoj i zašto je važno?

- Tko smo mi i što očekujemo od ovog tečaja (hopes and needs)?

- prezentacije sudionika i upoznavanje

- povezivanje naših iskustava i očekivanja s drugima

- temelji održivog razvoja - upoznavanje sa 17 ciljeva UN-a (SDG 2015-2030)

- 3 stupa održivosti - ispunjavanje kviza o ekološkom otisku

Aktivnosti 10.3.2026.

Drugi radni dan tečaja bio je posvećen Madeiri koja na svojem primjeru može dati mnogo praktičnih i upotrebljivih rješenja za sljedeće teme o kojima smo na tečaju raspravljali:

-          otok Madeira: (multifunkcionalnost, održivost i tehnološke 

           karakteristike)

-          istraživanje tema održivosti i kako se one odnose na osobni 

           način života

-          grupna rasprava o održivom razvoju: Stvaranje održivih gradova

-          što je održivi turizam

-          što je ekoturizam

-          ekološka kriza, klimatske promjene, prirodne opasnosti

-          upravljanje katastrofama za održivi razvoj.

Aktivnosti 11.3.2026.

Trećeg radnog dana tema su bili "zeleni gradovi" - kako se može u gradovima poboljšati kvaliteta života implementacijom zelenila ili nekih drugih prirodnih elemenata.

Nakon teorijskog dijela organizirana je šetnja urbanom klimom između hotela i centra Funchala. 

Zadaci za raspravu: 

• kako planina i more utječu na gradsku klimu 

• stvaranje održivih gradova

• urbana mobilnost i biciklizam: održivi promet

• zašto gradovima treba drveće

• neurobiologija i dobrobit za kvalitetu života.

Aktivnosti 12.3.2026.

U četvrtak smo proveli radni dio dana na terenskoj nastavi. Voditelj nas je odveo do Ekološkog parka Funshal. Tamo smo vidjeli autohtone biljne vrste otoka, ali i mnoge invazivne te posljedice koje takva ljudska intervencija u prirodu ostavlja.

Također smo vidjeli primjer levada kojima je cijeli otok prošaran. Ta ljudska intervencija je primjer kako se može iskoristiti prirodni resurs, a da se ne mijenja priroda. Sa vrha Pico Alto imali smo lijep i vjetrovit pogled na Funshal i svu njegovu ljepotu i posebnost.

Aktivnosti 13.3.2026.

Zadnji dan mobilnosti protekao je vrlo aktivno.

Prvi je dio bio rezerviran za teoretsko predavanje o održivom turizmu te podržavanju obrazovanja o biološkoj raznolikosti u školama.

Zatim je svaka, unaprijed određena grupa sudionika, održala svoju prezentaciju na odabranu  temu. Budući da smo mi turistička zemlja, učiteljica Danijela je sudjelovala u prezentaciji na temu Eko turizma i Održivog turizma zajedno sa kolegama iz Mađarske.

Nakon uspješnih prezentacija podijeljeni su certifikati o uspješno završenom tečaju.