Embedded Files
Nacionalni TCA seminar Akreditacija- akcija - uspjeh
Nacionalni TCA seminar Akreditacija- akcija - uspjeh
Erasmus+ kao alat za stvarnu promjenu
Agencija za mobilnost i programe Europske unije organizirala je po prvi puta nacionalni TCA seminar pod nazivom „Akreditacija – akcija – uspjeh“ od 24. do 26. rujna 2025. u Termama sveti Martin. Cilj seminara bio je jačanje kapaciteta korisnika u provedbi Erasmus akreditacije i umrežavanje korisnika iz sektora odgoja i općeg obrazovanja, strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i obrazovanja odraslih.
Više od 80 sudionika iz cijele Hrvatske, uključujući i koordinatoricu europskih projekata u našoj školi Žanu Jusup, tijekom tri dana je imalo priliku naučiti više o unaprjeđenju svojih Erasmus+ planova, kao i kako kvalitetno izvjestiti o svojim projektima. Poseban naglasak stavljen je na grupni rad koji je omogućio povezivanje korisnika iz različitih sektora, razmjenu iskustava, razgovor o izazovima s kojima se susreću u svakodnevnom radu i korisne prakse.
Outdoor i kazalište se vole
U godini obilježavanja 1100. obljetnice osnutka Hrvatskog Kraljevstva srednjovjekovna utvrda Medvedgrad postala je mjesto održavanja predstave Tomislav i Adriana Gradskog kazališta Trešnja, povijesno-ljubavne priče u autentičnom ambijentu koji oživljava duh jednog od najznačajnijih razdoblja hrvatske povijesti, razdoblje mladosti i odrastanja prvog hrvatskog kralja Tomislava.
15. rujna 2025., učenici četvrtih i petih razreda matične škole u Markuševcu te učenici trećeg i sedmog razreda područne škole u Vidovcu, zajedno sa svojim roditeljima i učiteljima, planinarili su od Šestina do Medvedgrada kako bi uživali u predstavi, a, nakon odgledane predstave, poseban je doživljaj bio noćni povratak planinarskom stazom osvjetljenom stotinama naših svjetiljaka. Tako smo uspješno spojili outdoor i kazališnu umjetnost.
Europski dan jezika - jezici otvaraju srca i umove!
Europski dan jezika - jezici otvaraju srca i umove!
Diljem Europe 700 milijuna Europljana, zastupanih u Vijeću Europe s 46 država članica, potiču se na učenje što više jezika, u svakoj životnoj dobi, u školi i izvan nje. Budući da je jezična raznolikost alat za postizanje većeg međukulturnog razumijevanja i ključni čimbenik bogate kulturne baštine našeg kontinenta, Vijeće Europe promiče višejezičnost u cijeloj Europi. Jezici povezuju ljude, potiču empatiju i omogućuju dublje razumijevanje svjetske kulturne raznolikosti.
Na inicijativu Vijeća Europe, a u suradnji s Europskom komisijom, Europski dan jezika obilježava se 26. rujna, još od 2001. godine.
Naša se škola već godinama pridružuje obilježavanju Europskog dana jezika pa je tako bilo i ove godine. 26. rujna 2025. naši su učenici 5.a i 5.b razreda sa svojom učiteljicom Žanom Jusup naučili reći „dobar dan“ na osamnaest europskih jezika.
Međunarodni dan svjesnosti gubitka i bacanja hrane
Međunarodni dan svjesnosti gubitka i bacanja hrane
Prema Rezoluciji koju je Generalna skupština Ujedinjenih naroda usvojila 19. prosinca 2019. godine, 29. rujna obilježava se Međunarodni dan svjesnosti gubitka i bacanja hrane.
Temelji za odluku proizlaze iz hitne potrebe da se do 2030. godine smanje velike količine otpada od hrane na globalnom nivou. Gubitak hrane nastaje u proizvodnji, skladištenju, preradi i transportu i karakterističan za zemlje u razvoju, a bacanje hrane je rezultat odluka i radnji trgovaca, uslužnog sektora i potrošača i fenomen je razvijenog dijela svijeta. Otpad od hrane stvara snažan pritisak na okoliš budući da većina bačene hrane završi na odlagalištima i time onečišćuje tlo, vodu i zrak.
Ujedinjeni Narodi podsjećaju kako je jedna trećina hrane koja se godišnje proizvodi u svijetu za prehranu ljudi, što je oko 1,3 milijarde tona, izgubljena ili bačena, dok je istovremeno preko 821 milijun ljudi kronično pothranjeno. U Europskoj uniji svake godine se baci oko 90 milijuna tona hrane, odnosno 173 kilograma po osobi. Procjenjuje se da u Republici Hrvatskoj godišnje nastaje oko 400.000 tona otpada od hrane, odnosno 97 kilograma po stanovniku, pri čemu najveće količine nastaju u kućanstvima (77%).
Stoga je potrebno poduzeti korake na lokalnoj i globalnoj razini kako bi se preispitao način na koji proizvodimo i konzumiramo hranu. Smanjenje gubitka i bacanja hrane zahtijeva djelovanje svih, od proizvođača, industrije i trgovaca do samih potrošača.
Učenici i učitelji naše škole osvijestili su ovaj problem sudjelujući u predavanjima i radionicama koje su se bavile temom smanjivanja gubitka hrane, smanjivanjem emisije stakleničkih plinova te uspostavljanjem održivijih prehrambenih navika. Tijekom cijelog tjedna od 29.9. do 3.10.2025. na predavajima i radionicama su sudjelovali učenici 5.b, 6.b, 8.a i 8.c razreda. Predavanja i radionice su održale naše učiteljice Žana Jusup, Gordana Kranjčević, Petra Čorko Lukić i Marija Buhin Huzanić. Naučili smo da, kako bismo smanjili otpad od hrane, moramo pažljivije kupovati, pravilno skladištiti hranu i dobro iskoristiti ostatke.
Učenici 5.b razreda evaluacijskim su smajlićima ocijenili predavanje i radionicu koje je vodila učiteljica Žana Jusup.
Spremnici za razvrstavanje otpada - stare baterije
Spremnici za razvrstavanje otpada - stare baterije
Jedan od ciljeva našeg Erasmus plana je promicanje vrijednosti održivog razvoja u svrhu poboljšanja energetske učinkovitosti škole te zaštite okoliša. Okoliš štitimo i odvojenim skupljanjem starih baterija jer baterije sadrže otrovne teške metale (olovo, kamdij, živa) koji, ukoliko dođu u kontakt s tlom i vodom, mogu uzrokovati ozbiljna onečišćenja. Zato starim baterijama nije mjesto u kanti za smeće, nego ih se treba odvojeno skupiti i odnijeti na reciklažno dvorište.
Od prošle školske godine u našoj školi odvojeno skupljamo stare baterije, a u tome rado sudjeluju i učenici i učitelji.
Spremnici za razvrstavanje otpada - plastični čepovi za skupe lijekove
Spremnici za razvrstavanje otpada - plastični čepovi za skupe lijekove
Jedan od ciljeva našeg Erasmus plana je promicanje vrijednosti održivog razvoja u svrhu poboljšanja energetske učinkovitosti škole te zaštite okoliša. Okoliš štitimo i odvojenim skupljanjem plastike. Osim odvojenog skupljanja plastike, u našoj školi na posebnom mjestu skupljamo samo plastične čepove.
Udruga oboljelih od leukemije i limfona (UOLL) pokrenula je još 2013. godine projekt pod nazivom Plastičnim čepovima do skupih lijekova. Skupljajući plastične čepove činimo dobro za okoliš, a ujedno činimo i humanitarno djelo. Skupljene čepove na kraju školske godine doniramo Udruzi, a ona, prihodom od njih, nabavlja skupe lijekove oboljelima od teških malignih bolesti.
Spremnici za razvrstavanje otpada u našoj Područnoj školi Vidovec
Spremnici za razvrstavanje otpada u našoj Područnoj školi Vidovec
Učenici 7. i 8. razreda u Područnoj školi Vidovec izrađivali su spremnike za odvojeno prikupljanje plastike i papira na inicijativu i uz vodstvo učiteljica Geografije i Povijesti Marije Brcković i Marije Buhin Huzanić. Ukupno su izradili osam spremnika, a postavili su ih u svaku učionicu predmetne nastave. Zahvaljujući toj akciji učenici su pokazali kreativnost i timski rad te osvijestili važnost odvajanja otpada, a rezultat su čišće i urednije učionice te očuvaniji okoliš škole.
Erasmus Days
Erasmus Days
13.-18.10.2025.
Dani Erasmusa održavaju se svake godine u cijelom svijetu tijekom listopada. Ove godine središnja tema Dana Erasmusa su europske vrijednosti: ljudsko dostojanstvo, sloboda, demokracija, jednakost, vladavina prava i ljudska prava. Uz slogan "Živimo naše vrijednosti, stvarajmo bolju budućnost" tijekom 6 dana bit će obilježen doprinos programa Erasmus+ i učinak na pojedince i organizacije.
Naša se škola i ove godine pridružila obilježavanju Dana Erasmusa predavanjima i radionicama koje prate ovogodišnju temu.
https://www.erasmusdays.eu/event/erasmus-days-2025-os-markusevec-zagreb/
Erasmus Days – predavanje i radionica Ljudska prava za sve
Učenici 7. razreda naše područne škole u Vidovcu obilježili su Erasmus dane 17.10.2025. na satu Povijesti. Tema nastavnog sata bila je Ljudska prava za sve. Zajedno sa svojom učiteljicom Marijom Brcković analizirali su 30 članaka UN Deklaracije o ljudskim pravima (iz 1948.godine), a zatim su te članke usporedili s člancima iz Deklaracije o pravima čovjeka i građanina koji su nastali tijekom Francuske revolucije (1789. godine) te su pronalazili sličnosti i razlike između njih.
Potom su odgledali kratki video o temi "djeca vojnici" i iznijeli svoje dojmove o njemu te zaključili kako, nažalost, nemaju sva djeca priliku živjeti u skladu s gore navedenom UN Deklaracijom. Na kraju sata proveli su evaluaciju tako da su se učenici opredijelili za "palac gore" ili "palac dolje".
Erasmus Days – radionica Recept za sretnu školu
Dane Erasmusa obilježili smo i radionicom Recept za sretnu školu. Radili smo na razvijanju građanskih kompetencija – znanja, vještina i stavova koji odlikuju djecu i mlade kao aktivne pripadnike zajednice u kojoj žive, a ujedno ih osnažuju za bolje poznavanje i izražavanje sebe i svog identiteta. Tako će bolje razumjeti svijet u kojem živimo, razvijati vrijednosti tolerancije i poštivanja različitosti te osjećaj međusobnog poštovanja.
Radionicom smo razvijali vještine kritičkog razmišljanja, aktivno promišljali o svojem školskom okruženju, bolje se upoznali i surađivali, uočili kako smo svi po nečemu različiti, ali i slični te se upoznali s konceptom sretne škole. Raspravljali smo o tome što za nas znači sretna škola, a što nesretna te dali svoje ideje kako bi naša škola mogla biti još sretnije mjesto za sve nas, mjesto u kojem se poštuju ljudska prava i pravo na različitost.
Naučili smo da zauzimanje za sebe i druge i za okolinu u kojoj živimo zaista može pokrenuti promjenu.
Radionice su provele naše učiteljice:
- Marija Brcković 13.10.2025. u 7.b razredu
- Žana Jusup 14.10.2025. u 5.b razredu
- Marija Buhin Huzanić 15.10.2025. s Geohistrionima
- Petra Čorko Lukić 15.10.2025. u 8.a razredu
- Gordana Kranjčević 17.10.2025. u 7.a razredu
Erasmus Days – European Union quiz
Dane Erasmusa smo učinili i zabavnima. Učiteljica Žana Jusup osmislila je Kahoot! kviz kojim smo provjeravali koliko učenici naše škole znaju o Europskoj uniji i programu Erasmus+.
https://create.kahoot.it/share/european-union-quiz/a2ecf771-2a85-4ff6-98a4-1a261a3a95c0
Erasmus Days – radionica Ja sam u pravu
Učiteljica Danijela Horvat je s 3.V razredom 15.10.2025. odradila radionicu Ja sam u pravu . Radionica je bila usmjerena učenju pravilnog izražavanja svog mišljenja.
Učenici su bili podijeljeni u dvije grupe i svaka je zastupala suprotno mišljenje o zadanoj temi. Teme su bile od svakodnevnih sportskih (Hajduk je bolji od Dinama, Nike tenisice su lošije od Adidas tenisica) do onih u kojima ne može biti pobjednika (mamu se voli više od tate, moja baka najbolje kuha).
Kroz pristojno slušanje, pažljivi odabir riječi i uvažavanjem tuđeg mišljenja, učenici su dolazili do zajedničkih zaključaka kako se treba odnositi prema nečijem mišljenju i onda kada se s njim ne slažemo.
Obilježavanje Svjetskog dana zdrave hrane
U 7.b razredu 17.10.2025. obilježen je Tjedan školskog doručka i Svjetski dan hrane.
Ovogodišnji slogan Svjetskog dana hrane „Ruku pod ruku za bolju hranu i bolju budućnost!“ podsjeća nas da svojim postupcima izravno oblikujemo svijet u kojem živimo.
Razrednica Marija Brcković naglasila je važnost svakog pojedinca u stvaranju i konzumiranju hrane. Također je podsjetila učenike o svjesnosti i važnosti smanjenja bacanja hrane.
Ono što je učenike najviše razveselilo bila je zajednička priprema zdravog i nutritivno uravnoteženog obroka od namirnica koje su ponijeli od kuće.
Obilježavanje Svjetskog dana zdrave hrane - radionica Što znači zdravo jesti
Prehrambeni sustav suočava nas s brojnim izazovima. Ne samo da ima udio od 30% globalnih emisija stakleničkih plinova, već su i bolesti povezane s prehranom u porastu.
Zato je naša obveza zajedno s učenicima i njihovim obiteljima pokušati oblikovati održiviju budućnost poduzimanjem koraka prema podizanju svijesti o važnosti hrane među učenicima na zabavan i edukativan način.
Učiteljica Žana Jusup je 15.10.2025., uoči Svjetskog dana hrane (koji obilježavamo 16. listopada), s učenicima 5.b razreda održala radionicu Što znači zdravo jesti potičući ih na istraživanje i usvajanje zdravih i održivih prehrambenih navika.
Još jedan način obilježavanja Međunarodnog dana svjesnosti gubitka i bacanja hrane
Još jedan način obilježavanja Međunarodnog dana svjesnosti gubitka i bacanja hrane
U petim razredima je tijekom listopada 2025. još na jedan način obilježen Međunarodni dan svjesnosti gubitka i bacanja hrane. Učenicima su podijeljene slikovnice koje se bave temom smanjenja bacanja hrane. Bacanje hrane tvara snažan pritisak na okoliš budući da većina bačene hrane završi na odlagalištima i time onečišćuje tlo, vodu i zrak.
Slikovnice su prilagođene uzrastu učenika, a nastale su pod pokroviteljstvom Ministarstva poljoprivrede, šumarstva i ribarstva.
Nakon što su pročitali tekst slikovnice, učenici su zajedno s učiteljicom Marijom Brcković sudjelovali u usmenoj raspravi na ovu temu.
Kreativno-šumska radionica
Kreativno-šumska radionica
Neki od ciljeva šumske pedagogije su poticanje kreativnost u prirodi, omogućavanje učenja kroz igru, poboljšanje odnosa šuma i ljudi, prenošenje šumskog znanja, senzibiliziranje za odgovorno korištenje šume kao i promicanje razumijevanja šume kao staništa divljih životinja. Šumska pedagogija zastupa suvremeni pristup koji podupire cjelovit razvoj djeteta, potiče djetetove sposobnosti i stvaralaštvo kroz iskustveno učenje. Osim novih znanja, djeca usvajaju i praktične vještine te stječu kompetencije u poticajnom šumskom okruženju tako da šumska pedagogija nudi niz dobrobiti za fzički, mentalni i emocionalni razvoj djece te doprinosi edukaciji za održivi razvoj.
U šumi možemo pronaći puno prirodnog materijala koji je sam po sebi poticajno sredstvo za učenje, istraživanje, likovno i glazbeno stvaranje, ali i pomoću kojeg možemo, zajedno s djecom, izraditi razna didaktička sredstva čime šuma postaje naš saveznik u učenju.
Kreativne aktivnosti kod djece potiču razvoj mašte, radoznalosti i osjećaj za lijepo. Osim toga one stvaraju osjećaj zadovoljstva, radosti, ponosa i divljenja. Djeca kroz njih izražavaju vlastite osjećaje, stanja i spoznaje. Aktivnosti likovnog, glazbenog, glumačkog izražavanja, ali i pjevanje, plesanje povezuju sve što je dijete spoznalo na jedan kreativan i zanimljiv način.
22.10.2025. i 23.10.2025. učenici 5.a i 5.b razreda sudjelovali su u kreativno-šumskoj radionici koju je vodila učiteljica Žana Jusup. Učenici su u šumi prikupili raznobojno lišće, grančice, šumske plodove (kesten, žir...), mahovinu, orahe, koru drveta i sve što im je bilo zanimljivo. Od donesenih materijala izrađivali su svatko svoju jesensku lutku. Zatim su osmislili priču u kojoj je sudjelovala ta jesenska lutka te su tu priču ispričali svima u razredu držeći lutku u ruci kao glumci u lutkarskoj predstavi.
Obilježavanje Međunarodnog dana borbe protiv klimatskih promjena
24.10. se obilježava Međunarodni dan borbe protiv klimatskih promjena.
Borba protiv klimatskih promjena je cilj politike EU-a u području okoliša. Ljudske aktivnosti kao što su sagorijevanje fosilnih goriva, krčenje šuma i poljoprivreda uzrokuju stvaranje emisija stakleničkih plinova, kao što su ugljični dioksid (CO2), metan (CH4), dušikov oksid (N2O) i fluorougljik. Ti staklenički plinovi zadržavaju toplinu koja isparava sa zemljine površine te na taj način uzrokuju globalno zagrijavanje.
Globalno zagrijavanje dovelo je do ekstremnih vremenskih nepogoda (npr. poplava i suša), otapanja ledenjaka, gubitka biološke raznolikosti, bolesti bilja i pojave nametnika, nestašice hrane i pitke vode, dezertifikacije te posljedičnih migracija ljudi, a taj će se trend nastaviti i u budućnosti.
Svijet je na prekretnici klimatske krize i krize bioraznolikosti. Mi smo zadnja generacija koja još može nešto poduzeti na vrijeme. Stoga trebamo djelovati ekološki odgovorno i živjeti na održiv način.
Europska komisija donijela je Europski zeleni plan koji daje smjernice za zelenu preobrazbu društva i gospodarstva EU s ciljem poboljšanja dobrobiti i zdravlja građana te pozitivnog utjecaja na klimatske promjene. Okoliš i borba protiv klimatskih promjena jedan je od prioriteta programa Erasmus+.
Razmišljajući i djelujući u tom smijeru, 23.10.2025. učenike 2.V i njihovu učiteljicu Marijanu Farkaš posjetila je gđa Vesna Đuričić, predsjednica Hrvatskog meteorološkog društva. Govorila je o klimi i klimatskim promjenama te učenicima predstavila svoju slikovnicu Kakvu kuću gradi obitelj Ježić?. Učenici su naučili puno toga novoga, a svaki je učenik dobio slikovnicu na dar.
https://www.meteohmd.hr/hr/aktivnosti/obitelj-jezic-u-vidovcu,218.html
Prva pošiljka plastičnih čepova za skupe lijekove
Promičući vrijednosti održivog razvoja odvojeno skupljamo plastiku, a na posebnom mjestu skupljamo samo plastične čepove. Tako sudjelujemo u projektu Plastičnim čepovima do skupih lijekova kojim se nabavljaju skupi lijekovi oboljelima od teških malignih bolesti.
Danas, 4.11.2025., smo odnjeli na reciklažno dvorište svoju prvu pošiljku plastičnih čepova ove školske godine, a s akcijom nastavljamo i dalje.
Obilježili smo Outdoor Classroom Day
Obilježili smo Outdoor Classroom Day
Maksimir
Outdoor Classroom Day dio je svjetske kampanje kojom se nastoji osigurati da djeca i mladi svaki dan provedu više vremena na otvorenom.
Ovog četvrtka, 6. studenog 2025., više od milijun djece diljem svijeta učit će izvan učionice obilježavajući Outdoor Classroom Day. Dan nastave na otvorenom prilika je za slavlje i inspiraciju za učenje i igru na otvorenom. Tisuće škola diljem svijeta održavat će nastavu vani.
Učenje na otvorenom ima mnogo prednosti, uključujući poboljšanje zdravlja djece, veću motiviranost za učenje te povezivanje s prirodom. Igranje uči djecu ključnim životnim vještinama, poput timskog rada i otpornosti, ali je također ključno za uživanje u djetinjstvu.
Naša se škola već tradicionalno pridružila drugim školama diljem svijeta u obilježavanju Outdoor Classroom Daya. Svi su naši učenici danas nastavu imali izvan učionica.
Učenici 5.a, 5.b i 5.c razreda Outdoor Classroom Day obilježili su u Maksimiru zajedno sa svojim učiteljima Suzanom Ramljak, Žanom Jusup, Viktorijom Kopjar, Martinom Šemeš i Ivanom Oštarčevićem. Uživali smo u dvije radionice i slobodnom vremenu koje smo proveli u šetnji, igri i zabavi.
Prva radionica bila je radionica kreativnog izražavanja i slikanja koja kod učenika potiče razvoj mašte, radoznalosti i osjećaja za lijepo. Učenici su na bijelom papiru olovkom skicirali dio prirode oko sebe te su svoj crtež obojali „bojama“ koje su pronašli u prirodi oko sebe (trava, zemlja, cvijetovi...).
Druga radionica bila je radionica kojom su učenici određivali koliko stabla imaju godina. Mjerili su debljinu stabla kako bi odredili njegovu starost. Mjernom vrpcom su mjerili opseg stabla na visini od otprilike 1m. Dobiveni rezultat u centimetrima podijelili su s 2 cm (jer je to prosječna širina goda) te su na taj način odredili starost stabla.
Na poveznici, unutar karte svijeta, možete pronaći i našu školu koja je dio Outdoor Classroom Day obitelji.
Outdoor Classroom Day
Outdoor Classroom Day
Gorsko zrcalo
Gorsko zrcalo
Outdoor Classroom Day 6.11.2025. 3.V razred je iskoristio za praktično učenje o orjentaciji uz pomoć znakova iz prirode - mahovine, sunca i godova na panjevima te uz pomoć kompasa. Pješice su s učiteljicom Danijelom Horvat otišli do Gorskog zrcala.
Također su iskoristili već stečeno znanje o energiji vode. Posjetili su dvije vodenice koje su u našem kraju. Jedna je, nažalost, toliko uništena da joj se ne da sigurno prići. Druga je u puno boljem stanju, no ne radi već dugo. Učenici su vidjeli vanjske dijelove vodenice, princip rada, a na sreću, mlinski kamen je bio vani pa su doživjeli njegovu težinu i veličinu.
Outdoor Classroom Day
Outdoor Classroom Day
Hrvatska gorska služba spašavanja
Hrvatska gorska služba spašavanja
U okviru projekta Outdoor Classroom Day učenici 8.a, 8.b i 8.c razreda sa svojim učiteljima Marijom Buhin Huzanić, Petrom Čorko Lukić, Marijom Zorić, Antonijom Jurković i Franom Tomljenovićem 6.11.2025. sudjelovali su u izvanučioničkoj nastavi tijekom koje su posjetili Hrvatsku gorsku službu spašavanja, stanicu Zagreb. Cilj aktivnosti bio je povezati teorijska znanja iz geografije s praktičnim iskustvima te potaknuti učenike na razumijevanje važnosti orijentacije, sigurnosti i očuvanja prirode.
Predavanje je održala gospođa Tihana Boban, članica HGSS-a i iskusna spašavateljica, koja je učenicima približila način funkcioniranja gorske službe spašavanja, njezine zadatke i organizaciju potražnih i spašavateljskih akcija. Učenici su imali priliku upoznati i potražnog psa Flyna, koji je demonstrirao dio obuke i vještina potrebnih u akcijama traganja za nestalim osobama.
Tijekom posjeta učenici su obišli prostorije HGSS-a u zgradi stare žičare gdje se spašavatelji redovito obučavaju i provode praktične vježbe. Poseban naglasak predavanja bio je na primjeni GPS tehnologije u potražnim akcijama, čime su učenici mogli uočiti povezanost suvremene tehnologije i geografskih znanja u stvarnim situacijama.
Putem do HGSS-a učenici su ponovili sadržaje o orijentaciji u prirodi, s i bez uporabe tehničkih pomagala, te promatrali vegetacijske karakteristike prostora. Aktivnost je dodatno potaknula osvještavanje o važnosti očuvanja okoliša i recikliranja otpada kako bi se spriječilo onečišćenje prirodnih staništa.
Ova izvanučionička nastava potvrdila je da učenje na otvorenom pridonosi razvoju praktičnih kompetencija, suradničkog duha i ekološke svijesti učenika. Istodobno, iskustveno učenje izvan učionice pokazalo se kao vrijedan način integriranja teorijskih znanja s konkretnim životnim situacijama.
Outdoor Classroom Day
Outdoor Classroom Day
Grad mladih
Grad mladih
Outdoor Classroom Day 6.11.2025. učenici 1., 2. i 4.r. PŠ Vidovec obilježili su raznim aktivnostima u Gradu mladih:
- matematika na otvorenom
- upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta šume
- promatranje i uočavanje promjena u prirodi
- prikupljanje lišća za herbarij.
Outdoor Classroom Day
Outdoor Classroom Day
PP Medvednica
PP Medvednica
Učenici 7.a, 7.b i 7.c razreda 6.11.2025. obilježili su Outdoor Classroom Day odlaskom u Park prirode Medvednica.
Do najvišeg vrha, Sljemena, vozili su se žičarom, a usput su s ponovili geografska znanja o prisojnoj i osojnoj strani padine (razlika između Prigorja i Zagorja). Potom su istraživali šumu i biljni svijet oko Činovničke livade, a zadatak koji su imali bio je sljedeći: uz pomoć bilo čega iz prirode na prazan list papira oblikovati zastavu europske države po izboru. Odabir zastave odradili su pretraživanjen mrežnih stranica.
Učenički radovi bili su vrlo kreativni, a koristeći razno šareno lišće, zemlju, borove iglice i štapiće imali smo priliku vidjeti zastave Irske, Austrije, Litve, Poljske, Monaka, Njemačke, Mađarske, Italije itd. Zadatak je bio korelacija predmeta Geografija, Engleski jezik, Njemački jezik i Informatika koji predaju učiteljice koje su bile u pratnji: Marija Brcković, Marina Rendulić, Tajana Pavić, Martina Novosel i Gordana Kranjčević.
Na kraju, kroz šumu smo prošetali do međupostaje žičare i vratili na polazišnu točku.
Radionica Održivi razvoj u svakodnevnom životu
14.11.2025. učiteljica Žana Jusup je u 6.b razredu održala radionicu Održivi razvoj u svakodnevnom životu. Cilj radionice bio je upoznati učenike s pojmom održivog razvoja i potaknuti ih na promišljanje o ekološki prihvatljivom i održivom ponašanju u svakodnevnom životu.
Učenici su usvojili pojam održivog razvoja, prepoznali vlastite navike koje loše utječu na okoliš te razvijali ideje o tome kako se ekološki odgovorno ponašati u školi i u domu.
U radioničkom dijelu učenici su navodili svakodnevne situacije u mjestu u kojem žive, u školi i kod kuće koje nisu održive te su predlagali rješenja tih situacija. Osim toga, svatko je na papiriću napisao jednu stvar koju će promijeniti u svom ponašanju kako bi bio održiv.
Zaključili smo da male promjene, ako ih napravi veliki dio nas, mogu donijeti velike rezultate.
Diseminacija tečaja Outdoor Education to promote environmental and social inclusion values
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/permalink/25206303462367860/
U sklopu Erasmus Akreditacije OŠ Markuševec u Zagrebu učiteljice Gordana Kranjčević, Žana Jusup i Petra Čorko Lukić sudjelovale smo na strukturiranom stručnom tečaju Outdoor Education to promote environmental and social inclusion values u gradu Santa Cruz de Tenerife od 24. do 28.11.2025. Na tečaju su radile zajedno s učiteljima iz Njemačke, Italije, Poljske, Slovačke, Slovenije i Ukrajine što je omogućilo da interakcija i razmjena znanja bude još bogatija te otvorilo mogućnost za buduće suradnje.
Tečaj je bio usmjeren na inovativne pristupe obrazovanju, posebno na outdoor obrazovanje (obrazovanje na otvorenom) usmjereno na poticanje ekološki i društveno održivog i odgovornog ponašanja kao i na istraživanje različitih digitalnih alata i platformi koji se mogu korititi za obogaćivanje outdoor učenja. Učiteljice su proučil i strategije učenja temeljenog na igrama u outdoor obrazovanju, iskorištavanje prirodnog okoliša za podučavanje kritičkog mišljenja, rješavanja problema i vještina suradnje tako da je tečaj bio kombinacija najboljeg od digitalnog i outdoor obrazovanja.
Tijekom boravka na Tenerifima učiteljice su otkrile neke zanimljive i korisne nove metode koje mogu primjeniti u svakodnevnom školskom životu. Stekle su uvid u neverbalne metode komunikacije, učenje temeljeno na igri i razne kreativne tehnike kojima mogu unaprijediti outdoor učenje. Postale su motiviranije za unaprjeđenje svojih kompetencija o obrazovanju o okolišu, održivom razvoju i outdoor obrazovanju.
Diseminacija projekta na Jesenskoj školi učitelja i odgojitelja u Opatiji
Diseminacija projekta na Jesenskoj školi učitelja i odgojitelja u Opatiji
Hrvatski pedagoško-književni zbor u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje, Kineziološkim fakultetom Sveučilišta u Zagrebu, Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja, Učiteljskim fakultetom Sveučilišta u Zagrebu i Agencijom za mobilnost i programe EU organizira međunarodni stručno-znanstveni skup Jesensku školu učitelja i odgojitelja na temu MENTALNO I TJELESNO ZDRAVLJE. Skup je održan u Opatiji od 1. do 3. prosinca 2025. Na tom skupu mnogobrojni su stručnjaci s područja dječjeg zdravlja i obrazovanja održali predavanja, a učitelji i odgajatelji su držali predavanja s primjerima prakse.
Naša je učiteljica Danijela Horvat drugog dana ovog stručno-znanstvenog skupa održala predavanje naslova Outdoor nastava - iskoristimo mogućnosti u kojem je upoznala prisutne s metodama rada učitelja naše škole koje smo vezali za outdoor u cilju poboljšanja mentalnog zdravlja učenika. Također je predstavila ciljeve naše Akreditacije i aktivnosti koje su nam predviđene za ovu školsku godinu. Prezentacija je protekla jako dobro i evaluirana je kao zanimljiva i korisna.
https://www.instagram.com/p/DRy0tB2iO2T/?utm_source=ig_web_copy_link
Radionice Ekološka pismenost
Ekološka pismenost je sposobnost razumijevanja utjecaja čovjekovih odluka i radnji na okoliš kroz širenje svijesti o održivom razvoju i poticanje kritičkog mišljenja. Jedan od ciljeva ekološke pismenosti je i mijenjanje osobnosti, navika i stavova svakog pojedinca i institucija kako bi opažali i tumačili zdravlje ekosustava te poduzimali mjere kojima je cilj poboljšanje tog sustav.
Naše je društvo suočeno s ekološkom krizom. Voda, tlo i zrak su toliko zagađeni da je opstanak ljudi i životinjske i biljne vrste upitan. Zto je potrebno uspostaviti ravnotežu između ekosustava i čovjeka. Ljudi trebaju voljeti prirodu i prema prirodi se odnositi odgovorno jer su čist zrak i voda potrebni za preživljavanje ljudske vrste i planeta.
Svakom djetetu je za osobni rast i razvoj potreban zdrav i održivi okoliš. Odgojem i obrazovanjem za održivi razvoj dijete će razviti ekološku svijest, no u tome mu odrasli trebaju biti uzor.
4.12.2025. i 9.12.2025. učenici 7.b i 5.a razreda sudjelovali su radionici Ekološka pismenost koju je vodila učiteljica Žana Jusup. Ciljevi radionice bili su prepoznati vlastite životne navike, osvijestiti važnost zaštite okoliša i ekološke pismenosti te produbiti znanje o ekologiji i ekološkoj pismenosti.
Učenici su razgovarali o tome zašto nam je važan čisti zrak, čista voda te o tome što onečišćuje prirodu, vodu i zrak. Nakon toga su u četiri grupe na internetu istraživali različite teme i tražili odgovore na pitanja o kojima su razgovarali (zaštita zraka, zaštita vode, zaštita tla, utjecaj klimatskih promjena na zaštitu okoliša). Svoje zaključke predstavili su na plakatu.
Radionica Otpad nije smeće
Otpad su stvari koje planiramo odbaciti jer nam više ne trebaju, ali se mogu ponovno iskoristiti ili reciklirati.
Smeće je otpad s kojim se neprimjereno ili pogrešno rukuje. Miješanjem različitih vrsta otpada nastaje smeće koje je teško i samo djelomično moguće reciklirati uz visoke troškove.
Recikliranje ili oporaba je proces obrade otpadnih materijala i iskorištenih proizvoda radi dobivanja sirovina i energije za ponovno iskorištavanje i uporabu. Glavni ciljevi recikliranja su smanjenje uporabe prirodnih izvora, smanjenje količina otpada te zaštita okoliša.
Recikliranjem se izbjegava zagađenje vode i zraka koje nastaje u potrazi za sirovinama, a za izradu novih proizvoda potrebno je i manje energije nego za preradu sirovina.
Stopa recikliranja otpada znatno je porasla u EU-u, no i dalje ima mnogo mjesta za poboljšanje. Cilj EU je dostići stope recikliranja od minimalno 65% do 2035. godine. Hrvatska gotovo 80% svog otpada i dalje odlaže bez ikakve obrade, a nije poznato koliko se od dvadesetak posto odvojeno sakupljenog otpada zaista i reciklira.
Učenici 8.b razreda 8.12.2025. sudjelovali su u radionici Otpad nije smeće. Radionicu je vodila učiteljica Žana Jusup.
Učenici su na početku radionice razgovarali o tome kako se brinu o prirodi, razvrstavaju li kod kuće otpad, kakvi sve spremnici za razvrstavanje otpada postoje, što sve možemo učiniti da okoliš bude očuvaniji, što ugrožava naš okoliš, kakva onečišćenja poznaju, što predstavljaju tri strelice na simbolu za recikliranje, što je kompostiranje te tko je odgovoran za zaštitu okoliša.
Na plakatu Otpad nije smeće zalijepljeno je šest papira raznih boja (žuta, plava, crvena, zelena, smeđa i crna), a učenici su izvlačili pojmove i sličice izrezane iz novina koje prikazuju boce, čaše, baterije, plastiku, metal, knjige… te sličice i pojmove lijepili na onaj papir u boji koji predstavlja određenu vrstu spremnika za odvojeno sakupljanje otpada komentirajući zašto ga lijepe baš na to mjesto.
Radionica Održivi razvoj u svakodnevnom životu
9.12.2025. učiteljica Žana Jusup je u 7.a razredu održala radionicu Održivi razvoj u svakodnevnom životu.
Cilj radionice bio je upoznati učenike s pojmom održivog razvoja i potaknuti ih na promišljanje o ekološki prihvatljivom i održivom ponašanju u svakodnevnom životu.
Učenici su usvojili pojam održivog razvoja, prepoznali vlastite navike koje loše utječu na okoliš te razvijali ideje o tome kako se ekološki odgovorno ponašati u školi i u domu.
U radioničkom dijelu učenici su navodili svakodnevne situacije u mjestu u kojem žive, u školi i kod kuće koje nisu održive te su predlagali rješenja tih situacija. Osim toga, svatko je na papiriću napisao jednu stvar koju će promijeniti u svom ponašanju kako bi bio održiv.
Obilježili smo Međunarodni dan planina
11. prosinca 2025. obilježava se Međunarodni dan planina. Učenici 3.V razreda su ga s učiteljicom Danijelom Horvat obilježili odlaskom na vrh naše Zagrebačke gore.
Autobusima su došli do Gračana, a žičarom do vrha. Obišli su Sljeme te vježbali orijentaciju u prostoru. Iskoristili su ostatke umjetnog snijega za igru, a zatim su otišli na najvišu točku, na terasu otvorenog vidikovca na 1114 mnv i uvjerili se da (kad je vrijeme dobro) visina stajališta najvažnija za širinu obzora.
Učenici su boravili na svježem zraku, na sunčevoj svjetlosti te su, kad su se vratili u podnožje, sami zaključili kako su se "gore na vrhu" bolje osjećali i kako je na suncu sve lakše i ljepše. Razgovarali su o mentalnom zdravlju i prednostima boravka u prirodi i na sunčevoj svjetlosti.
Bonus terenske nastave je bio slučajan susret s našom najuspješnijom aktivnom skijašicom Zrinkom Ljutić koja se rado fotografirala s njima.
Učenici 8.a i 8.c razreda uljepšali su blagdane psima u udruzi Nada za slavonske pse
„Ako nahraniš gladnog psa, nahranio si i svoju dušu.“
Učenici 8.a i 8.c razreda zajedno s učiteljicama Gordanom Kranjčević i Petrom Čorko Lukić te učiteljem Konradom Bukovšakom pokrenuli su humanitarnu akciju prikupljanja donacija tijekom školskog božićnog sajma s ciljem pomaganja psima o kojima se brine udruga Nada za slavonske pse.
U sklopu te akcije su učenici i učitelji pekli poslastice za pse, zapakirali ih u kartonske vrećice te izložili na donacijskom božićnom sajmu. Akciji se odazvao veliki broj roditelja i učenika, a sakupljena su sredstva uplaćena na račun udruge.
Zahvaljujemo se svim učenicima, roditeljima i djelatnicima škole koji su sudjelovali u ovoj humanitarnoj akciji te su svojim doprinosom pokazali koliko su empatija, zajedništvo i briga za druge važne vrijednosti naše školske zajednice.
Radionica Ekološka pismenost - Eko plakati
16.12.2025. učiteljica Marija Buhin Huzanić održala je radionicu u 6.v razredu na temu ekološke pismenosti. Cilj radionice je mijenjanje navika, trendova i stavova pojedinaca o zaštiti okoliša te razumijevanje utjecaja čovjekovih odluka i radnji na okoliš.
Učenici su osmislili plakate na kojima su ispisali mjere zaštite vode, zraka, tla i primjere posljedica klimatskih promjena. Plakate smo izložili kako bi potaknuli i druge učenike na razmišljanje i promjene.
Posjet domu za starije u Markuševcu donio nam je radost i povezanost
Posjet učenika domu za starije osobe je važna međugeneracijska aktivnost koja obogaćuje sve sudionike pružajući starijima druženje i pažnju, a učenicima vrijedno iskustvo empatije, razvijanja poštovanja prema starijima i povećanje socijalne osjetljivosti. Takve posjete potiču razumijevanje, povezuju generacije, doprinose socijalnoj uključenosti starijih osoba i razvijanju empatije učenika.
16.12.2025. učenici naše škole Lucija Bešlić, Mila Leko, Jana Huzanić, Lara Grabovac, Vita Plečko, Nikol Keščec i Fran Herceg zajedno s učiteljicama Suzanom Ramljak, Marijom Buhin Huzanić i Žanom Jusup posjetili su Dom za strarije osobe Dubrava u Markuševcu.
Korisnici i djelatnici doma toplo su ih dočekali te je druženje započelo uz tople štrudle i peciva nakon čega je započela radionica izrade božićnih lampiona. Budući da je jedan od ciljeva Erasmus+ Akreditacije OŠ Markuševec promicanje vrijednosti koncepta održivog razvoja u svrhu zaštite okoliša, svi materijali korišteni u radionici bili su reciklirani. U ugodnom razgovoru, uz puno radosti i međusobnog uvažavanja, nastali su prekrasni božićni lampioni koji će krasiti prostor Doma.
Radost susreta bila je obostrana i opipljiva te je dogovoren novi susret već u siječnju. Na kraju druženja učenici i djelatnici naše škole uputili su korisnicima i djelatnicima doma, a i oni njima, iskrene želje za dobro zdravlje, mirne dane, sretan i blagoslovljen Božić te obilje radosti, uz zahvalnost za svu njihovu mudrost, životno iskustvo i nesebičnu dobrotu koju rado dijele s novim generacijama.
Održivi razvoj – radionica Zbrinjavanje i recikliranje elektroničkog otpada
Elektronički otpad (EE otpad) spada među najrašireniji otpad zbog same primjene, ali i činjenice da se ne mijenja samo onda kad više nije u funkciji, nego i zbog tehnologije, noviteta, funkcionalnosti i sličnog.
U trenutku kad osoba odluči zamijeniti ili zbog kvara odbaciti elektronički uređaj, on postaje EE otpad koji zbog opasnih i po zdravlje štetnih elemenata spada u grupu opasnog otpada. Zbog toga ga moramo odvajati od komunalnog otpada.
EE otpad sakupljamo i zbrinjavamo zato što sadrži opasne tvari (olovo, živa, kadmij) koje zagađuju okoliš i ugrožavaju zdravlje, ali i zato što sadrži vrijedne materijale (metali, plastika, staklo) koje je potrebno reciklirati čime se štede prirodni resursi i smanjuje potreba za novom proizvodnjom. Pravilno zbrinjavanje EE otpada je zakonska obveza te je važno za zaštitu okoliša.
Učiteljica Gordana Kranjčević je 18.12.2025. učenicima 5.a razreda održala radionicu Održivi razvoj – zbrinjavanje i recikliranje elektroničkog otpada.
Aktivnosti učenika tijekom radionice:
-učenici razlikuju elektronički otpad od običnog otpada; upoznaju pojam i oznaku EE otpad (opasni otpad koji sadržava za zdravlje opasne kemijske elemente koji se iz otpada moraju izdvojiti i zbrinuti na odgovarajući način); objašnjavaju pravilne načine njegova zbrinjavanja radi očuvanja okoliša i zdravlja
-učenici se upoznaju s pojmom oporabe (recikranja) elektroničkog otpada
-učenici praktičnim radom izdvajaju iz dotrajalih računala pojedine dijelove (tvrdi disk, RAM, grafičke kartice, matičnu ploču te razdvajaju plastične od metalnih dijelova) i time pripremaju elektronički otpad za pravilno zbrinjavanje kako bi se neopasni dijelovi od plastike i raznih metala ponovno mogli iskoristiti u proizvodnji
-učenici prepoznaju važnost očuvanja okoliša za opću dobrobit; razlikuju utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.
Nakon radionice bit će pozvana tvrtka za preuzimanje i zbrinjavanje elektroničkog otpada koja će pravilno odložiti sve razvrstane dijelove.
Radionica - Razvrstavanje otpada u gradu Zagrebu
23.12.2025. učiteljica Marija Buhin Huzanić održala je radionicu u 6.v razredu na temu Razvrstavanje otpada u gradu Zagrebu.
Cilj radionice je upoznati učenike s mogućnošću razvrstavanja otpada u posebne spremnike i potaknuti ih na promišljanje o očuvanju prirode.
Učenici su u grupama na različitim bojama papira crtali i pisali predmete koji idu u određeni spremnik. Plakate smo izvjesili na panou u hodniku kako bi svi drugi učenici imali podsjetnik o razvrstavanju otpada.
Izvannastavna aktivnost Škola u šumi - sanjkanje na Sljemenu
Aktivnostima u izvannastavnoj aktivnost Škola u šumi iskustvenim pristupom kroz igru, istraživanje i druženje u prirodi nastoji se probuditi zanimanje i osjećaje prema šumi, naučiti voljeti šumu, biljke i životinje, povećati svijest o važnosti šume, probuditi istraživača u učenicima te potaknuti poštivanje pravila ponašanja u šumi.
30.12.2025. učenici 5.a i 5.b razreda zajedno s učiteljicom Žanom Jusup u skolopu izvannastavne aktivnosti Škola u šumi bili su na Sljemenu.
Dok u gradu nema ni traga snijegu, na vrhu Medvednice je sasvim drugačija slika. Divni sunčani dan, snijeg na sve strane, veselo društvo, sanjkanje, topli čaj i vruća čokolada... recept je za veselo i dobro provedeno jutro.
Diseminacija tečaja Outdoor Education to promote environmental and social inclusion values na Učiteljskom vijeću
Diseminacija tečaja Outdoor Education to promote environmental and social inclusion values na Učiteljskom vijeću
U sklopu Erasmus Akreditacije OŠ Markuševec u Zagrebu učiteljice Gordana Kranjčević, Žana Jusup i Petra Čorko Lukić sudjelovale smo na strukturiranom stručnom tečaju Outdoor Education to promote environmental and social inclusion values u gradu Santa Cruz de Tenerife od 24. do 28.11.2025. Na tečaju su radile zajedno s učiteljima iz Njemačke, Italije, Poljske, Slovačke, Slovenije i Ukrajine što je omogućilo da interakcija i razmjena znanja bude još bogatija te otvorilo mogućnost za buduće suradnje.
Tečaj je bio usmjeren na inovativne pristupe obrazovanju, posebno na outdoor obrazovanje (obrazovanje na otvorenom) usmjereno na poticanje ekološki i društveno održivog i odgovornog ponašanja kao i na istraživanje različitih digitalnih alata i platformi koji se mogu korititi za obogaćivanje outdoor učenja.
Na Učiteljskom vijeću održanom 7. siječnja 2026. učiteljice su diseminirale naučeno na tečaju. Osim teorijskog djela, diseminacija je sadržavala i praktične primjere, igre i digitalne alate koji će pomoći svim kolegama u svakodnevnom radu.
Učiteljice su još jedanput pozvale kolegice i kolege da im se pridruže u Erasmus aktivnostima kako bismo obogatili svakodnevni rad s učenicima i unaprijedili svoje kompetencije.
Spremnici za razvrstavanje otpada u našoj matičnoj školi
Učenice 5.a i 5.c razreda u našoj matičnoj školi marljivo su i kontinuirano tijekom cijelog prvoga polugodišta izrađivale spremnike za odvojeno prikupljanje plastičnog i papirnog otpada. Uz vodstvo učiteljice Marije Brcković ukupno su izradile desetak spremnika za papir te nekoliko spremnika za plastiku. Neke su spremnike izrađivale u školskome dvorištu spajajući na taj način outdoor aktivnosti i održivi razvoj.
Iako još nisu dostigle konačan cilj (a to je postaviti po jedan plavi i žuti spremnik u svaku učionicu u školi), motivacija im je visoka te u drugom polugodištu nastavljaju s istim aktivnostima.
Planiraju prije kraja nastavne godine kompletirati sve spremnike kako bi naše učionice bile čišće i urednije, a okoliš škole očuvaniji.
Escape room - gamifikacija u nastavi
Gamifikacijom se u obrazovnom procesu primjenjuj ementi igre kako bi se povećali motivacija i zalaganje učenika te poboljšalo usvajanje ishoda učenja.
Uporaba igara u procesu učenja dovodi do aktivnijeg uključivanja igrača (učenika) u igru kao i do težnje k rješavanju problema. Ko i u svakoj igri, treba postaviti cilj, pobuditi emocije, voditi igrača/učenika dobro isplaniranom rutom, a rezultat je učenikovo zadovoljstvo i učinkovitije usvajanje novih sadržaja.
Pri korištenju gamifikacije u nastavi učenicima se pruža prigoda za povećanje angažiranosti, motivacije, razmjenu ideja, međusobnu suradnju, izražavanje mišljenja, osnaživanje komunikacije i obranu stajališta uz uporabu igre. Budući da se gamifikacija sve više primjenjuje u nastavnom procesu, pojedini je autori nazivaju i novom nastavnom metodom jer nove generacije nabolje uče pomoću onoga čime su najviše okruženi, a to su igre.
Prednosti gamifikacije su poticanje više razine uključenosti igrača (učenika), postizanje visoke razine koncentracije, interesa i pažnje, sadržaj učenja postaje privlačniji, postizanje željenih ciljeva i učinaka unutar kraćeg vremenskog perioda, emocionalni stav učenika prema igri je pozitivniji nego prema "klasičnom načinu" učenja, učenici duže pamte kroz igru naučene sadržaje pa je i razina primjenjivosti tako stečenog znanja viša.
Escape (class) room je tematski zadana misija u kojoj u određenom vremenskom roku skupina učenika treba riješiti slučaj rješavajući niz neobičnih zadataka, zagonetki, dekodarajući kodove, otključavajući brave lokote…U učionici su skriveni predmeti, poruke, putokazi, slike, „nevidljive“ poruke i slično koje treba pronaći. Rješavanjem zadataka otkrivaju se tragovi koji upućuju gdje dalje tražiti. Posljednji zadatak je vrhunac igre – njegovo rješenje je ujedno i rješenje slučaja, odnosno izlaz iz učionice.
Učenici 5.a (19.11.2025.), 5.b (20.11.2025.), 7.b (12.1.2026.) i 8.b (15.1.2026.) obradili su lektiru kao escape room misiju. Njihova učiteljica Žana Jusup pripremila im je 90 minuta otkrivanja različitih tragova, rješavanja zagonetki i tajni, dešifriranja kodova, otkrivanja „nevidljivih“ poruka, slagalica... kako bi otkrili konačno rješenje problema.
Održivi razvoj - radionice
Održivi razvoj - radionice
29.1.2026. učiteljica Gordana Kranjčević je u 5.a i 6.b razredu održala radionicu Održivi razvoj u svakodnevnom životu. Cilj radionice bio je upoznati učenike s pojmom održivog razvoja i potaknuti ih na promišljanje o ekološki prihvatljivom i održivom ponašanju u svakodnevnom životu.
Učenici su usvojili pojam održivog razvoja, prepoznali vlastite navike koje loše utječu na okoliš te razvijali ideje o tome kako se ekološki odgovorno ponašati u školi i u domu.
Ishodi radionica bili su: objasniti pojam održivog razvoja, navesti primjere kako svakodnevne navike utječu na okoliš, prepoznati razliku između odgovorne i neodgovorne potrošnje, predložiti barem tri načina kako možemo doprinijeti zaštiti okoliša u školi i kod kuće, sudjelovati u raspravi o važnosti očuvanja prirodnih resursa te razviti pozitivan stav prema očuvanju prirode i zajedničkoj odgovornosti.
Radionica Erasmus+ program: Putovanje u Europu za učenike
Radionica Erasmus+ program: Putovanje u Europu za učenike
Učenici osnovne škole trebali bi učiti o programu Erasmus+ jer im on otvara vrata europske kulture i obrazovanja te potiče razvoj važnih životnih vještina. Upoznajući ovaj program učenici razvijaju interes za druge kulture, jezike i načine života što doprinosi toleranciji, poštovanju i međusobnom razumijevanju.
Erasmus+ potiče učenike na suradnju, timski rad i samostalnost, a istovremeno jača njihovo samopouzdanje i motivaciju za učenje. Učenici također uče kako se uključiti u međunarodne projekte, razvijaju digitalne i komunikacijske vještine te shvaćaju važnost cjeloživotnog učenja.
Upoznavanjem s Erasmus+ programom učenici već u ranoj dobi postaju svjesni mogućnosti koje im obrazovanje može pružiti te se potiču na aktivno sudjelovanje u školskim i društvenim aktivnostima.
Učenici petih razreda naše škole sami su izrazili želju za radionicom koja bi im omogućila da bolje razumiju program Erasmus+ i sve mogućnosti koje taj program nudi. Učiteljice Gordana Kranjčević i Žana Jusup su 5.veljače 2026. učenicima 5.b i 5.c razreda održale radionicu Erasmus+ program: Putovanje u Europu za učenike.
Učenici su aktivno sudjelovali u radionici, imali puno pitanja i otkrili puno mogućnosti koje Erasmus nudi.
5.a i 5.b sakupljaju plastične boce za održiviju budućnost
Učenici 5.a i 5.b razreda brinu za održiviju budućnost i pokazuju da i mali koraci mogu donijeti velike promjene. Od početka školske godine ova dva razreda, u dogovoru sa svojim razrednicima Ivanom Oštarčevićem i Žanom Jusup, provode akciju prikupljanja plastičnih boca i limenki kako bi doprinijeli zaštiti okoliša i podržali održivi razvoj, a ujedno predajom tih boca ostvarili i novčanu zaradu koju će iskoristiti za izlet ili nešto drugo za što se dogovore.
Osim toga, s plastičnih boca odvajaju čepove te tako sudjeluju u akciji Plastičnim čepovima do skupih lijekova kojim se nabavljaju skupi lijekovi oboljelima od teških malignih bolesti .
Ova hvalevrijedna inicijativa pokazuje kako se ekološka svijest može razvijati već od najranije dobi. Petaši su svojim primjerom dokazali da odgovorno ponašanje prema okolišu nije samo obveza, već i prilika za učenje, suradnju i stvaranje boljeg svijeta za buduće generacije.
Osim što brinu o okolišu, učenici razvijaju osjećaj odgovornosti, suradnje i zajedništva. Nadamo se da će njihova akcija potaknuti i ostale razrede da se uključe i budu primjer dobre prakse u promicanju ekološke svijesti i održivosti.
Učenici 7.c razreda čistili su školsko dvorište i pokazali pravi primjer brige o okolišu
Učenici 7.c razreda zajedno sa svojom razrednicom Tajanom Pavić su 13. veljače 2026. pokazali kako se odgovornost, zajedništvo i briga za okoliš uče – djelima. Vrijedni su sedmaši prionuli na čišćenje i uređenje školskog dvorišta.
Akcija puna entuzijazma
Naoružani rukavicama, vrećama za smeće i dobrim raspoloženjem, učenici su marljivo sakupljali papiriće i sitni otpad koji se tijekom vremena nakupio u školskom dvorištu. Posebnu pažnju posvetili su zelenim površinama i prostoru oko klupa gdje učenici često provode vrijeme tijekom odmora.
Učenje izvan učionice
Ova aktivnost nije bila samo radna akcija, već i važna lekcija o očuvanju okoliša. Učenici su kroz praktičan rad naučili koliko je važno brinuti se o prostoru u kojem borave te kako svatko može doprinijeti ljepšem i zdravijem okruženju.
Mali koraci – velika promjena
Ova hvalevrijedna akcija pokazala je da svaka promjena započinje malim koracima – a kada se udruže vrijedne ruke i dobra volja, rezultati ne izostaju.
Radionica održivog razvoja Smanjenje uporabe plastike kao zajednički cilj
Plastični otpad postao je jedan od najvećih ekoloških problema 21. stoljeća. Svake godine u svijetu se proizvedu stotine milijuna tona plastike, a značajan dio završi u prirodi – u rijekama, morima, oceanima, šumama i na odlagalištima otpada. Budući da se plastika razgrađuje jako sporo, može ostati u okolišu stotinama godina.
Mikroplastika su sitne čestice plastike manje od 5 milimetara. Nastaju raspadanjem većih komada plastike ili se proizvode namjerno (npr. u kozmetičkim proizvodima, sintetičkoj odjeći i industriji). Ove čestice su gotovo nevidljive golim okom, ali su prisutne svuda: u pitkoj vodi, morskoj soli, zraku pa čak i u hrani. Mikroplastika može ući i u ljudski organizam putem hrane, vode i disanja.
Plastični otpad ne ugrožava samo pojedinačne životinje, već čitave ekosustave. Kada plastika uđe u prehrambeni lanac, prenosi se s manjih organizama na veće, sve do čovjeka. Osim toga, proizvodnja plastike doprinosi emisiji stakleničkih plinova, čime dodatno pogoršava klimatske promjene.
Učiteljica Žana Jusup je 17.i 18.2.2026. učenicima 5.a i 5.b razreda održala radionicu na temu smanjenja uporabe plastike. Cilj radionice bio je podići svijest o štetnosti plastike i promicati održive životne navike. Radionica je bila edukativnog i praktičnog karaktera, a učenici su imali priliku naučiti kako malim promjenama mogu doprinijeti očuvanju okoliša.
Plastika je postala sastavni dio svakodnevice, no njezina prekomjerna uporaba predstavlja ozbiljan ekološki problem. Milijuni tona plastike godišnje završe u morima i oceanima ugrožavajući biljni i životinjski svijet. Poseban problem predstavljaju jednokratni plastični proizvodi poput vrećica, slamki, boca i ambalaže za hranu.
Učenici su osvijestili činjenicu da se plastika razgrađuje stotinama godina te da se njezinim raspadanjem stvara mikroplastika koja ulazi u prehrambeni lanac te koliko je važno odgovorno se ponašati i smanjiti plastični otpad. U grupama su istraživali načine kako smanjiti količinu plastike koju koristimo u svakodnevnom životu.
Cilj radionice nije bio samo informirati, već i motivirati učenike da usvoje održive navike te ih prenesu u svoje obitelji i školu.
Zaključak radionice bio je da održivi razvoj nije prolazni trend, već nužnost. Smanjenjem uporabe plastike doprinosimo očuvanju prirodnih resursa, zaštiti zdravlja i stvaranju čišćeg okoliša za buduće generacije.
Radionica Outdoor vještine – priroda u učionici
19.2.2026. učiteljica Žana Jusup održala je radionicu za učenike 5.b razreda pod nazivom Outdoor vještine – priroda u učionici. Cilj radionice bio je približiti učenicima osnovne vještine boravka u prirodi te im pokazati kako se snalažljivost, timski rad i briga o okolišu mogu učiti i unutar školskog prostora.
Tijekom radionice učenici su se upoznali s osnovnim pojmovima vezanim uz boravak u prirodi – što su outdoor vještine, zašto su važne i kako im pomažu da budu samostalniji i sigurniji te kako čuvati prirodu i odgovorno se ponašati prema njoj. Učenici su u malim skupinama rješavali zadatke „mini ekspedicije“ postavljene po učionici pri čemu su morali surađivati i primijeniti naučeno te su napisali svoj Outdoor pravilnik – deset pravila boravka u prirodi.
Razgovarali su i o važnosti očuvanja prirode i raspravljali o tome kako svatko od nas može doprinijeti zaštiti okoliša, čak i malim svakodnevnim postupcima. Kroz kratku radionicu izrade „plana odgovornog izleta“ osmišljavali su pravila ponašanja u prirodi i načine kako smanjiti negativan utjecaj čovjeka na okoliš.
Aktivnost je potaknula kreativnost, logičko razmišljanje i timski duh.
Radionica Outdoor vještine – priroda u učionici pokazala je da se ljubav prema prirodi i važne životne vještine mogu razvijati i bez izlaska iz škole.
Učenici 5.b razreda čistili okoliš škole i potoka Mrzljak
Učenici 5.b razreda zajedno sa svojom učiteljicom Žanom Jusup 23.2.2026. čistili su školsko dvorište i obližnji potok Mrzljak.
Učenici su podijelili rukavice i vreće za smeće te se organizirali u manje skupine. Jedna skupina čistila je travnate površine oko škole dok su drugi čistili okoliš potoka Mrzljak i uklanjali plastične boce, papire i ostali otpad koji je zagađivao prirodu.
Tijekom rada učenici su pokazali veliku odgovornost, suradnju i brigu za zajednicu. Posebno su bili ponosni kada su vidjeli koliko su otpada prikupili i kako je prostor nakon čišćenja izgledao urednije i ljepše. Ova akcija bila je i prilika za učenje o važnosti očuvanja prirode, pravilnom odlaganju otpada i zaštiti voda.
Učenici su pokazali da i male ruke mogu napraviti velike promjene. Važno je razvijati ekološku svijest od najranije dobi te svojim primjerom potaknuti i druge na odgovorno ponašanje prema okolišu. Njihov trud dokaz je da zajedništvo, dobra volja i briga za prirodu mogu učiniti svijet ljepšim mjestom za sve nas.
Učenici OŠ Markuševec i Hrvatske šume – zajedno u akciji pošumljavanja za zeleniji Park Maksimir
U prekrasnoj zelenoj oazi grada Zagreba, u Parku Maksimir, koji je jedan od najstarijih i najvrjednijih parkova u ovom dijelu Europe, 55 učenika 3.V, 5,b, 7.V i 8.a Osnovne škole Markuševec sa svojim učiteljicama Danijelom Horvat i Doroteom Horvatić u suradnji s predstavnicima Hrvatskih šuma 25.2.2026. sudjelovali su u važnoj ekološkoj akciji pošumljavanja (popunjavanja sadnicama) Parka Maksimir. Park Maksimir poznat je po šumovitim dijelovima koji čine srce njegove bioraznolikosti i mjesto je života dosta biljnih i životinjskih vrsta.
Zašto je akcija važna?
Cilj ove zajedničke inicijative bio je osvijestiti učenike o važnosti zaštite okoliša i očuvanja prirode te unaprijediti kvalitetu šumskih područja unutar samog parka. Šume su ključne za urbanu ekologiju — pročišćuju zrak, štite tlo od erozije, pružaju stanište brojnim vrstama te doprinose zdravijem životu svih stanovnika grada. U suradnji s profesionalcima iz Hrvatskih šuma, učenici su imali jedinstvenu priliku naučiti kako pravilno saditi mlade sadnice, brinuti se o njihovom rastu i razumjeti kako se planira održivo gospodarenje šumama.
Sam tijek akcije
Akcija je započela uvodnim edukativnim dijelom u kojem su stručnjaci iz Hrvatskih šuma učenicima objasnili značaj šuma u gradskom okruženju te im pokazali tehnike sadnje i njege mladih stabala. Park Maksimir obuhvaća granično područje južnih obronaka Medvednice i dolinske zaravni Save pa su u njemu zastupljene šumske zajednice koje rastu na velikim površinama u okolnim brdskim i nizinskim predjelima sjeverne Hrvatske.
Stoljećima je ovaj prostor obilovao hrastovom šumom što je karakteristično za sjevernohrvatsko podneblje. Vremenske (ne)prilike, starost stabala i ponekad bolest glavni su uzroci zamjene takvih stabala novima. Važno je poštovati prirodnu zajednicu i ne saditi vrste biljaka koje nisu autohtone za to područje.
Nakon predavanja učenici su krenuli na teren. Pod mentorstvom šumara i učiteljica koncentrirali su se na sadnju autohtonih sadnica hrasta lužnjaka na za to predviđeno područje. Rad je bio timski — učenici su jedni drugima pomagali pri iskapanju rupa, pravilnom postavljanju sadnica i oznakama mjesta gdje su stabla posađena. Uz fizički rad, razgovaralo se i o važnosti dugoročne brige o biljkama i prirodi u njihovoj zajednici.
Obrazovni i društveni učinci
Ovakve akcije imaju višestruke koristi. Osim što su učenici stekli praktično znanje o ekologiji i šumarstvu, potaknuti su i na aktivno sudjelovanje u očuvanju okoliša. Aktivnosti u prirodi pridonose boljem razumijevanju prirodnih procesa, a suradnja s institucijama poput Hrvatskih šuma pruža iskustvo koje nadilazi učionicu.
Što dalje?
Nadamo se da će ovakvi projekti postati tradicionalna praksa škole i zajednice te potaknuti i druge generacije učenika da se uključe u očuvanje prirode. Park Maksimir ostaje dragocjeno mjesto za sve Zagrepčane, ali i prostor za učenje, rast i zajedničko djelovanje za očuvanje okoliša.
https://www.facebook.com/share/p/1AoKaneLfw/
Učenici 7.b razreda pridružili su se akciji čišćenja okoliša škole
Kao i njihovi prijatelji iz 5.b i 7.c razreda, tako se i 7.b razred uključio u akciju čišćenja okoliša škole koju smo u veljači organizirali na razini škole. 27.2.2026. zajedno sa svojom razrednicom Marijom Brcković učenici su sakupili nekoliko vreća različitih vrsta otpada i na taj način uljepšali školsko dvorište. Naše igralište, parkić, kao i nedavno izgrađena učionica na otvorenom sada su čišći i uredniji, a učenici su akciju prihvatili s veseljem.
Nakon obavljenog posla, dogovorili smo se kako ćemo ovakvu aktivnost održavati barem jednom u polugodištu i tako postati primjer koji će potaknuti i druge da se uključe u ovu hvalevrijednu akciju.
Naše mišljenje za bolje tržnice
Učiteljice naše škole koje sudjeluju u Erasmus+ programu tijekom veljače su sudjelovale u istraživanju koje provodi Grad Zagreb s ciljem razvoja tržnica Grada Zagreba i njihovog prilagođavanja potrebama građana. Istraživanje se provodi u suradnji s Institutom za razvoj i međunarodne odnose (IRMO) kao stručnim izvršiteljem izrade Strategije razvoja gradskih tržnica.
Naime, radi se o anketi u kojoj je fokus na boljem razumijevanju korištenja gradskih tržnica, a ujedno i poziv svima nama koji koristimo njihove sadržaje da promoviramo lokalno uzgojenu hranu i podržimo male proizvođače.
Budući da imamo status Eko škole, a i jedan od glavnih ciljeva naše Erasmus akreditacije vezan je uz održivi razvoj, smatramo da je zadaća nas učitelja ne samo sudjelovati u aktivnostima vezanim uz našu školu, nego i uključiti se u pitanja koja su važna za lokalnu zajednicu pa i šire.
Tržnice su mjesta na kojima se kupuje svježa, lokalna pa i ekološki uzgojena hrana, potiče održivi razvoj, kupnja se obavlja bez suvišne ambalaže, podržavaju se lokalni mali proizvođači i OPG-ovi, a sve navedeno služi i zaštiti okoliša i odražava ciljeve održivog razvoja.
Anketa je otvorena od 11. veljače do 15. ožujka 2026., a može joj se može pristupiti putem poveznice: Istraživanje stavova korisnika gradskih tržnica Grada Zagreba.
https://zagreb.hr/trznice-po-mjeri-gra%C4%91ana-pitamo-zagrepcane-kako-mo/217127
Diseminacija tečaja Outdoor Education to promote environmental and social inclusion values
Učiteljica Geografije i Povijesti Marija Buhin Huzanić je od 23.2.2026. do 27.2.2026. sudjelovala na tečaju Educating for a Sustainable Future: A Guide to Green Teaching koji se održava u gradu Rimu.
Poseban naglasak bio je na razvoj načina razmišljanja usmjerenog na rast u području održivih praksi, izgradnju odnosa povjerenja radi poticanja kolektivnog djelovanja te vođenje drugih kroz procese zelenog učenja. Ključni ishod tečaja je osposobljenost sudionika za osnaživanje kolega i učenika u preuzimanju odgovornosti za ostvarivanje ciljeva održivosti te za razvoj strategija cjeloživotnog učenja o okolišu.
Tečaj izravno doprinosi razvoju građanske kompetencije promicanjem kulture ekološke odgovornosti, suradnje i međusobnog poštovanja. Potiče inicijativnost kroz osmišljavanje i provedbu zelenih projekata u školskom okruženju što uključuje prepoznavanje lokalnih okolišnih potreba, izradu strategija djelovanja (primjerice smanjenje otpada ili uspostavu školskog vrta) te vrednovanje učinaka provedenih aktivnosti.
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/permalink/25943529075311958/
Radionica u Domu za starije u Markuševcu
Radionica u Domu za starije u Markuševcu
Učenici petog i sedmog razreda Lara Grabovac, Vita Plečko, Viktorija Papec, Petra Puntarić, Mila Leko, Lucija Bešlić, Fran Herceg, Bruno Atalić i Luka Špoljarec zajedno sa svojim učiteljicama Suzanom Ramljak, Žanom Jusup, Marijom Buhin Huzanić i Marijom Brcković 2.3.2026. bili su gosti na jednoj posebnoj radionici u Markuševcu. Posjetili su Dom za starije osobe Markuševec i sudjelovali u kreativnoj radionici sa štićenicima doma.
Kreativnost koja spaja generacije
Radionicu su osmislili i vodili sami korisnici doma koji su učenike i njihove učiteljice podučili kako izrađivati slike od suhog cvijeća. Na stolovima su bile pripremljene razne vrste pažljivo sušenih latica, cvjetova, listova i travki, kao i kartoni, ljepilo i okviri za slike.
Posebnost ove radionice je to što korisnici doma sami suše i pažljivo pripremaju cvijeće koje koriste u svom radu. Tijekom godine skupljaju latice, listove, cvjetove i razne biljke, suše ih na prirodan način te ih brižno čuvaju kako bi zadržale boju i oblik. Upravo od tog cvijeća nastaju predivne slike.
Uz puno strpljenja i topline, korisnici doma pokazivali su učenicima i učiteljicama kako birati boje, slagati kompoziciju i pažljivo lijepiti suhe biljke kako bi nastale prave male umjetničke slike. Učenici su s velikim zanimanjem pratili svaki korak, postavljali pitanja i marljivo izrađivali svoje radove.
Učenje iz iskustva
Ova radionica nije bila samo likovna aktivnost. Bila je to prilika za razmjenu znanja, iskustava i životnih priča. Korisnici doma rado su dijelili uspomene iz svoje mladosti, pričali kako su se nekada izrađivali ukrasi, kako je nekad izgledao školski život te koliko je strpljenje važno u svakom stvaralaštvu.
Učenici su naučili novu tehniku izražavanja, ali i važnu životnu lekciju – koliko je vrijedno vrijeme provedeno sa starijima i koliko jedni od drugih možemo naučiti.
Radost i zajedništvo
Na kraju radionice nastala je mala izložba radova. Svaka slika bila je posebna i jedinstvena baš kao i osoba koja ju je izradila. Osmijesi na licima učenika, učiteljica i korisnika doma pokazali su koliko im je ovaj susret značio.
Ovakvi susreti potvrđuju koliko je važno povezivanje generacija. Kreativnost, strpljenje i dobra volja spojili su učenike i korisnike doma u jedno toplo i inspirativno iskustvo koje će svi još dugo pamtiti.
Radionica o Erasmus+ programu
Radionica o Erasmus+ programu
Učiteljica Marija Buhin Huzanić je 3.3.2026. održala predavanje o Erasmus projektima i Erasmus akreditaciji u 6.v u PŠ Vidovec i upoznala ih s mogućnošću učeničke mobilnosti u sljedećoj školskoj godini.
Predstavila je i svoj stručni tečaj na temu održivog razvoja pod nazivom Educating for a Sustainable Future: A Guide to Green Teaching kojem je prisustvovala u Rimu prošlog tjedna. Tečaj je bio usmjeren na inovativne pristupe obrazovanju, na razvoj načina razmišljanja usmjerenog na rast u području održivih praksi, izgradnju odnosa povjerenja radi poticanja kolektivnog djelovanja te vođenje drugih kroz procese zelenog učenja. Ključni ishod tečaja jest osposobljenost sudionika za osnaživanje kolega i učenika u preuzimanju odgovornosti za ostvarivanje ciljeva održivosti te za razvoj strategija cjeloživotnog učenja o okolišu.
Učenici su bili jako zainteresirani za projekte i za teme održivog razvoja, outdoor aktivnosti i CLIL metode.
Diseminacija tečaja Educating for a Sustainable Future: A Guide to Green Teaching na Učiteljskom vijeću
U sklopu Erasmus Akreditacije OŠ Markuševec u Zagrebu učiteljica Marija Buhin Huzanić sudjelovala je na strukturiranom stručnom tečaju Educating for a Sustainable Future: A Guide to Green Teaching u gradu Rimu od 23. do 27.2.2026. Na tečaju je radila zajedno s učiteljima iz Portugala i Poljske što je omogućilo da interakcija i razmjena znanja bude još bogatija te otvorilo mogućnost za buduće suradnje.
Tečaj je bio usmjeren na inovativne pristupe obrazovanju, na razvoj načina razmišljanja usmjerenog na rast u području održivih praksi, izgradnju odnosa povjerenja radi poticanja kolektivnog djelovanja te vođenje drugih kroz procese zelenog učenja. Ključni ishod tečaja jest osposobljenost sudionika za osnaživanje kolega i učenika u preuzimanju odgovornosti za ostvarivanje ciljeva održivosti te za razvoj strategija cjeloživotnog učenja o okolišu.
Na Učiteljskom vijeću održanom 3. ožujka 2026. učiteljica je diseminirala naučeno na tečaju. Osim teorijskog djela, diseminacija je sadržavala i praktične primjere koji će pomoći svim kolegama u svakodnevnom radu.
Lov na blago u prirodi – učenje kroz igru i istraživanje
U srijedu, 4. ožujka 2026., učenici 5.b razreda zajedno sa svojom učiteljicom Žanom Jusup sudjelovali su u zanimljivoj radionici pod nazivom Lov na blago u prirodi (Nature Walk Bingo – Scavenger Hunt). Radionica je bila osmišljena kao spoj igre, istraživanja i učenja na otvorenom, a cilj je bio potaknuti učenike na pažljivo promatranje prirode te razvijanje ekološke svijesti.
PREGLED AKTIVNOSTI
Učenici su dobili niz zadataka koji su ih vodili kroz prirodno okruženje. Svaki je zadatak poticao opažanje, kreativnost i razmišljanje:
Nacrtati jedan list koji su pronašli u šumi i opisati ga
Pronaći drvo s određenom vrstom kore
Potražiti tragove životinja i zabilježiti ih
Napisati kratku šumsku priču nadahnutu okolinom
Zaključiti zašto je važno čuvati šumu
Napisati tri pravila ponašanja u šumi
Pronaći biljke, životinje i predmete prikazane na karticama koje su dobili
Svaki je učenik samostalno i u paru istraživao, promatrao i bilježio svoja otkrića. Priroda je postala učionica, a šetnja pravi mali istraživački izazov.
SAMOPROCJENA I DOJAM UČENIKA
Na kraju radionice učenici su ispunili kratku samoprocjenu u kojoj su trebali razmisliti o tome što su naučili, koliko su bili uspješni te što im je bilo najzanimljivije. Najčešće su isticali da su uživali u istraživanju, u potrazi za tragovima životinja, u samoj šetnji i uživanju u prirodi.
ZAKLJUČAK
Radionica je prošla izuzetno uspješno. Učenici 5.b razreda pokazali su znatiželju, timski duh i kreativnost. Uživali su u svakom zadatku, a boravak u prirodi dodatno je obogatio njihovo iskustvo. Svi su se složili da bi ovakvu radionicu rado ponovili jer ih učenje kroz igru i istraživanje najviše motivira.
Odobren je naš eTwinning projekt Play Responsibly – Board Games Made from Recycled Materials
Odobren je naš eTwinning projekt Play Responsibly – Board Games Made from Recycled Materials
9.3.2026. smo dobili obavijest od eTwinning tima da je naša nacionalna organizacija za podršku eTwinningu odobrila naš eTwinning projekt pod nazivom Igraj odgovorno – Društvene igre izrađene od recikliranih materijala. Projekt je kreirala naša učiteljica Žana Jusup za Osnovnu školu Markuševec te ga pokrenula zajedno s kolegicom Alexandrom Habdasovom iz Češke.
Projektu možete pristupiti preko poveznice:
Play Responsibly – Board Games Made from Recycled Materials
Age Group: 9–14 years (primary school – lower and upper grades)
Project Duration: 9 months
Project Description
Play Responsibly – Board Games Made from Recycled Materials is an international eTwinning project in which students design and create original board games using recycled and reused materials. Through creative teamwork, pupils learn about environmental protection, sustainability and responsible consumption, while developing communication, digital and social skills. The project encourages learning through play, cooperation between partner schools and the use of English in real communication. The final products include handmade board games and a shared digital guide with game rules.
Aims of the Project
to raise awareness about recycling and environmental protection
to promote creativity and problem-solving skills
to develop cooperation and teamwork among students
to improve digital competence and safe use of ICT
to encourage communication in English
to support learning through play
Learning Outcomes
Students will be able to:
explain the importance of recycling and reusing materials
design and create a board game
write clear and simple game rules
use digital tools to present their work
collaborate with peers from other countries
Project Activities
1. Getting to Know Each Other
student and school introductions
creating a project logo and slogan
sharing expectations on TwinSpace
2. Learning about Recycling and Sustainability
researching types of waste and recycling methods
short presentations, quizzes and discussions
sharing ideas for reducing waste
3. Planning the Board Games
analysing well-known board games
developing ideas (theme, rules, goal of the game)
working in national and international teams
4. Creating the Games
collecting recycled materials (paper, cardboard, plastic, bottle caps, etc.)
designing game boards, pieces and cards
testing and improving the games
5. Digital Collaboration
creating digital instructions and presentations
recording short videos explaining the games
sharing materials in TwinSpace
6. Presentation and Dissemination
online exhibition of board games
playing the games at school with classmates and parents
sharing results on school websites and social media
Radionica o opasnim životinjama u zoološkom vrtu – učenje o prirodi i održivom razvoju
Učenici 5.a, 5.b i 5.c razreda u pratnji svojih učitelja Žane Jusup, Viktorije Kopjar, Suzane Ramljak i Ivana Oštarčevića 11.3.2026. sudjelovali su u zanimljivoj i edukativnoj radionici o opasnim životinjama u Zoološkom vrtu grada Zagreba. Tijekom posjeta učenici su imali priliku saznati više o životinjama koje se u prirodi smatraju opasnima, ali i razumjeti njihovu važnu ulogu u očuvanju prirodne ravnoteže.
Radionicu su vodili edukatori zoološkog vrta koji su učenicima objasnili da mnoge životinje koje ljudi doživljavaju kao opasne – poput zmija, velikih mačaka ili krokodila – zapravo imaju ključnu ulogu u svojim ekosustavima. Učenici su naučili kako te životinje love, čime se hrane te kako pomažu održavanju ravnoteže u prirodi, primjerice kontroliranjem broja drugih životinjskih vrsta.
Poseban naglasak stavljen je na važnost razumijevanja i poštovanja prirode. Edukatori su istaknuli da životinje nisu opasne bez razloga, već se najčešće brane kada se osjećaju ugroženo. Učenici su kroz razgovor i promatranje životinja naučili kako se ljudi trebaju odgovorno ponašati u prirodi te zašto je važno očuvati njihova prirodna staništa.
Ova radionica povezana je i s konceptom održivog razvoja. Održivi razvoj podrazumijeva brigu o okolišu i očuvanje biološke raznolikosti kako bi i buduće generacije mogle živjeti u zdravom i uravnoteženom ekosustavu. Zaštita životinja, pa i onih koje smatramo opasnima, važan je dio tog procesa jer svaka vrsta ima svoju ulogu u prirodi.
Kroz ovakve terenske radionice učenici ne samo da proširuju svoje znanje, nego razvijaju i svijest o važnosti očuvanja prirode. Posjet zoološkom vrtu tako je bio više od zanimljive terenske nastave – bio je to poticaj učenicima da razmišljaju o svom odnosu prema okolišu i o načinima na koje mogu pridonijeti održivijoj budućnosti.
Outdoor radionica 5.c razreda u dvorištu škole
U petak, 13. ožujka 2026., učenici 5.c razreda sudjelovali su u zanimljivoj i poučnoj outdoor radionici koja se održala u školskom dvorištu. Radionicu je vodila njihova učiteljica Viktorija Kopjar koja je za učenike pripremila aktivnosti u prirodi koje potiču učenje kroz kretanje, suradnju i istraživanje.
Tijekom radionice učenici su imali priliku učiti izvan učionice, na svježem zraku, što je donijelo novu energiju i dodatnu motivaciju za rad. Aktivnosti su bile osmišljene tako da potiču timski rad, snalažljivost i kreativno razmišljanje. Učenici su rješavali različite zadatke te promatrali prirodne elemente u školskom dvorištu i razvijali važne socijalne vještine poput komunikacije i suradnje.
Outdoor radionica još je jednom pokazala koliko je važno povremeno nastavu preseliti izvan učionice te učenicima omogućiti učenje kroz iskustvo i boravak u prirodi.
Diseminacija tečaja Education for sustainable development: Empowering communities for better future
Učiteljica Geografije i Povijesti Marija Brcković od 9.3.2026. do 13.3.2026. sudjelovala je na tečaju Education for sustainable development: Empowering communities for better future koji se održavao u gradu Malagi u Španjolskoj.
Ovaj tečaj osnažuje učitelje i stručnjake prilikom suočavanja s globalnim izazovima današnjice koristeći Ciljeve održivog razvoja Ujedinjenih naroda (SDG) kao okvir. Sudionici tečaja naučili su kako integrirati koncept održivog razvoja u svoju nastavu i rad u zajednici kroz praktične aktivnosti, interaktivne radionice i suradnički rad. Aktivnosti i ciljevi tečaja fokusirani su na poticanje odgovornog donošenja odluka i promicanje održivog načina života.
https://www.facebook.com/groups/1972612829496918/permalink/26088652767466254/
Obilježili smo Svjetski dan zaštite šuma
Učenici 7.b razreda 20.3.2026. obilježili su na Satu razrednika Svjetski dan zaštite šuma i prvi dan proljeća koji se u cijelome svijetu obilježavaju 21. ožujka svake godine.
S obzirom da šume pokrivaju 1/3 kopnene površine Zemlje i ključne su za održavanje života na Zemlji, smatramo da je važno naglašavati njihovu ulogu te im posvetiti pažnju u nastavnom procesu.
Profesorica Geografije i Povijesti Marija Brcković održala je učenicima kratko predavanje u kojemu su se prisjetili ranije usvojenih znanja iz Geografije i Prirode. Također, učenici su na geografskim kartama Hrvatske i svijeta pokazali i imenovali prostore s najvećim udjelom šuma te njihovim nazivima u različitim klimatskim pojasevima.
Na kraju su spojili zabavu i znanje te su kroz kviz Kahoot provjerili usvojenost informacija o navedenoj temi.
Page updated
Google Sites
Report abuse