Embedded Files
2026./2027.
2026./2027.
Suradnja s Parkom prirode Medvednica - Outdoor Classroom Day na Medvednici
Učenici 5.a, 5.b, 6.a, 6.b i 6.c razreda 5.11.2026. obilježili su Outdoor Classroom Day – Dan učionice na otvorenom posebnim nastavnim danom u Parku prirode Medvednica. Umjesto u školskim klupama, učili su u prirodnom okruženju, istraživali šumski svijet i kroz neposredno iskustvo otkrivali bogatstvo i važnost očuvanja prirode.
Outdoor Classroom Day međunarodna je inicijativa koja potiče učitelje i učenike na češće učenje i igru na otvorenom ističući važnost boravka u prirodi za dječji razvoj, dobrobit i kvalitetu učenja. Cilj je učiniti učenje izvan učionice redovitim dijelom obrazovanja, a ne samo povremenom aktivnošću.
Učenici su sudjelovali u edukativnoj radionici Listopadna šuma uz stručno vodstvo edukatora Parka prirode Medvednica i pratnju učitelja Petre Čorko Lukić, Konrada Bukovšaka, Ivana Oštarčevića, Žane Jusup, Marije Buhin Huzanić, Ante Anđelića i Mateje Mesarić. Tijekom šetnje šumskim stazama upoznali su glavne vrste drveća koje rastu na Medvednici, poput bukve, hrasta, smreke i jele. Posebno ih je razveselilo otkrivanje zanimljivih načina na koje mogu razlikovati smreku od jele, a novostečeno znanje rado su podijelili sa svojim prijateljima.
Učenici su istraživali kako se biljni svijet mijenja s nadmorskom visinom te upoznali razlike između listopadnih i vazdazelenih šuma, odnosno šuma svjetla i tame. Učili su o povezanosti svih šumskih stanovnika, hranidbenim lancima i kruženju tvari u prirodi. Na konkretnim primjerima mogli su uočiti koliko je prirodni ekosustav složen, ali i koliko je njegova ravnoteža osjetljiva i podložna promjenama.
Radionica nije bila usmjerena samo na usvajanje novih znanja, već i na razvijanje odgovornosti prema okolišu. Učenici su razgovarali o tome kako ljudske aktivnosti utječu na prirodu te na koje načine svatko od nas može pridonijeti njezinu očuvanju i zaštiti. Tako su, osim novih spoznaja o šumskom ekosustavu, razvijali svijest o vlastitoj ulozi u očuvanju prirodne baštine.
Sudjelovanjem u obilježavanju Outdoor Classroom Daya već godinama naša se škola pridružila međunarodnom pokretu koji zagovara više vremena provedenog na otvorenom, uz poruku da priroda nije samo prostor za odmor i igru, već i neiscrpan izvor znanja i inspiracije.
Ovakav oblik učenja posebno je vrijedan jer učenicima omogućuje da prirodu ne upoznaju samo iz udžbenika, nego izravnim promatranjem, istraživanjem, postavljanjem pitanja i iskustvenim učenjem. Učenje na otvorenom potiče znatiželju, samostalnost, suradnju, kritičko razmišljanje i aktivno sudjelovanje učenika u nastavnom procesu.
Obilježavanje Outdoor Classroom Daya ujedno je povezano s ciljevima Erasmus+ akreditacije naše škole koja potiče suvremene pristupe poučavanju, iskustveno i istraživačko učenje te razvoj kompetencija potrebnih za odgovorno sudjelovanje u društvu. Posebno važnu ulogu ima odgoj i obrazovanje za održivi razvoj, razvijanje ekološke osviještenosti i odgovornog odnosa prema okolišu. Učenjem izvan učionice učenici razvijaju sposobnost povezivanja školskih sadržaja sa stvarnim životom, a stečena znanja pretvaraju u konkretne stavove i postupke.
Boravak na Medvednici još je jednom pokazao da učionica ne mora imati četiri zida. Ponekad su najbolji udžbenici stabla, šumske staze i priroda koja nas okružuje, a najvrjednije lekcije one koje doživimo vlastitim iskustvom. Vraćajući se iz prirode, učenici su ponijeli nova znanja, lijepa iskustva i važnu poruku: prirodu možemo čuvati samo ako je upoznajemo, razumijemo i poštujemo.
Suradnja s Hrvatskom gorskom službom spašavanja povodom Outdoor Classroom Daya
Učenici 8 a, 8.b i 8.c razreda u pratnji učiteljica Marine Rendulić, Marije Brcković, Tajane Pavlić, Marje Zorić i Suzane Ramljak 5.11.2026. posjetili su Hrvatsku gorsku službu spašavanja (HGSS), Stanicu Zagreb, gdje su sudjelovali u zanimljivom i poučnom susretu s ljudima koji svakodnevno pokazuju koliko su znanje, hrabrost, odgovornost i solidarnost važni u spašavanju ljudskih života.
Tijekom posjeta učenici su poslušali edukativno predavanje o načinima traganja za izgubljenim osobama i postupcima spašavanja u zahtjevnim prirodnim uvjetima. Upoznali su se s izazovima s kojima se susreću gorski spašavatelji, važnošću timskog rada, dobre pripremljenosti, snalažljivosti i odgovornog ponašanja u prirodi.
Posebno zanimljiv dio posjeta bio je obilazak prostorija HGSS-a u zgradi stare žičare. Učenici su imali priliku vidjeti prostor u kojem spašavatelji borave, pripremaju se za akcije, održavaju vježbe i provode dodatne edukacije. Tako su iz neposredne blizine upoznali dio svijeta gorskih spašavatelja i bolje razumjeli koliko truda, znanja i predanosti stoji iza svake akcije spašavanja.
Ovaj posjet povezan je s obilježavanjem Outdoor Classroom Daya – Dana učionice na otvorenom čiji je cilj potaknuti učenje izvan tradicionalne učionice, povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životnim situacijama te razvijanje svijesti o važnosti prirode i odgovornog boravka u njoj. Iako se učenje ovoga puta odvijalo u prostoru HGSS-a, ono je bilo usko povezano s prirodom, boravkom na otvorenom, sigurnošću i vještinama potrebnima za snalaženje u različitim životnim okolnostima.
Outdoor učenje učenicima omogućuje stjecanje znanja kroz neposredno iskustvo, susrete sa stručnjacima i upoznavanje stvarnih zanimanja i izazova. Takvi oblici učenja potiču znatiželju, kritičko razmišljanje, samostalnost, suradnju i razvoj odgovornog odnosa prema sebi, drugima i okolišu.
Aktivnosti poput ove ujedno pridonose ostvarivanju ciljeva Erasmus+ akreditacije naše škole kojom potičemo suvremene i inovativne pristupe poučavanju, iskustveno učenje, razvoj ključnih kompetencija te povezivanje škole s lokalnom zajednicom. Učenicima želimo omogućiti učenje koje nadilazi granice učionice i priprema ih za odgovorno sudjelovanje u društvu.
Posjet HGSS-u bio je vrijedna prilika za učenje o važnosti pomaganja drugima, odgovornog ponašanja u prirodi i poštovanja prema ljudima koji svojim znanjem i nesebičnošću spašavaju živote.
Jer učiti na otvorenom znači upoznavati svijet oko sebe, razvijati životne vještine i otkrivati kako svojim znanjem i odgovornošću možemo učiniti svijet sigurnijim mjestom!
AIESEC u našoj školi: edukacijom do održivih prehrambenih navika - Food Heroes u 6.b
Učenici 6.b razreda zajedno sa svojom učiteljicom Žanom Jusup 29.10.2026. godine sudjelovali su u edukativnoj radionici Food Heroes koju je u našoj školi provela međunarodna studentska organizacija AIESEC. Radionica je dio globalnog edukativnog projekta usmjerenog na razvoj zdravih prehrambenih navika kod djece i smanjenje bacanja hrane.
Projekt Food Heroes provodi AIESEC International u suradnji s organizacijom World's Chefs i zakladom Electrolux Food Foundation. Kroz interaktivne radionice u osnovnim školama diljem svijeta djeca uče o važnosti pravilne prehrane, odgovornom odnosu prema hrani i mogućnostima smanjenja njezina nepotrebnog bacanja.
Tijekom radionice učenici su imali priliku promišljati o vlastitim prehrambenim navikama, važnosti odabira zdravih namirnica te načinima na koje svakodnevnim postupcima mogu pridonijeti očuvanju okoliša. Poseban naglasak stavljen je na problem bacanja hrane i činjenicu da, dok milijuni ljudi diljem svijeta gladuju, velik dio proizvedene hrane završi u otpadu. Takvi primjeri potaknuli su učenike na razmišljanje o vrijednosti hrane i važnosti njezina odgovornog korištenja.
Radionica je povezana s održivim razvojem koji podrazumijeva zadovoljavanje današnjih potreba uz očuvanje mogućnosti budućih generacija. Učenici su kroz temu prehrane mogli prepoznati kako naši svakodnevni izbori utječu ne samo na vlastito zdravlje nego i na društvo, okoliš i dostupnost prirodnih resursa.
Sudjelovanjem u projektu Food Heroes učenici su osvijestili da održive promjene ne moraju biti velike da bi bile važne. Planiranje obroka, uzimanje količine hrane koju možemo pojesti, pravilno čuvanje namirnica i iskorištavanje ostataka hrane samo su neki od načina na koje svatko od nas može pridonijeti smanjenju otpada i odgovornijem odnosu prema okolišu.
Ovakve radionice važan su doprinos odgoju i obrazovanju za održivi razvoj jer učenicima pružaju priliku da stečena znanja povežu sa svakodnevnim životom te razvijaju svijest o vlastitoj odgovornosti za budućnost planeta.
Budimo Food Heroes – birajmo zdravije, čuvajmo hranu i gradimo održiviju budućnost zajedno!
Izvješće o održanoj radionici „Mentori održive budućnosti: učitelji mijenjaju svijet”
Datum održavanja: 27.10.2026.
Broj sudionica: 12 učiteljica
Projekt: Mentori održive budućnosti: Učitelji mijenjaju svijet
Nositelj projekta: inicijativa Ja bolji građanin
Predavač: Marina Matijević
27.10.2026. održana je radionica Mentori održive budućnosti: Učitelji mijenjaju svijet na kojoj je sudjelovalo 12 učiteljica naše škole. Radionica je organizirana u okviru istoimenog projekta koji provodi inicijativa Ja bolji građanin, a usmjerena je na približavanje tema održivosti, zaštite okoliša i odgovornog ponašanja građanima različitih generacija. Projekt je financiran sredstvima Europske unije u sklopu projekta „Mentors of a Sustainable Future: Teachers Changing the World” (Feminist Climate Action Fund / WECF International), a sudjelovanje na radionici bilo je besplatno.
Osnovni cilj radionice bio je osnažiti učiteljice za preuzimanje aktivne uloge u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj te im približiti mogućnosti uključivanja održivih praksi u svakodnevni rad s učenicima. Naglasak je stavljen na razumijevanje održivosti kao dijela svakodnevnog života koji se očituje u našim odlukama, navikama i odnosu prema prirodnim resursima, drugim ljudima i zajednici u kojoj živimo.
Radionica je bila usmjerena na praktičan i razumljiv pristup složenim okolišnim temama. Polazište su bile stvarne situacije iz škole, obiteljskog okruženja i grada koje će učenicima omogućiti povezivanje novih spoznaja s vlastitim iskustvom. Takav pristup osobito je važan u razrednoj nastavi jer učenici najbolje razumiju i usvajaju sadržaje koje mogu prepoznati u svojoj neposrednoj okolini.
Jedna od središnjih tema bile su klimatske promjene i njihova povezanost sa svakodnevnim životom. U okviru ove teme otvorena su pitanja sve izraženijih ljetnih vrućina, suša, oluja i drugih promjena koje djeca primjećuju i o kojima postavljaju pitanja. Posebna pozornost posvećena je važnosti razgovora o klimatskim promjenama na način primjeren dobi učenika. Uloga učitelja pritom je pružiti jasne i razumljive informacije, omogućiti učenicima da izraze svoja pitanja i razmišljanja te ih usmjeriti prema konkretnim postupcima kojima mogu pridonijeti očuvanju okoliša.
Važno područje radionice odnosilo se na otpad, njegov nastanak i odgovorno postupanje s njim. Tematika otpada povezana je sa školskim okruženjem i pitanjem što se događa s otpadom koji nastaje u učionicama i drugim školskim prostorima. Naglasak je bio na razvijanju svijesti o tome da odgovorno postupanje započinje već pri odabiru i kupnji proizvoda, a nastavlja se njegovim korištenjem, ponovnom uporabom i pravilnim odvajanjem nakon uporabe. U tom je kontekstu važna i ideja kružnog gospodarstva, odnosno nastojanje da proizvodi i materijali što dulje ostanu u uporabi, čime se smanjuju potrošnja resursa i količina otpada.
Posebno je obuhvaćena tema plastike, njezine raširene uporabe i mogućnosti smanjenja nepotrebne potrošnje. Ova je tema bliska učenicima jer se s plastičnom ambalažom i predmetima susreću svakodnevno. Povezivanjem takvih primjera s nastavnim sadržajima otvara se prostor za promišljanje o vlastitim navikama, izboru višekratnih proizvoda i odgovornom korištenju predmeta koje već posjedujemo.
Radionica je obuhvatila i pitanje hrane te posljedica njezina bacanja. Odgovoran odnos prema hrani važan je dio odgoja za održivost jer povezuje brigu o okolišu, razumijevanje vrijednosti prirodnih resursa i poštovanje ljudskog rada. Školsko okruženje pruža brojne prilike za razvijanje takvih navika, od razgovora o podrijetlu namirnica do promišljanja o količini hrane koju uzimamo i načinu na koji postupamo s ostacima. Učenike se na taj način može poticati da prepoznaju vrijednost hrane i razvijaju odgovornost prema njezinoj potrošnji.
Među obrađenim temama bila je i odgovorna potrošnja, uključujući odnos prema odjeći i drugim uporabnim predmetima. Primjer naslijeđene odjeće poslužio je kao polazište za promišljanje o ponovnoj uporabi, produljenju vijeka trajanja proizvoda i smanjenju potrebe za stalnom kupnjom novih stvari. Takvi sadržaji omogućuju povezivanje ekoloških tema s odgojnim vrijednostima poput odgovornosti, solidarnosti, dijeljenja i uvažavanja.
Posebna vrijednost radionice proizlazi iz njezine usmjerenosti na učiteljice kao osobe koje svojim svakodnevnim radom mogu potaknuti dugoročne promjene. Znanja i navike koje učenici razvijaju u školi mogu se prenositi u njihove obitelji i širu zajednicu. Zbog toga obrazovanje za održivi razvoj ima važnu ulogu u oblikovanju odgovornih građana sposobnih prepoznati povezanost vlastitih postupaka s dobrobiti okoliša i društva.
Sadržaji radionice pružili su podlogu za povezivanje održivosti s različitim nastavnim predmetima, međupredmetnim temama, satovima razrednika i školskim projektima. Otvorene su mogućnosti za osmišljavanje aktivnosti kojima učenici mogu promatrati svoje okruženje, postavljati pitanja, istraživati svakodnevne navike i predlagati ostvariva poboljšanja. Pritom je važno da održive prakse budu postupne, razumljive i redovito prisutne u školskom životu.
Održana radionica predstavljala je vrijedan oblik stručnog usavršavanja i poticaj za daljnje uključivanje tema održivog razvoja u odgojno-obrazovni rad. Sudjelovanjem 12 učiteljica stvorena je osnova za širenje znanja i primjenu održivih praksi u više razrednih zajednica. Radionica je istaknula važnost osobnog primjera učitelja i dosljednog razvijanja svakodnevnih navika kojima škola može pridonijeti odgovornijoj i održivijoj budućnosti.
2025./2026.
2025./2026.
Outdoor Classroom Day - Hrvatska gorska služba spašavanja
Outdoor Classroom Day - Hrvatska gorska služba spašavanja
U okviru projekta Outdoor Classroom Day učenici 8.a, 8.b i 8.c razreda sa svojim učiteljima Marijom Buhin Huzanić, Petrom Čorko Lukić, Marijom Zorić, Antonijom Jurković i Franom Tomljenovićem 6.11.2025. sudjelovali su u izvanučioničkoj nastavi tijekom koje su posjetili Hrvatsku gorsku službu spašavanja, stanicu Zagreb. Cilj aktivnosti bio je povezati teorijska znanja iz geografije s praktičnim iskustvima te potaknuti učenike na razumijevanje važnosti orijentacije, sigurnosti i očuvanja prirode.
Predavanje je održala gospođa Tihana Boban, članica HGSS-a i iskusna spašavateljica, koja je učenicima približila način funkcioniranja gorske službe spašavanja, njezine zadatke i organizaciju potražnih i spašavateljskih akcija. Učenici su imali priliku upoznati i potražnog psa Flyna, koji je demonstrirao dio obuke i vještina potrebnih u akcijama traganja za nestalim osobama.
Tijekom posjeta učenici su obišli prostorije HGSS-a u zgradi stare žičare gdje se spašavatelji redovito obučavaju i provode praktične vježbe. Poseban naglasak predavanja bio je na primjeni GPS tehnologije u potražnim akcijama, čime su učenici mogli uočiti povezanost suvremene tehnologije i geografskih znanja u stvarnim situacijama.
Putem do HGSS-a učenici su ponovili sadržaje o orijentaciji u prirodi, s i bez uporabe tehničkih pomagala, te promatrali vegetacijske karakteristike prostora. Aktivnost je dodatno potaknula osvještavanje o važnosti očuvanja okoliša i recikliranja otpada kako bi se spriječilo onečišćenje prirodnih staništa.
Ova izvanučionička nastava potvrdila je da učenje na otvorenom pridonosi razvoju praktičnih kompetencija, suradničkog duha i ekološke svijesti učenika. Istodobno, iskustveno učenje izvan učionice pokazalo se kao vrijedan način integriranja teorijskih znanja s konkretnim životnim situacijama.
Obilježavanje Međunarodnog dana borbe protiv klimatskih promjena – predavačica Vesna Đuričić, predsjednica Hrvatskog meteorološkog društva
24.10. se obilježava Međunarodni dan borbe protiv klimatskih promjena.
Borba protiv klimatskih promjena je cilj politike EU-a u području okoliša. Ljudske aktivnosti kao što su sagorijevanje fosilnih goriva, krčenje šuma i poljoprivreda uzrokuju stvaranje emisija stakleničkih plinova, kao što su ugljični dioksid (CO2), metan (CH4), dušikov oksid (N2O) i fluorougljik. Ti staklenički plinovi zadržavaju toplinu koja isparava sa zemljine površine te na taj način uzrokuju globalno zagrijavanje.
Globalno zagrijavanje dovelo je do ekstremnih vremenskih nepogoda (npr. poplava i suša), otapanja ledenjaka, gubitka biološke raznolikosti, bolesti bilja i pojave nametnika, nestašice hrane i pitke vode, dezertifikacije te posljedičnih migracija ljudi, a taj će se trend nastaviti i u budućnosti.
Svijet je na prekretnici klimatske krize i krize bioraznolikosti. Mi smo zadnja generacija koja još može nešto poduzeti na vrijeme. Stoga trebamo djelovati ekološki odgovorno i živjeti na održiv način.
Europska komisija donijela je Europski zeleni plan koji daje smjernice za zelenu preobrazbu društva i gospodarstva EU s ciljem poboljšanja dobrobiti i zdravlja građana te pozitivnog utjecaja na klimatske promjene. Okoliš i borba protiv klimatskih promjena jedan je od prioriteta programa Erasmus+.
Razmišljajući i djelujući u tom smijeru, 23.10.2025. učenike 2.V i njihovu učiteljicu Marijanu Farkaš posjetila je gđa Vesna Đuričić, predsjednica Hrvatskog meteorološkog društva. Govorila je o klimi i klimatskim promjenama te učenicima predstavila svoju slikovnicu Kakvu kuću gradi obitelj Ježić?. Učenici su naučili puno toga novoga, a svaki je učenik dobio slikovnicu na dar.
https://www.meteohmd.hr/hr/aktivnosti/obitelj-jezic-u-vidovcu,218.html
Radionica o opasnim životinjama u zoološkom vrtu – učenje o prirodi i održivom razvoju
Učenici 5.a, 5.b i 5.c razreda u pratnji svojih učitelja Žane Jusup, Viktorije Kopjar, Suzane Ramljak i Ivana Oštarčevića 11.3.2026. sudjelovali su u zanimljivoj i edukativnoj radionici o opasnim životinjama u Zoološkom vrtu grada Zagreba. Tijekom posjeta učenici su imali priliku saznati više o životinjama koje se u prirodi smatraju opasnima, ali i razumjeti njihovu važnu ulogu u očuvanju prirodne ravnoteže.
Radionicu su vodili edukatori zoološkog vrta koji su učenicima objasnili da mnoge životinje koje ljudi doživljavaju kao opasne – poput zmija, velikih mačaka ili krokodila – zapravo imaju ključnu ulogu u svojim ekosustavima. Učenici su naučili kako te životinje love, čime se hrane te kako pomažu održavanju ravnoteže u prirodi, primjerice kontroliranjem broja drugih životinjskih vrsta.
Poseban naglasak stavljen je na važnost razumijevanja i poštovanja prirode. Edukatori su istaknuli da životinje nisu opasne bez razloga, već se najčešće brane kada se osjećaju ugroženo. Učenici su kroz razgovor i promatranje životinja naučili kako se ljudi trebaju odgovorno ponašati u prirodi te zašto je važno očuvati njihova prirodna staništa.
Ova radionica povezana je i s konceptom održivog razvoja. Održivi razvoj podrazumijeva brigu o okolišu i očuvanje biološke raznolikosti kako bi i buduće generacije mogle živjeti u zdravom i uravnoteženom ekosustavu. Zaštita životinja, pa i onih koje smatramo opasnima, važan je dio tog procesa jer svaka vrsta ima svoju ulogu u prirodi.
Kroz ovakve terenske radionice učenici ne samo da proširuju svoje znanje, nego razvijaju i svijest o važnosti očuvanja prirode. Posjet zoološkom vrtu tako je bio više od zanimljive terenske nastave – bio je to poticaj učenicima da razmišljaju o svom odnosu prema okolišu i o načinima na koje mogu pridonijeti održivijoj budućnosti.
Radionice Fakulteta kemijskog inženjerstva i tehnologije: Zeleni STEM - zdrav okoliš
Radionice Fakulteta kemijskog inženjerstva i tehnologije: Zeleni STEM - zdrav okoliš
Fakultet kemijskog inženjerstva i tehnologije partner je projekta 𝐙𝐧𝐚𝐧𝐣𝐞 + 𝐤𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐧𝐨𝐬𝐭 = 𝐒𝐓𝐄𝐌 𝐢𝐧𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐜𝐢𝐣𝐚 u sklopu kojeg se u travnju organiziraju 𝗯𝗲𝘀𝗽𝗹𝗮𝘁𝗻𝗲 𝗿𝗮𝗱𝗶𝗼𝗻𝗶𝗰𝗲 koje na zabavan i praktičan način djecu i mlade uvode u svijet znanosti.
Projekt Znanje + Kreativnost = STEM Inspiracija obuhvaća niz besplatnih radionica i promotivnih aktivnosti usmjerenih na popularizaciju STEM područja.
Radionice su namijenjene djeci i mladima u dobi od 2 do 18 godina, a njihova središnja tema je ZELENI STEM – ZDRAV OKOLIŠ s ciljem podizanja svijesti o važnosti održivog razvoja i zaštite okoliša.
25. ožujka 2026. od 12:00 do 14:00 sati u dvorištu Osnovne škole Markuševec djelatnici Fakulteta kemijskog inženjerstva i tehnologije održali su promociju STEM-a na temu ZELENI STEM – ZDRAV OKOLIŠ.
Učenici su se kroz interaktivne aktivnosti upoznali s mikroorganizmima, prirodnim biološkim procesima koji održavaju okoliš čistim i zdravim te ulogom mikroorganizama u pročišćavanju vode, tla i razgradnji otpada.
Imali su priliku saznati kako znanstvena otkrića i tehnologija mogu pridonijeti očuvanju okoliša, održivom razvoju i zdravijem načinu života.
Projekt Znanje + Kreativnost = STEM Inspiracija sufinanciran je sredstvima Europskog socijalnog fonda plus (ESF+) i Državnog proračuna Republike Hrvatske, a provodi se u organizaciji Hrvatskog društva kemijskih inženjera i tehnologa.
Radionica Zagrebačkog holdinga o odvajanju otpada u PŠ Vidovec
U sklopu kampanje Sjeti se biti dobar susjed Zagrebački holding provodi kreativne radionice o odvajanju otpada za učenike osnovnih škola.
Cilj radionica je na zanimljiv i zabavan način najmlađim generacijama približiti važnost pravilnog razvrstavanja i zbrinjavanja otpada, očuvanja okoliša od onečišćenja te usvajanja navika koje pomažu u sprječavanju nastanka otpada.
3. travnja 2026. treći razred naše Područne škole Vidovec i njihova učiteljica Danijela Horvat sudjelovali su u takvoj kreativnoj radionici Zagrebačkog holdinga.
Radionica Zagrebačkog holdinga sastojala se od teorijskog i kreativnog dijela.
U teorijskom dijelu radionice učenicima se na zanimljiv način objasnilo kako funkcionira gospodarenje otpadom u njihovom gradu i zašto je važno da i oni usvoje naviku odvojenog odlaganja otpada. Naši učenici su pokazali veliko znanje o toj temi.
Drugi dio radionice bio je rezerviran za kreativnost - učenici u izrađivali superheroja za otpad uz razvoj njegovog lika. Napravili su brojne maštovite i korisne superheroje koji bi mogli svima pomoći u očuvanju prirode i prenošenju znanja o tom očuvanju.
Učenje za održivu budućnost - radionica Hrana, zdravlje i odgovornost na Festivalu znanosti
Na Dan planeta Zemlje, 22. travnja 2026., učenici 5., 7. i 8. razreda iz naše područne i matične škole sudjelovali su u edukativnoj radionici na Festival znanosti. U pratnji učiteljica Mateje Mesarić, Lane Erdeljan i učitelja Ivana Šapine učenici su imali priliku učiti izvan učionice istražujući teme koje su usko povezane sa svakodnevnim životom i globalnim izazovima.
Radionica je održana u Maloj dvorani Tehničkog muzeja Nikola Tesla pod nazivom „Hrana kao izvor energije, ali i toksikanta na tanjuru“. Kroz interaktivno predavanje učenici su otkrivali kako hrana, iako ključna za naš život i energiju, može sadržavati i štetne tvari – toksikante koji nevidljivo ulaze u naš organizam.
Radionica je otvorila važna pitanja: koji se toksikanti mogu pronaći u svakodnevnoj prehrani, kako način pripreme hrane utječe na njihovu prisutnost te na koji način možemo smanjiti rizike. Učenici su upoznali osnovne principe toksikologije hrane te naučili kako informirani izbori i pravilna obrada namirnica mogu doprinijeti očuvanju zdravlja.
Ova tema povezana je s ciljevima održivog razvoja. Radionica je posebno istaknula važnost Cilja 3 – zdravlje i dobrobit jer naglašava sigurnost hrane i prevenciju bolesti uzrokovanih štetnim tvarima. Također se dotiče Cilja 12 – odgovorna potrošnja i proizvodnja, potičući učenike na promišljanje o porijeklu hrane, načinu pripreme i smanjenju unosa štetnih sastojaka.
Kroz ovakve aktivnosti učenici razvijaju svijest o povezanosti osobnih izbora i globalnih posljedica. Shvaćaju da briga o vlastitom zdravlju ide ruku pod ruku s brigom o okolišu, što je ujedno i temelj održivog razvoja.
https://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.festivalznanosti.hr%2F&sa=D
Radionice u 3.a i 3.b razredu u sklopu kampanje Zagrebačkog holdinga "Budi dobar susjed"
U sklopu kampanje Zagrebačkog holdinga „Sjeti se biti dobar susjed“ 23.4.2026. održane su kreativne radionice za učenike 3.a i 3.b razreda o zaštiti okoliša i gospodarenju otpadom. Cilj radionica je na zanimljiv i zabavan način najmlađim generacijama približiti važnost pravilnog razvrstavanja i zbrinjavanja otpada, očuvanja okoliša od onečišćenja te usvajanje navika koje pomažu u sprječavanju nastanka otpada.
Učenici 3.a i 3.b razreda zajedno sa svojim učiteljima Andrejom Kuzmić i Zdravkom Jelavićem tijekom dvosatne radionice podijelili su iskustva o svojim navikama u postupanju s otpadom i usvojili nova znanja o odvajanju otpada.
U kretivnom dijelu radionice učenici 3.a razreda odabrali su zadatak izrade superheroja za otpad. Svaki učenik donio je otpadni materijal po izboru pa su razni superhoroji nastali od kartonske i plastične ambalaže svih veličina i oblika: čepova, kablova, tkanine, vrpci, čaša, žica, vune... Učenici su nakon predanog timskog rada na kraju radionice predstavili svoje radove. Tako su oživjeli njihovi superheroji koji posjeduju ekološke i održive supermoći.
Učenici 3.b razreda u kreativnom dijelu radionice odabrali su zadatak izrade crteža kojim su prikazali kako djeca vide recikliranje.
Važnost pravilnog postupanja s otpadom i doprinosa pojedinca urednosti i čistoći grada Zagreba dio su poruka u sklopu kampanje „Sjeti se biti dobar susjed“. Naglasci su stavljeni na važnost odvajanja otpada, pravilnog zbrinjavanja krupnog otpada u više od 20 reciklažnih dvorišta diljem Zagreba te usvajanje navika koje doprionose urednosti javnih površina.
Zagrebački holding nastavlja s edukacijama mladih generacija, prepoznajući te aktivnosti kao važan segment razvijanja svijesti o pravilnom postupanju s otpadom.
Gost u razredu – učenje o požarima kroz prizmu održivog razvoja u PŠ Vidovec
Nakon jesenskog susreta, u 2. razred Područne škole Vidovec stiglo je i proljetno druženje s posebnom gošćom. Učenike i njihovu učiteljicu Marijanu Farkaš 27.4.2026. ponovno je posjetila gospođa Vesna Đuričić, dipl. ing. fizike i meteorologinja, koja je ovoga puta govorila o važnoj i aktualnoj temi – požarima.
Predavanje je održano u sklopu projekta „Požar nije šala“, koji je pokrenulo Hrvatsko agrometeorološko društvo u suradnji s partnerima. Cilj projekta je educirati djecu o opasnostima vatre, ali i potaknuti razvoj odgovornog ponašanja prema prirodi i zajednici.
Kroz animirani film o igri i nepažnji, učenici 2.V razreda naučili su kako nastaju šumski požari te kakve posljedice mogu imati za biljni i životinjski svijet. Posebno su istaknuli važnost očuvanja prirode jer požari uništavaju šume koje imaju ključnu ulogu u održavanju ravnoteže okoliša – proizvode kisik, čuvaju tlo i predstavljaju dom mnogim živim bićima.
Ova tema izravno se povezuje s konceptom održivog razvoja. Učenici su kroz predavanje razvijali svijest o tome kako njihovo ponašanje utječe na okoliš te kako odgovornim djelovanjem mogu doprinijeti njegovoj zaštiti. Ujedno su upoznali važnost rada vatrogasaca koji svojim djelovanjem štite ljude, prirodu i imovinu, čime doprinose sigurnoj i održivoj zajednici.
Na kraju susreta svaki je učenik dobio edukativni strip „Požar nije šala“, koji će im poslužiti kao podsjetnik na naučeno i dodatno ih potaknuti na razmišljanje o zaštiti okoliša.
Učenici i učiteljica zahvaljuju gospođi Vesni na zanimljivom i poučnom predavanju, vrijednim poklonima i ugodnom druženju te se raduju novim susretima u budućnosti, uz nastavak učenja o važnosti očuvanja prirode i održivog razvoja.
Terenska nastava u Zoološkom vrtu: učenje o održivom razvoju i zelenim tehnologijama
Učenici Osnovne škole Markuševec i Područne škole Vidovec uključeni u izvannastavne aktivnosti Geohistrioni i Mladi geografi 5.5.2026. sudjelovali su u terenskoj nastavi u Zoološkom vrtu Grada Zagreba. Aktivnost je organizirana pod vodstvom učiteljica Marije Brcković i Marije Buhin Huzanić s ciljem produbljivanja znanja iz područja geografije, ekologije i održivog razvoja kroz neposredno iskustvo.
Tijekom stručnog vodstva učenici su upoznati s organizacijom i funkcioniranjem zoološkog vrta kao suvremene ustanove koja nadilazi tradicionalnu ulogu prikaza životinja. Naglasak je stavljen na primjenu zelenih tehnologija, koje uključuju racionalno upravljanje energijom i vodnim resursima, sustave recikliranja otpada te korištenje obnovljivih izvora energije. Učenici su imali priliku vidjeti konkretne primjere održivih rješenja u praksi, poput sustava za prikupljanje kišnice i energetski učinkovitih nastambi za životinje.
Posebna pažnja posvećena je konceptu održivog razvoja koji u kontekstu zoološkog vrta podrazumijeva usklađivanje zaštite prirode, edukacije javnosti i dobrobiti životinja. Učenici su saznali kako zoološki vrtovi danas aktivno sudjeluju u međunarodnim programima očuvanja ugroženih vrsta, provode znanstvena istraživanja te razvijaju edukativne programe s ciljem podizanja svijesti o važnosti zaštite okoliša.
Terenska nastava omogućila je učenicima povezivanje teorijskih znanja stečenih u učionici s konkretnim primjerima iz stvarnog svijeta. Ovakav oblik učenja potiče razvoj kritičkog mišljenja, ekološke osviještenosti i odgovornog odnosa prema prirodi, što je posebno važno u suvremenom društvu suočenom s brojnim okolišnim izazovima.
Zaključno, posjet Zoološkom vrtu pokazao se kao vrijedan edukativni doživljaj koji je dodatno motivirao učenike za istraživanje i razumijevanje prirodnih procesa te važnosti održivog upravljanja resursima.
Obilazak reciklažnog dvorišta u sklopu kampanje Sjeti se biti dobar susjed
U sklopu kampanje Zagrebačkog holdinga Sjeti se biti dobar susjed, kojom se potiče odgovorno ponašanje prema okolišu i pravilno gospodarenje otpadom, organiziraju se i edukativni obilasci reciklažnih dvorišta za učenike predmetne nastave osnovnih škola.
Upravo u tom kontekstu, grupa učenika od 5. do 8. razreda naše matične i područne škole, uključena u izvannastavne aktivnosti Mladi geografi i Geohistrioni, pod vodstvom učiteljica Marije Brcković i Marije Buhin Huzanić, 7. svibnja 2026. posjetila je mobilno reciklažno dvorište u Bidrovcu.
Posjet je organiziran u suradnji sa Zagrebačkim holdingom (podružnica Čistoća), a edukaciju za učenike održala je gđa Mirela Strenja. Djelatnici reciklažnog dvorišta pokazali su učenicima spremnike za različite vrste otpada te objasnili što se s otpadom događa nakon odlaganja čime su dodatno osvijestili važnost pravilnog razvrstavanja otpada.
Ovakve aktivnosti dio su šire kampanje kojom se učenike potiče na razvijanje navika odgovornog i održivog ponašanja u svojoj zajednici. Naglašena je važnost odvajanja otpada i njegova ekološki prihvatljivog zbrinjavanja kako bismo osigurali čišću i ugodniju budućnost. Stečena znanja učenici nastavljaju povezivati s ciljevima naše Erasmus akreditacije.
Page updated
Google Sites
Report abuse