Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
Aj.Kung
ðļHOME
ðļDLTV13 Digital-DNA
ðŧāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ
ðŧāļāļĢāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ Digital
ðŧāđāļāļīāđāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļļāļĢāļāļīāļ āļāđāļ§āļĒ Technology Digital
ðŧāļāļĢāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ Generative AI
ðŧāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļĨāļāđ
ðŧāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāđāļ§āļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
ðŧāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļ
ðļABOUT
āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
ðŧ āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļ āļēāļāļĢāļąāļ
ðŧ āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ AUN-QA
- Backward Curriculum Design
- PLOs Formulation
- AUN-QA Implementation and Gap Analysis version 4
- āļĢāļ°āļāļąāļāļāļāļ° āļŊ / āļŠāļāļēāļāļąāļ
- āļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļļāļāļĢ
āļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļēāļĻ āļŊ
ðŧ āļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļđāļ
ðŧāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļ
ðŧāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļ
āļĢāļ§āļĄāļāļĨāļāļēāļ
āļāļĨāļāļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
Digital Literacy
KoduGameLab
Digital Marketing Tool-2021
System Analysis and Design-2021
eCommerce
Mobile Application 2023
āļāļĨāļāļēāļāļāļāļĢāļĄ
Canva for Education 2023
Canva-2022
āļĄ.āļĢāļēāļāļ āļąāļāđāļāļāļŠāļāļĢāļĩ-Metaverse-2022
āļĄāļāļĢ.āļāļ°āļ§āļąāļāļāļāļ-Metaverse-2022
āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāđāļāļīāļ
ðŧāļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
ðŧāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ
ðŧāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ
āđāļāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļāļĩāļĒāļāļąāļāļĢ
āļĢāļēāļāļ§āļąāļĨ
Reviewer
Inter-Journal
4-Digital Learning
3-Theoretical and Applied Information Technology (Ph.D)
2-International Education Studies-2022
1-Higher Education Studies-2021
Inter-Conference
5-ECTI DAMT & NCON 2022
4-ICEPS-2022
3-DASA-2022 (Ph.D)
2-Ri2C-2021 (Ph.D)
1-ICSET-2021 (Ph.D)
āļāļĨāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļ
āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļ
ðļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ
āđāļŠāļ§āļāļēāļāļēāđāļāļĨāļīāļ by Aj.Kung
āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļīāđāļāļĻāļŠāļŦāļāļīāļ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļķāļāļāļāļĢāļĄ/āļāļđāļāļēāļ/āļŠāļąāļĄāļĄāļāļēāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļ āļēāļāļāļāļĢāļĄ
ðļOn Media
On Media-2025
On Media-2024
On Media-2023
On Media-2022
ðļVDO āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Modern Entrepreneurial
Mobile Application
Digital Literacy
Design Thinking
eCommerce
Multimedia
System Analysis
āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāđāļāļāđāļāļīāļāđāļāļāļĄ
Aj.Kung
ðļHOME
ðļDLTV13 Digital-DNA
ðŧāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ
ðŧāļāļĢāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ Digital
ðŧāđāļāļīāđāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļļāļĢāļāļīāļ āļāđāļ§āļĒ Technology Digital
ðŧāļāļĢāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ Generative AI
ðŧāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļĨāļāđ
ðŧāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāđāļ§āļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
ðŧāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļ
ðļABOUT
āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
ðŧ āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļ āļēāļāļĢāļąāļ
ðŧ āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ AUN-QA
- Backward Curriculum Design
- PLOs Formulation
- AUN-QA Implementation and Gap Analysis version 4
- āļĢāļ°āļāļąāļāļāļāļ° āļŊ / āļŠāļāļēāļāļąāļ
- āļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļļāļāļĢ
āļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļēāļĻ āļŊ
ðŧ āļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļđāļ
ðŧāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļ
ðŧāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļ
āļĢāļ§āļĄāļāļĨāļāļēāļ
āļāļĨāļāļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
Digital Literacy
KoduGameLab
Digital Marketing Tool-2021
System Analysis and Design-2021
eCommerce
Mobile Application 2023
āļāļĨāļāļēāļāļāļāļĢāļĄ
Canva for Education 2023
Canva-2022
āļĄ.āļĢāļēāļāļ āļąāļāđāļāļāļŠāļāļĢāļĩ-Metaverse-2022
āļĄāļāļĢ.āļāļ°āļ§āļąāļāļāļāļ-Metaverse-2022
āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāđāļāļīāļ
ðŧāļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
ðŧāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ
ðŧāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ
āđāļāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļāļĩāļĒāļāļąāļāļĢ
āļĢāļēāļāļ§āļąāļĨ
Reviewer
Inter-Journal
4-Digital Learning
3-Theoretical and Applied Information Technology (Ph.D)
2-International Education Studies-2022
1-Higher Education Studies-2021
Inter-Conference
5-ECTI DAMT & NCON 2022
4-ICEPS-2022
3-DASA-2022 (Ph.D)
2-Ri2C-2021 (Ph.D)
1-ICSET-2021 (Ph.D)
āļāļĨāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļ
āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļ
ðļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ
āđāļŠāļ§āļāļēāļāļēāđāļāļĨāļīāļ by Aj.Kung
āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļīāđāļāļĻāļŠāļŦāļāļīāļ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļķāļāļāļāļĢāļĄ/āļāļđāļāļēāļ/āļŠāļąāļĄāļĄāļāļēāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļ āļēāļāļāļāļĢāļĄ
ðļOn Media
On Media-2025
On Media-2024
On Media-2023
On Media-2022
ðļVDO āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Modern Entrepreneurial
Mobile Application
Digital Literacy
Design Thinking
eCommerce
Multimedia
System Analysis
āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāđāļāļāđāļāļīāļāđāļāļāļĄ
More
ðļHOME
ðļDLTV13 Digital-DNA
ðŧāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ
ðŧāļāļĢāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ Digital
ðŧāđāļāļīāđāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļļāļĢāļāļīāļ āļāđāļ§āļĒ Technology Digital
ðŧāļāļĢāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ Generative AI
ðŧāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļĨāļāđ
ðŧāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāđāļ§āļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
ðŧāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļļāļĢāļāļīāļ
ðļABOUT
āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
ðŧ āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļ āļēāļāļĢāļąāļ
ðŧ āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
- āļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ AUN-QA
- Backward Curriculum Design
- PLOs Formulation
- AUN-QA Implementation and Gap Analysis version 4
- āļĢāļ°āļāļąāļāļāļāļ° āļŊ / āļŠāļāļēāļāļąāļ
- āļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļļāļāļĢ
āļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļēāļĻ āļŊ
ðŧ āļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļđāļ
ðŧāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļ
ðŧāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļ
āļĢāļ§āļĄāļāļĨāļāļēāļ
āļāļĨāļāļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
Digital Literacy
KoduGameLab
Digital Marketing Tool-2021
System Analysis and Design-2021
eCommerce
Mobile Application 2023
āļāļĨāļāļēāļāļāļāļĢāļĄ
Canva for Education 2023
Canva-2022
āļĄ.āļĢāļēāļāļ āļąāļāđāļāļāļŠāļāļĢāļĩ-Metaverse-2022
āļĄāļāļĢ.āļāļ°āļ§āļąāļāļāļāļ-Metaverse-2022
āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāđāļāļīāļ
ðŧāļāļđāđāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
ðŧāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ
ðŧāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒ
āđāļāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāļāļĩāļĒāļāļąāļāļĢ
āļĢāļēāļāļ§āļąāļĨ
Reviewer
Inter-Journal
4-Digital Learning
3-Theoretical and Applied Information Technology (Ph.D)
2-International Education Studies-2022
1-Higher Education Studies-2021
Inter-Conference
5-ECTI DAMT & NCON 2022
4-ICEPS-2022
3-DASA-2022 (Ph.D)
2-Ri2C-2021 (Ph.D)
1-ICSET-2021 (Ph.D)
āļāļĨāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļ
āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļ
ðļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ
āđāļŠāļ§āļāļēāļāļēāđāļāļĨāļīāļ by Aj.Kung
āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļīāđāļāļĻāļŠāļŦāļāļīāļ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļķāļāļāļāļĢāļĄ/āļāļđāļāļēāļ/āļŠāļąāļĄāļĄāļāļēāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļ āļēāļāļāļāļĢāļĄ
ðļOn Media
On Media-2025
On Media-2024
On Media-2023
On Media-2022
ðļVDO āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Modern Entrepreneurial
Mobile Application
Digital Literacy
Design Thinking
eCommerce
Multimedia
System Analysis
āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāđāļāļāđāļāļīāļāđāļāļāļĄ
On Meida
2024
2023
2022
Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse
