〈桃花源記〉X 打造理想世界
活動
〈桃花源記〉X 打造理想世界
活動
透過 AI 輔助，讓學生思考「理想社會」的可能性，並培養批判思考與創造力。
1. 問題引導（10 分鐘）
老師先簡述〈桃花源記〉的情節，並提問：
桃花源的社會為何讓人嚮往？
這樣的烏托邦社會真的能長久存在嗎？請大家以下面4個檢核點討論：課文中有說到哪些部分、哪些沒有，經過這些問題的檢核，你認為桃花源能夠永續發展嗎？
資源分配（想想桃花源中如何確保糧食、住房、醫療的公平分配？）
法律與秩序（桃花源中如何防止衝突？）
技術與發展（沒有創新與進步，社會是否會停滯？）
對外關係（如果桃花源存在於現實世界，它要如何與外界互動？如果不互動，各種資源能夠自己產出嗎？）
2. AI 社會設計模擬（20 分鐘）
接下來要請各組運用AI設計一個「現代版的桃花源」，但這次我們要讓它「經得起現實考驗」。大家可以當做正在玩「模擬城市」，你們是市府團隊，要打造一個理想的城市。請思考：城市要有什麼公共建設或特定優惠政策才會吸引人定居？要是市府的經費不夠，要如何開源節流？再擴大到設計你們的理想社會。
🔹 分組（每組 3-4 人）：每組利用 AI（ChatGPT 或 Claude）來構思自己的理想社會。
🔹 提示語學習：為了幫助大家有效利用 AI，請參考以下提示語範例，並嘗試改寫以符合自己的需求：
「請幫助我設計一個現代版的桃花源，考慮資源分配、法律體制，使其可長期運行。」
「如果一個社會沒有政府，請分析這樣的模式可能會遇到哪些挑戰，以及如何解決？」
「請根據現有的城市規劃經驗，提供一個能長久運行的理想社區設計。」
「假設一個完全自治的社區，如何確保內部資源分配公平，並避免內部衝突？」
🔹 使用 AI 生成社會藍圖：學生向 AI 提問，設計一個能夠實現的「理想社會」，需考量：
資源分配（共享財富？市場經濟？）
法律與秩序（中央管理？社群自治？）
科技發展（AI 角色？自動化？）
對外關係（封閉還是開放？）
3. 現實測試與辯論（10 分鐘）
🔹 各組發表： 每組簡要說明他們設計的社會特色。
🔹 老師或 AI 提問： 每組需回答「你的社會可能遇到的最大挑戰是什麼？如何解決？」
🔹 互相提問與反駁： 其他組可以針對對方的設計提出質疑，例如：
「如果沒有政府，社會如何維持秩序？」
「你的經濟模式真的能讓所有人公平受益嗎？」
為了幫助大家總結討論，我們可以再運用 AI 來測試理想社會的可行性，例如：
「請分析我們設計的社會在現實世界中的可行性，並指出潛在的風險。」
「假設這個社會遇到經濟衰退，該如何應對？」
「請從歷史上的烏托邦實驗中，找出與我們設計相似的案例，並分析它們成功或失敗的原因。」
最後，老師可引導學生思考：
這些設計的社會，哪一點最貼近現實？
桃花源模式在現代社會是否可行？如果不可行，哪些元素仍可借鑒？
現實世界有哪些「類桃花源」的存在？（如社區實驗、現代烏托邦運動）
最後，由老師或 AI 總結：「我們可以從桃花源的理想學到什麼？如何在現實世界中創造更好的社會？」
✅ 讓學生不只是「想像」桃花源，而是透過 AI 設計可行方案，提升邏輯與批判思考能力。
✅ 透過辯論與提問，訓練學生論證能力，學習如何面對現實挑戰。
✅ 提供具體學習單與小說推薦，讓學生能進一步探索烏托邦概念。