Ich hoffe, Roboter übernehmen unsere Jobs!

Toll und wir haben keinen anderen Job?

Gedanken zur Ist-Situation

1. Uns läuft die Zeit davon

Wir stehen nicht am Anfang der vierten industriellen Revolution, sondern sind bereits mittendrin. Wer heute von der digitalen Disruption überrascht wird, hat die letzten Jahre verschlafen. In den allermeisten Fällen handelt es sich nämlich gar nicht um plötzliche, sprunghafte Veränderungen, sondern um seit langer Zeit wahrnehmbare Veränderungen. Allerdings steigt die Geschwindigkeit und die Dynamik und der Grad der Komplexität, also der miteinander vernetzten Systeme, steigt. Digitalisierung ist eine Lawine in Zeitlupe: Kein Unternehmen, keine Interessenvertretung und auch kein Staat wird sie aufhalten. Da helfen auch keine “weichgezeichneten” Studien: Die Auswirkungen werden viel radikaler sein, als wir uns das heute vorstellen.

Dass Unternehmen damit zu kämpfen haben, zeigt die Vielzahl an Kongressen, die sich mit Digitalisierung beschäftigen und versuchen, hilfreiche Hinweise auf passende Vorgehensmodelle zu diskutieren. Noch viel mehr kämpfen wir aber auf gesellschaftlicher Ebene, denn die politischen Systeme hinken in ihrer Aktionsgeschwindigkeit dramatisch hinterher. Dieser Geschwindigkeitsunterschied kann fatal werden.

2. Wir können die Maschinen nicht überlisten.

Die vergangenen industriellen Revolutionen hatten eine Gemeinsamkeit: Bildung schützt den Einzelnen vor den Auswirkungen. Auf der Bildungsleiter nach oben zu klettern, war die sicherste Methode, um drohendem Jobverlust durch Automatisierung und Rationalisierung zu entkommen. In der aktuellen vierten industriellen Revolution verliert diese Regel an Gültigkeit. Wir können nicht mehr schneller oder besser denken, als Maschinen, und auch nicht mehr schneller oder besser lernen als Algorithmen.

Das Charakteristikum disruptiver Veränderungen ist es, dass auch die Bewältigungsmechanismen des Wandels auf den Prüfstand gestellt werden. Die Erfolgsrezepte der Vergangenheit greifen nicht mehr, und sich daran zu klammern, wäre der sichere Untergang.

Solange Bildung vor allem Aus-Bildung, also Berufsorientierung, meint, geht sie an den Anforderungen des Wandels vorbei. Und zwar mit zunehmender Dramatik. Dass die durchschnittliche Verweildauer im Unternehmen sinkt, ist nämlich nicht nur ein Phänomen neuer Wertvorstellungen der jungen Generationen, sondern auch ein Zeichen, dass sich die Halbwertszeit beruflicher Qualifikation im freien Fall befindet. Stärker als Berufsausbildung wird eine Betonung der Kompetenzen des 21. Jahrhunderts benötigt: Kritisches Denken, Kommunikation, Kreativität, Initiative und ähnliche Kompetenzen. Wenn wir nicht mehr darauf vertrauen können, dass Bildung hilft, uns im bestehenden System zu bewähren, dann brauchen wir Bildung, die uns hilft, neue Systeme zu denken und zu bauen.

3. Die Digitalisierung treibt uns näher zum Mensch-Sein.

Digitale Systeme und künstliche Intelligenz sind uns in vielen Tätigkeiten überlegen: Sie ermüden nicht, werden durch Routine nicht gelangweilt – und sie denken schneller und besser als wir. Indem sie uns kognitiv überlegen sind, nehmen sie uns daher nicht nur niedrigqualifizierte Tätigkeiten ab, sondern zunehmend auch intelligente. Sie treiben uns damit nicht nur aus der Erwerbsarbeit hinaus, sondern vor allem in der Evolution nach oben. Dieser Aspekt ist für viele ein Schreckensszenario. Aber anstatt in Angststarre zu verfallen, sollten wir den Blick öffnen und erkennen, dass uns Maschinen aus dem drögen, monotonen Arbeitsalltag lösen. Aktuelle Studien unterstreichen es: Montag ist der unbeliebteste Tag, Freitag der Tag, an dem Erwerbstätige am fröhlichsten und glücklichsten sind.

Der Mensch ist ein soziales und kreatives Wesen, und genau jene Tätigkeiten werden überleben und damit auch unsere Freude an der Arbeit massiv ansteigen. Das wird auch zu einer gesellschaftlichen Neubewertung von Arbeit führen. Uns geht nämlich nicht die Arbeit aus, sondern maximal die bezahlte Erwerbsarbeit, wie wir sie heute kennen.

Technischer Fortschritt führt allerdings stets auch zu fallenden Preisen und letztlich zur Entwertung ganzer Wertschöpfungsketten. Seit 1990 ist etwa in den USA die Produktivität in der fertigenden Industrie um 72 Prozent gestiegen, die entsprechende Anzahl an Arbeitsplätzen aber um 31 Prozent zurückgegangen (US Bureau of Labor Statistics). Diese Entwicklung beginnt sich aktuell in der Wissensarbeit zu wiederholen. Ob steigende Produktivität auch ein höheres Sozialprodukt bedeutet, ist also zumindest fraglich. Den Wohlstand einer Gesellschaft direkt mit der Erwerbstätigkeit der Bevölkerung zu koppeln, ist daher gar nicht so schlüssig, wie es uns heute erscheint.

Dass gesellschaftlich entscheidende Tätigkeiten wie etwa Krankenpfleger oder Lehrer deutlich niedriger bezahlt sind, als Investmentbanker oder Unternehmensberater, wird sich ändern: Was persönlich und gesellschaftlich wertvoll ist, wird auch entsprechend entlohnt werden. Die Digitalisierung bringt uns also menschlich und gesellschaftlich Segensreiches.