PROJET DE RECHERCHE :

Impact des dispositifs de formation hybride sur l'acquisition de compétences opérationnelles chez les stadiers.

Contexte académique

Travail réalisé dans le cadre du cours "Méthodologie de la Recherche" du Master 2 Dispositifs numériques éducatifs à l'Université Bordeaux Montaigne, sous la direction de M. Soufiane ROUISSI.

Problématique centrale

"Dans quelle mesure le recours à un dispositif de formation hybride peut favoriser l'acquisition de compétences opérationnelles des stadiers ?"

Contexte professionnel

Ce projet s'appuie sur mon expérience d'ingénieur pédagogique au sein de l'Académie de Sécurité Privée d'Agadir (ASP), où j'ai participé à la conception et au déploiement d'un dispositif de formation hybride pour plus de 1 200 étudiants de l'Université Ibn Zohr, dans le cadre de la préparation à la CAN 2025.

 Méthodologie de recherche

• Analyse documentaire : Revue de littérature académique (10+ références scientifiques)

• Expérimentation technologique : Comparaison de 5 IA génératives (ChatGPT, DeepSeek, Copilot, Claude, Gemini)

• Approche terrain : Intégration de retours d'expérience professionnelle

• Analyse critique : Évaluation des potentialités et limites des outils numériques

Structure du projet

1. Introduction : Cadrage théorique et question de recherche

2. Analyse initiale : Enjeux et état des lieux académique

3. Expérimentation IA : Analyse comparative des 5 outils génératifs

4. Présentation des IA : Fiches techniques détaillées

5. Conclusion : Synthèse et perspectives

Apports principaux

• Croisement entre théorie académique et pratique professionnelle

• Analyse critique et comparative des IA génératives en recherche

• Réflexion sur l'hybridation pédagogique dans les métiers techniques

• Contribution à la professionnalisation des acteurs de la sécurité événementielle au Maroc

Accès au travail complet

👉 CLIQUEZ ICI POUR ACCÉDER AU PROJET COMPLET SUR GOOGLE SITES

Le site présente l'intégralité de la recherche : analyse théorique, expérimentation, résultats et réflexions critiques.

 Compétences mobilisées

• Ingénierie pédagogique : Conception de dispositifs hybrides

• Recherche académique : Méthodologie rigoureuse, analyse documentaire

• Évaluation technologique : Analyse critique des outils numériques

• Communication scientifique : Présentation structurée de résultats

 Perspectives

Ce travail ouvre plusieurs pistes :

• Étude de l'impact terrain des formations hybrides

• Développement d'outils adaptés au contexte marocain

• Réflexion sur l'intégration responsable de l'IA en formation

Ce projet illustre ma capacité à mener une recherche académique rigoureuse tout en l'ancrant dans des enjeux professionnels concrets, à l'intersection entre pédagogie, technologie et développement des compétences.

INFORMATIONS TECHNIQUES

• Plateforme : Google Sites.

• Statut : Publié et accessible publiquement.

• Volume : Respect des consignes académiques (structures et volumes définis).

• Accessibilité : Compatible mobile et desktop.