PROBLEMA

En el marco del diplomado “una escuela diversa para la ruralidad” se realizó el proceso de sistematización de la experiencia  “Enfoque Agroindustrial y Educación Propia”, a partir de esta, se encuentra como posibilidad profundizar en la conceptualización de las categorías principales  a través de la percepción de diferentes actores de la comunidad educativa.

¿De qué manera la comunidad educativa de la Institución Educativa Bonafont comprende la Agroindustria y Educación Propia para movilizar sus dinámicas institucionales?