«Poesias e Cantores de Abril»
São 21 os alunos da turma do 7ºI da ES D. Duarte. Treze são estrangeiros, sem conhecimento do que foi o 25 de abril. Abordou-se, por isso, a temática numa vertente lúdica, mas não menos importante no que toca à expressão da liberdade e da vontade de um povo: ‘Poetas e Cantores de abril’. Os alunos pesquisaram e expuseram, assim, poemas e canções da revolução e seus autores, partilhando notas biográficas destes. Cantaram as canções ao som de viola quando foram visitados na sala, à porta da Direção e entoaram ‘Grândola’ perante o Dr Alberto Martins e plateia.
«Palavras silenciadas, palavras libertadas»
Partindo de pesquisas sobre acontecimentos e factos históricos, os alunos e as alunas do 10ºA dramatizaram situações vividas antes e depois do 25 de abril , exploraram o tema da liberdade de expressão, recolhendo e analisando poemas e canções, elaboraram cartazes com que decoraram a sala e reuniram-se em Assembleia de Turma para expressaram as suas opiniões sobre como gostariam que fosse a escola / o ensino em Portugal.
«Democracia e Sustentatibilidade»
Esta exposição tem como objetivo primordial destacar a importância da liberdade e da democracia como pilares essenciais para o desenvolvimento sustentável e a conscientização ambiental. Além disso, pretende promover uma reflexão crítica sobre o papel da democracia na promoção do desenvolvimento sustentável e na construção de uma sociedade mais consciente e responsável em relação ao meio ambiente
Partes da Exposição:
1. Filme de Ficção sobre Questões Ambientais:
Esta parte da exposição apresenta um filme de ficção que aborda questões ambientais contemporâneas, como mudanças climáticas, poluição, perda de biodiversidade e sustentabilidade. O filme oferece uma perspetiva criativa e reflexiva sobre esses temas urgentes, destacando a interconexão entre democracia, liberdade e preservação ambiental.
2. Cartazes sobre Notícias do 25 de Abril no Estrangeiro:
Uma coleção de cartazes que retrata como o 25 de Abril foi percecionado e noticiado no estrangeiro. Estes cartazes exibem manchetes e imagens de jornais internacionais que cobriram os eventos da revolução portuguesa, proporcionando uma visão global e diversificada desse momento histórico.
3. Entrevista ao Avô do aluno Gabriel D’Abreu sobre os Acontecimentos antes durante e depois de 1974:
Vídeo que apresenta uma entrevista com o avô do aluno Gabriel D’Abreu, oferecendo um relato pessoal dos eventos em torno do 25 de Abril e da guerra colonial. Esta entrevista proporciona uma visão íntima e humana desses acontecimentos históricos, destacando seu impacto nas vidas das pessoas comuns.
4. Comparação entre Slogans e Cartazes Políticos de 1974 e Atuais:
Nesta seção, os visitantes têm a oportunidade de comparar slogans e cartazes políticos da revolução de 1974 com materiais das manifestações climáticas atuais. Através dessa comparação, é possível refletir sobre as mudanças nas mensagens e nas lutas por justiça social e ambiental ao longo do tempo.
5. A Energia Nuclear em Portugal - O Caso de Peniche:
Uma exposição que explora a energia nuclear em Portugal, com foco especial no caso de Peniche. Os visitantes podem aprender sobre os debates e controvérsias em torno da energia nuclear, incluindo questões de segurança e gestão de resíduos nucleares, e o seu impacto ambiental e social.
6. Estudo dos Impactos Humanos sobre o Meio Ambiente e Soluções Sustentáveis:
Esta parte da exposição oferece uma análise dos impactos humanos sobre o meio ambiente e os ecossistemas, juntamente com soluções sustentáveis para a conservação da biodiversidade.
7. Evolução da Educação Ambiental em Portugal:
Exposição de manuais escolares que destaca a evolução da educação ambiental em Portugal. Os visitantes podem examinar como os conceitos de sustentabilidade e conservação ambiental foram incorporados nos currículos escolares ao longo do tempo, refletindo sobre os avanços e desafios nesta área.
Em suma, estas atividades e exposições proporcionam aos visitantes uma variedade de experiências educativas e reflexivas, permitindo uma compreensão mais profunda dos temas interligados de democracia, sustentabilidade e educação ambiental.
«A Escola no Estado Novo»
Relativamente às actividades concretizadas nos dias 23 e 24 de abril, no âmbito da comemoração do cinquentenário do 25 de Abril, a turma realizou a modalidade “Sala da Liberdade” em torno da temática ensino e educação no Estado Novo, tendo em conta os seguintes eixos: organização do espaço da sala de aula do estado novo; os manuais escolares e os materiais e métodos pedagógicos antes do 25 de Abril; o enquadramento ideológico da juventude; princípios e valores do Estado Novo; o papel do professor primário na sociedade; a crise estudantil de 1969.
O objectivo residia na reconstrução de uma sala de aula própria do Estado Novo, onde os alunos procuraram evidenciar os elementos mais presentes numa sala de aula da época. Estiveram expostos cartazes informativos sobre os acontecimentos mais marcantes que permitem ter uma ideia mais concreta da luta que foi derrubar o antigo regime salazarista, e foi preparado um jogo de perguntas sobre os trabalhos em exposição para avaliar o conhecimento que conseguimos transmitir.
As alunas do 2.º AS dançam «Liberdade», de Sérgio Godinho, no final da do teatro de bonecos «Os barrigas e os magriços», a partir do conto de Álvaro Cunhal
A comemoração do 25 de abril no 2ºCPRB foi um desafio à iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos. Antecipadamente foram elaborando cartazes alusivos à comemoração e ao curso que frequentam, que afixaram na sala. No primeiro dia colocaram à disposição dos visitantes uma degustação de alimentos associados a um período de maior privação e de dificuldade de acesso a alimentos (pão, manteiga e marmelada). No segundo dia, prepararam uma experiência mais “libertadora” (panquecas complementadas com toppings variados).
Os alunos envolveram-se profundamente na atividade, criando um ambiente acolhedor e inclusivo.
«Liberdade de expressão: da censura à manipulação»
«Sala dos Direiros Fundamentais - Pão, Saúde e Educação»
«Cinquenta anos de democracia, o que é que mudou?»
Foi sugerido aos alunos de ambas as turmas realizar uma Sala da Liberdade conjunta dos 11ºA e11ºB, o que os alunos aceitaram prontamente. De modo muito rápido surgiu também a ideia do tema “50 anos de Democracia: o que é que mudou?”
Numa 1ª fase, foram formados grupos de trabalho associados a subtemas relacionados com essas mudanças.
Numa 2ª fase foi feita por cada um dos grupos a busca e tratamento de dados/informação e a partir daí foram criados: uma exposição com cartazes e objetos 3D relacionados com a época da ditadura, três apresentações e um jogo em torno dos acontecimentos e nomes associados ao 25 de Abril.
Numa 3ª fase, toda a criação coletiva dos alunos, que contou com a ajuda direta ou disponibilização de aulas por parte de todos os docentes de ambas as turmas, foi então exibida à comunidade educativa.
Após essa divulgação, decorreu então a última das atividades intitulada “À conversa com…”, que consistiu de uma sessão na qual, tal como o nome sugere, os alunos das duas turmas participaram numa conversa informal em que o docente de ambas, Paulo Magalhães, aluno do ensino secundário à época dos acontecimentos do 25 de Abril, respondeu às questões colocadas pelos jovens. Os alunos puderam também contar com a partilha de mais algumas informações/memórias por parte de outros docentes das turmas quer durante essa conversa quer ao longo da preparação das atividades.
Qualquer das atividades mencionadas foi, quer emocionalmente quer cognitivamente, muito enriquecedora para os alunos que, é de sublinhar, receberam extraordinariamente os visitantes da sua sala, sendo também por isso grandemente elogiados.
«A Liberdade está a passar por aqui»
Na sala da Liberdade do 11ºC desenvolveram-se atividades diversas em torno da conquista da liberdade e democracia em Portugal após abril de 1974. Construiu-se, coletivamente, um “cravo cronológico” destacando acontecimentos da História portuguesa dos últimos 50 anos, das mais diversas áreas (políticos, económicos, científicos, culturais, desportivos, etc.) selecionados pelos alunos.
A turma convidou a Amnistia Internacional para uma sessão e o pai da aluna Beatriz Nicolau (jornalista) que falou sobre o papel da comunicação social antes e depois de abril. Os alunos também realizaram uma visita de estudo à torre de Almedina e baixa da cidade, uma de DAC de Geografia e História, sobre a evolução urbana da cidade e o papel do poder autárquico pós 25 de abril. Participaram no Fórum da Liberdade e na sessão com o Dr. Alberto Martins.
«Quem pergunta quer saber, quem procura quer achar»
A primeira parte do projeto consistiu na realização de entrevistas a quem viveu a ditadura e a Revolução. Destas entrevistas resultou um filme que foi exibido nas Salas da Liberdade.
A segunda parte consistiu na recolha de objetos, na redação das legendas e na criação de um código QR e ainda a criação de um jogo, que se traduziu numa exposição interativa.
Na terceira parte, um grupo de alunos escreveu um texto dramático, em dois atos, que traduzia as diferenças entre a escola em tempos de censura e a escola dos dias de hoje, tendo feito várias representações nos dias 23 e 24.
Foram também feitos vários cartazes alusivos à temática que fizeram parte da exposição, assim como um badge identificativo do projeto.
Estas foram as mãos que ao longo de dois meses souberam dar forma ao projeto, que o souberam enriquecer e concretizar. Estas são as mãos que souberam honrar a Liberdade de Abril.
Foram estas mãos que, depois do projeto concluído, souberam agradecer todas as colaborações que receberam.
«Fórum da Librdade»
Veja um documento com informações aqui
«Sala da liberdade da saúde»
«Venham mais cinco»
Exposição permanente:
Comparação das realidades antes e depois do 25 de abril quanto a Educação, direitos das crianças, trabalho infantil, proteção social e família.
Dramatização: A minha outra casa, sobre acolhimento Institucional
A turma teve participação direta na realização das Atividades-Festa:
«Mural sustentável do 25 de abril» e "Dança: Venham mais cinco e Liberdade.