Fantástica dinámica para mejorar nuestra oratoria en público y trabajarlo con nuestros discentes.

Consejos para una buena comunicación en público:

• Visualizar el éxito.

• Saber que el miedo solo lo vemos nosotros.

• Preparar bien el discurso.

• Controlar los mensajes que te das, los pensamientos.

• Cómo controlar el nerviosismo.

• Comunicación.

Acto 1. Introducción. Debe ocupar el 20%.

Presentaciones y explicar al oyente sobre qué vas a hablar y de qué forma lo vais a hacer.

Acto 2. Desarrollo. Debe ocupar el 80%.

3 posibilidades: Escribir todo el texto, escribir la intro y la despedida y los puntos más importantes, o no escribir absolutamente nada y hacerlo todo sobre la marcha.

Acto 3. Despedida. Debe ocupar el 20%.

Es el momento de invitar a la gente a comentar y compartir contenido en las RRSS. es recomendable tener coletilla final.

En esta dinámica, cada participante diseña una idea de cartera utilizando un folio, 3 minutos.

Después, trabajaremos en pareja con la persona que tenemos al lado.

1º vendedor/a: 1 minuto. Cómo es, qué funcionalidades tiene, por qué...

2º cliente: feedback sobre qué echa en falta, qué usos le daría, cómo lo mejoraría...

Cambiamos de Rol y finalmente debatimos el resultado.

Esta actividad es ideal para practicar la narración de historias (storytelling). Los estudiantes tendrán que escoger un objeto que tengan en casa o elegir uno que nosotros les proporcionemos. Luego tendrán que hacer una pequeña búsqueda en internet para averiguar su procedencia (de dónde proviene ese objeto, quién le puso ese nombre, quién fue su creador/a, alguna curiosidad relacionada con ese objeto, etc. Por último, tendrán que informar al resto de compañeros/as de cuál es la historia detrás de él en tan solo 1 o 2 minutos. 

Con esta dinámica se pretende explorar aún más un reto, un problema. 

Durante un tiempo limitado, se invita a analizar el problema planteado y a escribir en el primer post-it la razón de por qué existe el problema. Han de ser ideas breves, concisas.

Cuando todos hayan terminado se preguntará, y deberán anotar la respuesta en el post-it nº 2, ¿por qué es cierta la respuesta del post-it nº 1 que acaban de escribir?

Y así, sucesivamente, hasta qu todos los post-it estén completados.

Cada participante deberá levantarse y, tras leer en alto su primera respuesta, pegará el post-it nº 1 en el papel, y así con todos los post-it.

El objetivo será alcanzar un consenso sobre cuáles de los "porqués" presentados representan o explican mejor el problema planteado.

Tendremos una lista de posibles situaciones de las que debes elegir una.

Durante 30 segundos debes colocarte en una de esas situaciones y sin utilizar otra palabra que no sea "comino" debes lograr que la audiencia adivine qué es lo que está pasando.

Para que el público pueda comprender mejor, debes utilizar el lenguaje corporal y vocal (entonación, énfasis de frases, volumen y velocidad). Este lenguaje paraverbal va a ser el que le dé sentido a las frases que contienen únicamente la palabra comino.

Al finalizar, preguntad a la audiencia cuál es la situación que quisiste transmitir.

Descarga la actividad para conocer las situaciones.

Fantástica herramienta para explicar nuestro proyecto.

Se trata de hacerlo de forma breve y sintética, pero captando la atención del oyente para generar su interés inicial, y que decida que merece la pena dedicar su tiempo a conocer nuestra idea.

Un Elevator Pitch es una presentación oral, en forma de discurso, de nuestra idea de negocio o proyecto, que se realiza con el objetivo de captar el interés de posibles inversores o de clientes. Como su nombre indica, "discurso de ascensor", se caracteriza por su brevedad, pues es una metáfora para emular un viaje en ascensor.

Descarga la actividad para conocer más.

Esta actividad pretende conectar a personas que buscan apoyo mutuo y compartir talentos para mejorar determinados aspectos. Se simula una subasta, con la figura de un Juez/a que dinamiza la actividad y da paso a las personas participantes.

Partiendo de una reflexión compartida se detectan necesidades para la implementación de actuaciones dentro del Programa, inspirándose en la ficha que se aporta.

De esta reflexión, se elabora una pregunta, por ejemplo, ¿Cómo mejoro la motivación de mi alumnado? Busco a alguien que colabore conmigo.

El resto de personas se ofrece para colaborar, ayudar, tutorizar... al entender que puede aportar su talento a quien lo necesite.

Tener una marca y valores que representen al grupo y cómo se van a utilizar es importante. Por ello, podremos preguntarnos: ¿cómo vamos a contar lo que estamos haciendo? ¿Qué medios vamos a usar? Los canales de comunicación que vamos a utilizar (blogs, redes sociales, etc.) que amplifiquen el impacto del proyecto.

Contenidos

• Crear un blog.

• Escribir qué estamos haciendo.

• Publicarlo.

En esta guía encontrarás:

12 consejos para mejorar tu presencia en Instagram.

5 cosas que no deberías hacer en Instagram.

10 herramientas muy útiles para Instagram.