Teacher Workshop
Workshop for Pre- and In-Service Teachers (in German)
Workshop für Lehrkräfte (ONLINE)
Research-Based Learning in Teaching Literacy to Adult L2 Speakers
Forschendes Lernen in der Zweitalphabetisierung
September, 29th
Workshop Leads: Christina Noack & Gina Do Manh
Kurzinformation
Forschendes Lernen umfasst mehrere Techniken und Tools (darunter die Aktionsforschung), die darauf ausgerichtet sind, die tagtägliche Unterrichtspraxis zu optimieren und bessere Lernergebnisse zu erzielen. Forschendes Lernen kann für verschiedene Zwecke eingesetzt werden, z.B.
um herauszufinden, warum bestimmte Lehr-/Lernpraktiken gut und wiederum andere weniger gut funktionieren, um verbesserungswürdige Lehr-/Lerntechniken zu identifizieren;
um die Effizienz unterschiedlicher Methoden und Tools auf dem Weg zum gleichen Lernergebnis zu beurteilen;
um verschiedene Arten der Leistungsbeurteilung zu untersuchen.
Obwohl forschendes Lernen eindeutige Vorteile für die Lehrpraxis hat, indem es gewisse pädagogische Veränderungen auf den Weg bringen kann, hat es im Alphabetisierungskontext noch keine Verbreitung gefunden. Im Workshop wird forschendes Lernen als ein nützliches Tool in den Vordergrund gestellt, wodurch Lehrkräfte dabei unterstützt werden können, praxisinformierte pädagogische Entscheidungen zu treffen. Der Workshop soll zur langfristigen professionellen Entwicklung angehender und bereits unterrichtender Lehrkräfte beitragen, indem evidenzbasiertes Entscheiden gefördert wird.
Registration 1.30 - 2 p.m.
2 p.m. - 3:30 p.m.
Workshop Teil I
Christina Noack & Gina Do Manh
Lunch 3.30 p.m. - 4 p.m.
4 p.m. - 5.30 p.m.
Workshop Teil II
Christina Noack & Gina Do Manh
Anmeldung
Der Workshop ist kostenfrei für angehende oder bereits unterrichtende Lehrkräfte. Die Teilnehmendenzahl ist auf 15 begrenzt.
Gina Do Manh
Department of German as Foreign and Second Language and Intercultural Studies
Friedrich Schiller University Jena
Christina Noack
Institute of Pre-Primary and Primary Education
Faculty of Education
Leipzig University