Plano de Desenvolvimento Europeu

Mediante uma análise SWOT detetou-se existirem necessidades ao nível da reciclagem de competências linguísticas/comunicativas da classe docente, tendo como língua alvo o Inglês (na vertente linguística e cultural); ao nível de competências digitais; ao nível da promoção do conceito integrado do STEAM de modo a dar relevância à integração e desenvolvimento das ciências e das artes; ao nível da aquisição de novos métodos ou ferramentas de ensino que se associem às competências digitais bem como ao nível da promoção/alargamento da dimensão internacional do Agrupamento.

Constatou-se, ainda, que é necessário repensar o método de trabalho dos professores e a dinamização das aprendizagens dos alunos; incrementar as competências dos professores na área dos recursos digitais, de modo a que se possa ir ao encontro dos avanços tecnológicos e das novas oportunidades que surgem, de forma a otimizar os recursos digitais disponíveis nas diferentes escolas e a consolidar a coesão do Agrupamento no que diz respeito à própria comunicação e interligação das diferentes escolas e departamentos. É importante valorizar e motivar a classe docente face a toda a mudança que tem surgido, em termos digitais e em termos educativos.

Por outro lado, é necessário trabalhar no sentido de criar condições para que a escola possa crescer em termos internacionais, dinamizando cada vez mais projetos eTwinning bem como caminhando em direção à promoção e dinamização de mais projetos Erasmus de forma a conseguir criar equipas de professores responsáveis, coesas e dinâmicas bem como de criar uma rede de alunos mentores que se renove anualmente. Para que tal possa acontecer, é necessário ultrapassarem-se barreiras linguísticas, de manipulação de aplicações digitais (rentabilizando os recursos disponíveis e inovando em termos de aquisições) bem como promover a aquisição de novos métodos de ensino que visem incluir o que atrás foi mencionado, dinamizando a dimensão internacional nas salas de aula e no espaço escolar.

Existe a necessidade de se apostar numa maior dimensão internacional, de modo a cativar os alunos, como forma de promover uma cada vez mais necessária cidadania europeia, de promover as boas práticas de ensino que se pretendem alcançar num contexto mais abrangente e cada vez mais direcionado para as mudanças do contexto social. De realçar igualmente as necessidades de uma maior dimensão internacional que possa dar suporte ao Projeto de Ensino Bilíngue que o Agrupamento está motivado em fazer vingar. O acolhimento de alunos de nacionalidades estrangeiras liga-se à necessidade de encontrar um corpo docente que os possa ajudar a integrar e comunicar, não apenas através da Língua, mas também de projetos de dimensão internacional que lhes permitam estabelecer a ponte entre países.

O universo de alunos do Agrupamento é composto por crianças e jovens interessados e curiosos no âmbito de projeto europeus, sendo que um dos pontos primordiais de interesse e motivação pela escola passa exatamente por estreitar o ensino ao mundo digital, tal como se tem constatado através de vários projetos eTwinning já desenvolvidos; por alunos de diferentes etnias e grupos sociais, para quem é necessário procurar alternativas de ensino face aos métodos tradicionais que, assim, permita à Escola poder dotá-los de ferramentas eminentemente práticas e úteis para o seu futuro e por alguns alunos de países estrangeiros, sendo que para estes tem de existir uma resposta linguística que permita estabelecer uma base de comunicação.

Objetivo 1 - Inclusão de alunos de diferentes nacionalidades

Objetivo 2 - Programa de Ensino Bilíngue - CLIL - content language integrated learning

Objetivo 3 - Implementação do Ensino STEAM (science, technology, engineering, arts and maths)

Objetivo 4 - Implementação de competências digitais