กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 9-10

1.ขั้นการทบทวนความรู้ (Responsibility)

(1) ครูแจกใบมอบหมายงาน 3 ให้นักเรียน

(2) ครูแจ้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้

(3) อธิบายชี้แจงแนวทางการเรียนรู้

(4) การค้นคว้า รวบรวมข้อมูล การบันทึก (Self learning)

(5) สาธิตแนวทางการศึกษาค้นคว้าการใช้ Keywords การเข้าถึง การบันทึก การอ้างอิง

(6) ให้นักเรียนปฎิบัติ

2.ขั้นปรับเปลี่ยนความคิด(Adjustment)

(7) ครูสนทนากับนักเรียน

· What is a disaster?

· How many types of natural disaster can you name? Which is the worst?

· Have you ever been in a disaster?

· What kind of disasters are common in your country?

· How are businesses affected by disasters?

· How are families affected by disasters?

· How are the problems solved after a disaster?

· If you had the power to stop a natural disaster that has happened in the past, which would you choose? Why?

· Do some natural disasters occur repeatedly in the same area?

· What examples are there of natural disasters?

· What natural disasters occur in your country?

(8) ครูให้นักเรียนดูภาพ และ ช่วยกันตอบคำถามปากเปล่า เกี่ยวกับภาพภัยพิบัติ

What’s it? It’s a big flood?

Where’s it happened? In Japan ……….In Thailand

When? 199………..

What’s it? The volcano ……………………………………

Which country has the most volcanoes? ……………….

อธิบายคำศัพท์เพิ่มเติม (Knowledge about disasters)

(9) สรุป เพิ่มเติมใบมอบหมายงาน /ส่งใบงานที่มอบหมายตรวจใบมอบหมายงาน โดยเพื่อน ลงชื่อกำกับ

(10) ครูถามและอธิบายนักเรียน เกี่ยวกับการการเปรียบเทียบ ข้อมูล (โดยใช้สถิติที่นักเรียนไปค้นในใบมอบหมายงาน 3 ) ตั้งคำถาม อธิบายการเปรียบเทียบ

Bad – worse than – the worst เลวร้าย

Where is the worst flood happen?

When ‘s it happened?

How many did people die?

Which is the worst disaster in the world since 1980-now?

What kind of the disaster is worser than tsunami?

The second worst ………เลวร้ายเป็นอันดับสอง

The third worst….เลวร้ายเป็นอันดับ 3

(11) นักเรียนทำแบบฝึกหัด

3.ขั้นนำความคิดไปใช้( New Idea)

(12) แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 5 คน ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมสรุป สถิติภัยพิบัติกลุ่มละ 1 ภัยพิบัติ ย้อนหลัง10 ปี เกิดเมื่อไหร่ ที่ไหน เสียหายอย่างไร

(13)ศึกษาวิธีการนำเสนอที่น่าสนใจ เกี่ยวกับสถิติ

4.ขั้นปฏิบัติการ( Going Over )

(14) นำข้อมูลที่ได้ วางแผน ออกแบบเพื่อนำเสนอข้อมูลตามความถนัด

5.ขั้นนำเสนอ เผยแพร่ ( E port folio)

เสนอไว้บนระบบเครือข่าย

ขั้นประเมินผล (Assessment)

a. ประเมินจากใบมอบหมายงาน

b. แบบฝึกหัด

c. ประเมินความมุ่งมั่นแน่วแน่ของนักเรียน

d. ชิ้นงาน