กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 5-8

1.ขั้นทบทวนความรู้ ( Responsibility)

(1) ครูแจกใบมอบหมายงานที่ 1 ให้นักเรียน

(2) ครูแจ้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้

(3) อธิบายชี้แจงแนวทางการเรียนรู้

(4) การค้นคว้า รวบรวมข้อมูล การบันทึก (Self learning)

(5) สาธิตแนวทางการศึกษาค้นคว้าการใช้ Keywords การเข้าถึง การบันทึก การอ้างอิง

(6) ให้นักเรียนปฎิบัติ

2.ขั้นการปรับเปลี่ยนความคิด (Adjustment)

(7) แบ่งกลุ่มๆละ 5 คน ผลัดกันตรวจใบงาน สรุปใบงาน เตรียมนำเสนอหน้าชั้นเรียน

(8) แต่ละกลุ่มนำเสนอ ครูตั้งคำถาม นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม

(9) ทุกคนส่งใบงานที่มอบหมาย

(10) ครูตั้งประเด็นให้นักเรียนเสนอความคิดเห็น (ในกิจกรรมตั้งประเด็นเพื่อให้นักเรียนได้แสดงแนวคิด)

(11)นักเรียนทำแบบสำรวจความถี่เกี่ยวกับพฤติกรรม การป้องกันสิ่งแวดล้อม

(12)ครูถามและอธิบายนักเรียน เกี่ยวกับการถาม ความถี่ ของการปฏิบัติ การป้องกันสิ่งแวดล้อม

How often do you ………………………….ข้อความจากแบบสำรวจ นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม I always …sometimes……+ ข้อความของแบบสอบถาม บอกความหมายของแบบสอบถามแต่ละข้อ

3.ขั้นการนำความคิดไปใช้ (New Idea)

(13)ค้นหาคำตอบ แบบฝึกหัดสรุปใจความสำคัญ/ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน

(14) นักเรียนนำเสนอข่าวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ได้ค้นหา

(15) นักเรียนเสนอความเห็นเกี่ยวกับข่าวที่นำเสนอให้เพื่อนๆฟัง

(16)ให้นักเรียนจัดกลุ่มละ 5 คน สำรวจสิ่งแวดล้อมที่ดีและไม่ดี ในโรงเรียน

4.ขั้นการปฏิบัติ (Going over)

(17) นำข้อมูลที่ได้มา เสนอในกลุ่ม เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน แนวทางที่สามารถแก้ไขได้

(18) ครูตั้งคำถาม เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่นักเรียนได้ไปสำรวจมา ในบริเวณโรงเรียน

What do you think about our school?

How is about you class?..............................................

Is it clean? Is it beautiful? The atmosphere is good?

What can we help the environment in our school is clean ( If the students said the school is not clean)…….

- ครูอธิบายการเขียนแนวทางแก้ไข should / must/ have to/don’t +v1/No+ ving

The teacher explain about how to keep the environment is good / safety.

We should +v 1 เราควรจะ../ we have to+v1 ต้องทำ

We need do จำเป็นต้องทำ

We must do ต้องทำ (เด็ดขาด) / No + ving

We don’t do …

(19) ศึกษาค้นหา วิธีการนำเสนอสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและแนวทางแก้ไข

- ความหมายสิ่งแวดล้อม

- สิ่งแวดล้อมที่ดี

- สิ่งแวดล้อมที่ไม่ดี หรือเป็นปัญหาในโรงเรียน

- ปัญหาสิ่งแวดล้อมมีอะไรบ้าง (แนวทางการแก้ไข

(20) ให้แต่ละกลุ่มศึกษารายละเอียดเพิ่มเติม ออกแบบ สรุป เขียนสคริบ การนำเสนอเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน

(21)ศึกษาวิธีการนำเสนอที่น่าสนใจ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหรือมลภาวะ แนวทางแก้ไขในโรงเรียน

5.ขั้นการเผยแพร่ (E portfolio)

(22) นำเสนอ ตามความสนใจและถนัด

ขั้นประเมินผล (Assessment)

· ประเมินจากใบมอบหมายงาน

· แบบฝึกหัด

· การนำเสนอ

· ประเมินความมุ่งมั่นแน่วแน่ของนักเรียน