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Comment les couleurs influencent-elles le corps humain et la vie quotidienne de l’individu ?
Comment les couleurs influencent-elles le corps humain et la vie quotidienne de l’individu ?
Professeur référent: Madame Popescu Magdalena
Professeur référent: Madame Popescu Magdalena
Dès le début du projet bilingue, l'équipe de biologie s'est proposée de réaliser une recherche approfondie concernant le thème de cette année : LES COULEURS. Nous avons fait beaucoup de recherches individuelles afin de voir quel est le but thérapeutique des couleurs en les introduisant dans la vie car les couleurs se révèlent essentielles à notre équilibre.
Tout d’abord, nous avons établi les directions de recherche, puis nous avons révisé le système photorécepteur et nous nous sommes informées sur la théorie trichromatique, le daltonisme, l’achromatopsie et l’hétérochromie. Ensuite, pour mieux répondre à notre problématique, nous avons présenté des projets concernant la vue chez les bébés et la vue chez les animaux.
À l'initiative de notre professeur de biologie, Magdalena Popescu, et des membres du groupe de biologie, nous avons organisé un concours avec les élèves de la VIème pour disséminer l'information que nous avions trouvée. Cette activité était une vraie réussite car les jeunes ont été très impliqués et enchantés de notre travail.
A l'aide de notre professeur référent, nous avons réalisé un questionnaire pour tester les informations que nous avons découvertes concernant les planches du Test Ishihara, les nuances, les symboles et les effets physiologiques des couleurs, mais aussi pour voir combien d'étudiants connaissent le symbolisme des couleurs et leurs pouvoirs psychiques.
Finalement, nous avons décidé de réaliser comme produit final un puzzle, nommé "le test des formes et des couleurs".
Elena Chiriac: Une assiette colorée est-elle la solution pour une alimentation équilibrée ?
Ionut Atasiei: Les couleurs peuvent-elles influencer notre cerveau ?
Maria Butnariu: Les couleurs ont-elles une grande importance pour la vie des animaux ?
Oana Coitlausi: Comment les daltoniens voient-ils le monde ?
Adelina Enache: Comment le maquillage influence-t-il la peau et la psysionomie de l'individu?
Sorana Horsia: Comment les achromats voient-ils le monde ?
Luiza Velt: Comment la théorie trichromatique influence-t-elle l'oeil humain?
Andreea Oltean: Comment les couleurs affectent-elles notre corps et notre esprit ?
Karla Zaharie: La chromothérapie est-elle une méthode de guérison de certains troubles, physiques ou émotionnels ?
Atasiei Dimitrie-Ionuț
De nos jours, nous ne savons pas comment les couleurs produisent leurs effets spécifiques, mais il est sûr qu’elles nous influencent physiquement et physiologiquement. Par exemple, la couleur bleue produit des effets calmants, tandis que le rouge a des effets antagonistes.
Mais comment voyons-nous ? C'est un système complexe : l’œil, les cônes et les bâtonnets, le transport de l’information par le nerf optique et enfin le cortex. Ce dernier reçoit, analyse l'image, utilise les zones frontales associatives qui vont tirer les conséquences pour alimenter, en réponse, les comportements qui lui semblent nécessaires.
https://docs.google.com/document/d/1wa7ybJr_E35iLrl56Rso55b-a2nDwF1fLgZ9WTxSV4Y/edit
Butnariu Maria Beatrice
Pour ce projet, j’ai choisi de parler de l’impact des couleurs dans la vie des animaux.
J’ai choisi cette problématique parce que j'étais toujours curieuse de voir comment les animaux voient le monde.
Pour commencer, j’ai cherché des informations concernant la perception en couleurs des animaux. On a longtemps pensé que les animaux voyaient en noir et blanc. Aujourd'hui, on sait que c’est faux. Non seulement la vision colorée est très répandue parmi eux mais en plus, selon les espèces, leur vue peut être bien plus performante que la nôtre.
De plus, les animaux utilisent un type de camouflage qui consiste à ressembler par les couleurs à leur environnement proche. Ce camouflage ou l’homochromie permet à un animal de se dissimuler à ses prédateurs ou à ses proies. On peut peut-être dire que les animaux ont un avantage évolutif très utile.
Chiriac Elena-Cristina
Ma problématique consiste à établir pourquoi multiplier les couleurs dans une assiette représente une manière de varier et d'enrichir l’alimentation.
Les fruits et légumes colorés sont la base des menus quotidiens. En ce qui me concerne, une alimentation variée inclue chaque jour plusieurs portions de fruits et légumes de couleurs différentes. En associant les fruits et légumes entre eux, on obtient facilement non seulement un repas coloré, mais également une variété de vitamines, de minéraux et de composés photochimiques indispensables à l’organisme qui aident à conserver un corps en bonne santé.
“Que ta nourriture soit ta médecine, et ta médecine, ta nourriture.” Hippocrate
Oana Ciotlăuşi
J'ai choisi cette problématique parce que je trouve que la génétique est un domaine fascinant. De plus, je crois qu'il est essentiel pour notre société que nous nous comprenions aussi bien que possible.
J’ai fait des recherches sur les causes génétiques et le fontionnement des yeux daltoniens et, ensuite, les difficulté dont les daltoniens souffrent.
À la fin, je peut dire que je compris mieux les personnes qui ont cette affection.
Enache Adelina-Elena
J'ai choisi cette problématique parce que j'ai une grand passion pour l'art du maquillage.De plus, pour moi est très intéressante la modalité dans laquelle les couleurs peuvent changer la physionomie.
J'ai fait des recherches sur:
- L'histoire du maquillage;
- Les couleurs dans le maquillage des yeux et dans le maquillage du visage;
- Les risques du maquillage et effets négatifs.
En conclusion, je peut dire que le maquiilage peut transformer complètement l'aspect, mais il a beaucoup des conséquences négatives.
Horșia Sorana
Le terme d’achromatopsie vient du grec chroma qui signifie «couleur» et òpsis qui signifie «vue» précédé par le préfixe a-. Donc l’achromatopsie définit une vision sans couleur.
J’ai choisi cette problématique parce que je ne peux pas imaginer un monde sans couleur et, pour cela, j’ai voulu comprendre les raisons pour lesquelles les personnes qui souffrent d’achromatopsie vivent en noir et blanc.
Donc, j’ai fait des recherches sur les symptômes et les causes génétiques ou cérébrales de l'achromatopsie, sur la vision humaine et sur les tentatives pour guérir la maladie.
À la fin de mes recherches, je peux dire que mon admiration pour le monde autour de moi a grandi.
Oltean Andreea
Comment les couleurs affectent-elles notre corps et notre esprit ?
Comment les couleurs affectent-elles notre corps et notre esprit ?
Les couleurs font partie intégrante de notre vie. Dans la nature, en ville, sur nos écrans, tout est couleur et contraste. Elles expriment aussi nos émotions.
Dans une chambre, une décoration à dominante de bleu ou d'indigo avec des touches de la complémentaire (jaune, orange...) améliore le rééquilibrage du corps.
Si la pièce sert autant au sommeil qu'à d'autres activités, on aménagera le coin « activités » avec des couleurs chaudes (écarlate, rouge, orange, jaune, citron) et le coin « sommeil » avec des couleurs froides (turquoise, cyan, indigo, bleu ou violet). De ce point de vue, le vert et le magenta sont des couleurs neutres.
Rouge : stimule l’esprit
Rouge : stimule l’esprit
Orange : tonifie
Orange : tonifie
Jaune : stimule l’intellect
Jaune : stimule l’intellect
Vert : calme
Vert : calme
Bleu : ouvre le mental
Bleu : ouvre le mental
Violet : apaise
Violet : apaise
Velt Luiza-Catalina
Il y a deux théories qui essayent d'expliquer la vue colorée:
- la théorie trichromatique
- la théorie des couleurs s'opposent jaune-bleu(La théorie de Hering)
Dans ce projet,j'ai choisi d'étudier la théorie trichromatique.
La théorie de Young-Helmholtz est une théorie explicative de la perception des couleurs par le système visuel humain. La trichromie est un procédé de synthèse de couleurs et elle permet de reproduire un grand nombre de couleurs à partir de trois couleurs primaires.
Après mon recherches , j'ai tiré les conclusions suivantes:
- Il y a trois canaux de base pour la vue(rouge/vert;jaune/bleu;noir/blanc)
- L’oeil humain est constitué de trois types de cônes et l'excitation en different moyen les trois types de cônes résultera une gamme de couleurs plus complexe
- L'excitation d'une seule catégorie de cônes déterminer la sensation de couleur absorbée
- L'excitation également des cônes déterminent la sensation de la couleur blanche
- En l'absence de stimulation lumineuse déterminent la sensation de la couleur noire
Zaharie Karla
Dans ce projet, j’ai choisi d’étudier la chromothérapie et ses utilisations.
La chromothérapie est une méthode d'harmonisation et d'aide à la guérison de certains troubles, physiques ou émotionnels, à travers l'utilisation des couleurs.
J’ai choisi cette problématique parce que la chromothérapie est un mélange de psychologie, d'art, de physique et de médecine.
La plus intéressante partie de la recherche était de découvrir que la chromathérapie utilise huit couleurs, provenant des trois couleurs primaires et de leurs différentes combinaisons. On peut dire que chaque couleur a sa propre signification, basée sur l'expérience naturelle et sensorielle et sur les nombreuses expériences qui ont utilisé les couleurs.
Saviez-vous que la chromothérapie n'est pas reconnue scientifiquement, ni validée médicalement par l'Académie de médecine?
Les élèves du groupe de biologie ont élaboré un questionnaire concernant les couleurs et leurs effets psycho-physiologiques.
Ce questionnaire a été appliqué par leurs collègues de l’école primaire et secondaire. Les données de recherche ont été enregistrées par les élèves du groupe de biologie dans la période 20 fevrier-4 mars 2017, en ligne, sur le questionnaire élaboré.
L’échantillon a été composé par 495 élèves, tranche d’âge 11-17 ans, qui habitent dans le département de Brasov.
- 98% ont identifié les couleurs chaudes comme rouge, orange et jaune et 95% ont identifié les couleurs froides : bleu, vert, indigo et violet.
Les couleurs chaudes sont actives et excitantes, les couleurs froides sont passives et calmantes. La division du spectre en couleurs chaudes et froides peut être liée à la personnalité humaine. La chaleur et le froid sont des qualités dynamiques, la chaleur signifiant le contact avec le milieu naturel et le froid signifiant le retrait de lui-même. Les personnes extroverties aiment les couleurs et elles préfèrent les couleurs chaudes, les personnes introverties ne sont pas enthousiastes des couleurs et elles préfèrent les couleurs froides. Émotionnellement, le rouge excite, le bleu calme.
- Les couleurs préférées par les répondants sont bleu (29%),noir (17%), vert (13%) et violet (11%), et les couleurs moins préférées sont orange, jaune, indigo et marron.
- En ce qui concerne les nuances des couleurs, les élèves ont identifié facilement : jaune-moutarde et jaune-citron (95%), lime (93%), et puis vert- émeraude (91%), noisette (82%), magenta, lavande et cyan (80%), puis indigo, bleu-cobalt, quartz rose(70%) et un peu plus 50% d’entre eux ont identifié les nuances tangerine, marsala et serenity.
- En ce qui concerne le symbolisme des couleurs, les élèves ont associé le courage, la confiance en soi la vitalité et la pression avec le rouge, le jaune avec le bonheur, l’optimisme et l’énergie, l’orange et le bleu avec la sagesse, le sens de l’humour et l’originalité, le vert avec l’équilibre, l’harmonie, l’indigo et le violet avec le mystère, la beauté, la créativité, l’inspiration, le rose avec la naïveté, la jeunesse, la féminité, le blanc avec la pureté, l’innocence et la simplicité, le marron avec la sécurité, la stabilité, la protection et le noir avec l’inconnu, l’assurance, le mystère et le négativisme.
Dans le top de préférences, en tant que symbolisme, le premier est le noir (57%) suivi par le blanc (51%), le rouge (42%) et le rose(37%), puis au pôle contraire il y a le vert, le jaune, l’orange, le bleu, le violet et l’indigo.
- Concernant les effets physiologiques des couleurs sur le corps humain, la majorité a choisi pour les associations suivantes :
- Rouge pour augmenter la circulation sanguine, l'appétit, pour stimuler les neurones, et une respiration rapide ;
- Noir pour la contraction de la pupille et des muscles oculaires, et pour réduire l'équilibre métabolique ;
- Blanc pour la clarté mentale, le renforcement des muscles et des fonctions digestives, réduire la fréquence cardiaque, la diminution du tonus musculaire, la respiration apaisante et l’effet calmant du système nerveux ;
- Bleu pour réduire les maux de tête et l’activité du système neuromusculaire et le ralentissement cardiovasculaire ;
- Vert pour la fatigue, pour calmer le système nerveux et diminuer la tension.
- Au test Ishihara, aux planches 22, 29,30 et 31, on a enregistré les déficiences de rouge et vert, mais la plupart des élèves (97%) ont une vue normale, sans déficiences de perceptions des couleurs, le test électronique étant orientatif, car tous les moniteurs ont différents corrections et ajustages de couleur. Le test original avec les planches en papier se fait dans une chambre illuminée adéquat, sans rayons directs ou de la lumière artificielle.
Conclusions :
Les couleurs n’ont pas juste un rôle esthétique de décorer le monde qui nous entoure, mais elles ont des effets fortes sur le psychique, sur les sentiments et les émotions, sur la capacité de mémoire, et sur la santé.
- Les spécialistes pensent que les préférences d’une personne pour certaines couleurs peuvent offrir différentes informations sur sa personnalité ;
Au moment où on choisit une certaine couleur, les sentiments et les humeurs sont projetés en extérieur.
Même si la perception des couleurs est subjective, il existe quelques effets des couleurs qui ont une signification universelle, disent les spécialistes.
En conclusion, les préférences des élèves pour les couleurs rouge, noir, blanc, bleu, vert et rose peuvent être déchiffrées comme inspirant énergie, puissance, passion, tristesse, pureté, innocence, amitié, tonus, perfection dans un certaine domaine, mais en même temps mystère, inconnu, parfois besoin de solitude, négativisme, tous ces exemples étant l’apanage de l’adolescence.
Les couleurs choisies par les adolescents dans différentes circonstances de leur existence, peuvent représenter pour les autres un signal concernant leur personnalité, de cette manière les adultes peuvent mieux les comprendre.
Le concours avec la 6 ème
Le concours avec la 6 ème
Mercredi le 17 mai 2017, après beaucoup d'heures de travail, nous avons organisé le concours de culture générale avec les élèves de la 6éme.
Mercredi le 17 mai 2017, après beaucoup d'heures de travail, nous avons organisé le concours de culture générale avec les élèves de la 6éme.
Le concours a été un vrai succès grâce au fait que les élèves ont eu l'occasion d'apprendre quelque chose de nouveau. Nous croyions qu'il était essentiel de disséminer les informations aux générations plus jeunes.
Le concours a été un vrai succès grâce au fait que les élèves ont eu l'occasion d'apprendre quelque chose de nouveau. Nous croyions qu'il était essentiel de disséminer les informations aux générations plus jeunes.
Les élèves ont appris des choses qu’ils ne connaissaient pas sur le sujet des couleurs et leur impact dans la vie des gens.
Les élèves ont appris des choses qu’ils ne connaissaient pas sur le sujet des couleurs et leur impact dans la vie des gens.
Le concours était très interactif. Les élèves ont été divisés en six groupes, chacun équipe portait le nom d`une couleur. Ils ont reçu des questions concernant la vue des bébés et des animaux, les effets des couleurs, le symbolisme, le maquillage et la chromothérapie.
Le concours était très interactif. Les élèves ont été divisés en six groupes, chacun équipe portait le nom d`une couleur. Ils ont reçu des questions concernant la vue des bébés et des animaux, les effets des couleurs, le symbolisme, le maquillage et la chromothérapie.
Tous les élèves ont reçu des prix et des diplômes.
Tous les élèves ont reçu des prix et des diplômes.
Même si cette activité a eu un côté ludique pour tous les participants et pour les organisateurs, nous avons rencontré quelques petites difficultés :
Même si cette activité a eu un côté ludique pour tous les participants et pour les organisateurs, nous avons rencontré quelques petites difficultés :
La création des diplômes
La création des diplômes
La sélection des informations essentielles pour les enfants de la sixième
La sélection des informations essentielles pour les enfants de la sixième
Le partage des tâches entre les membres du groupe de biologie
Le partage des tâches entre les membres du groupe de biologie
Mais, finalement, nous avons résolu tous les problèmes et l’entière activité s’est bien déroulée.
Mais, finalement, nous avons résolu tous les problèmes et l’entière activité s’est bien déroulée.
Nous étions très contentes de tout ce que nous avons réalisé pendant cet événement et nous pouvons dire que, à la fin, tous ont compris l’importance de la couleur dans la vie de chacun d’entre nous.
Nous étions très contentes de tout ce que nous avons réalisé pendant cet événement et nous pouvons dire que, à la fin, tous ont compris l’importance de la couleur dans la vie de chacun d’entre nous.
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