L’esperienza della pandemia ha posto all’attenzione di tutti coloro che operano nelle scuole il tema della perdita di apprendimenti e competenze. Discontinuità e pause nel calendario didattico possono produrre effetti negativi in termini di riduzione dei livelli di conoscenza e competenza raggiunti dagli studenti. Questo fenomeno, studiato inizialmente in rapporto ai lunghi periodi estivi di sospensione didattica (summer learning loss) agisce con più forza in presenza di povertà educative, allargando il divario già esistente tra gli studenti in condizioni di svantaggio e i loro compagni.

Il corso si propone di fornire elementi utili alla comprensione del fenomeno della perdita di apprendimenti, per proporre poi ipotesi di lavoro sulle dimensioni dell’organizzazione scolastica, della progettazione didattica e della valutazione formativa che consentano un contrasto attivo ed efficace al learning loss.

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I corsi sono in fase di organizzazione, partiranno probabilmente a fine ottobre.