【醫教實務：翻轉教室下的 CPR+AED 技能教學】

核心理念： 傳統急救教學常面臨「台上講、台下忘」的困境。我們採用翻轉教室模式，將學習過程分為「課前知識內化」與「課中實作精進」，確保每位學生在有限的課堂時間內，都能達到高品質的壓胸與電擊操作。

【教學流程設計】

1. 課前：自主學習與理論建構

• 數位教材投放： 學生在課前先網路上的 CPR（心肺復甦術）與 AED（自動體外心臟電擊去顫器）教學影片，學習 「叫、叫、壓、電」 的標準流程。

• 線上前測： 透過 Google 表單問答題，確認學生已掌握急救的核心觀念（如：壓胸深度與頻率）。

2. 課中：高強度實作與同儕檢核

• 技能站操作： 課堂不再花時間講述理論，而是直接進入安妮（Manikin）實作。老師針對學生的手肘是否打直、壓胸回彈是否完全進行個別指導。

• AED 模擬演練： 學生分組進行模擬情境演習，練習在壓力下正確黏貼貼片並聽從語音指令，培養團隊協作能力。

• 回饋與修正： 透過同儕互評與老師的即時反饋，修正細微的動作錯誤。