健體挑戰課程

教育的目的在於「助人」生存，所以唯有健康的身體才能展現生命的價值、體驗生命的真善與美，而體育的目的即在實踐基本存在教育的目的。體育學習的目標應培養學生具備良好的體適能，不在塑造一個競賽的勝利者。學生不論其天份如何，皆應有機會參與身體活動，發展適合其年齡應有的運動技能，使身心健康獲得美好人生。活得健康、學習有效、過得有品、動中求靜、靜中有動，這便是美的極致表現。

在「活得健康」的部分，課程強調情境化最重要是與在地環境做一個結合(景美溪運動步道、博嘉運動中心的泳池)，希望培養學生一個真正帶得走的運動能力，且這能力是能成為終身運動的，所以特別規劃了「小鐵人課程」、「自行車課程」、「游泳課程」；期許每一個學生都能活得健康、過得有品質。

在「學習有效」的部分，強調課程的脈絡化，各年段均有各自的教學重點，例如：一年級是跳格子、二年級是運球、三年級是跳繩…，期許學生在畢業時都能有效的發展各方面的運動能力，並透過自願性晨運訓練，培養自身的體能。

至於在「過得有品、動中求靜、靜中有動」的部分，則是在課堂的教學中融入品德教育，運用個人與社會責任模式的教學理念進行教學，期許每一個學生除了有健康的身體更重要是要有運動家的精神。