Styrke den europæiske dimension af undervisning og læring ved at:  

• fremme værdierne inklusion og mangfoldighed, tolerance og demokratisk deltagelse  

• fremme viden om fælles europæisk kulturarv og mangfoldighed  

• støtte udviklingen af faglige netværk i hele Europa. 

Højne kvaliteten af undervisning og læring inden for skoleundervisning ved at:  

• støtte den faglige udvikling blandt lærere, skoleledere og andet skolepersonale  

• fremme brugen af nye teknologier og innovative undervisningsmetoder  

• forbedre sprogindlæring og den sproglige mangfoldighed i skoler  

• støtte udvekslingen og overførslen af bedste praksis inden for undervisning og skoleudvikling. 

Bidrage til oprettelsen af det europæiske uddannelsesområde ved at:  

• opbygge skolernes kapacitet til at indgå i grænseoverskridende dialoger og samarbejde og gennemføre mobilitetsprojekter af høj kvalitet 

• gøre læringsmobilitet til en realistisk mulighed for enhver elev i skoleuddannelse  

• fremme anerkendelsen af elevers og personales læringsresultater i forbindelse med mobilitetsperioder i udlandet. 

https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sites/default/files/2021-11/2022-erasmusplus-programme-guide_da.pdf  (s. 76-77)

Individmobiliteter (med kompetenceløft for øje):

• Job shadowing (2-60 dage)

• Undervisningsopgaver (2-365 dage)  

• Kurser og uddannelse (2-30 dage, højst 10 dages kursusgebyrer pr. deltager) 

Ud over fysisk mobilitet kan alle mobilitetsaktiviteter for personale være blandet med virtuelle aktiviteter. De minimums- og maksimumsvarigheder, der er anført ovenfor, gælder for den fysiske mobilitetskomponent. 

Job shadowing: Deltagerne kan opholde sig i en periode hos en værtsorganisation i et andet land med henblik på at lære ny praksis og få nye idéer gennem observation og interaktion med kolleger, eksperter eller andre fagfold i deres daglige arbejde i værtsorganisationen. 

Undervisning eller uddannelse: Deltagerne kan i en periode undervise lærende i en værtsorganisation i et andet land med det formål at lære gennem samarbejde og udveksling med kolleger. 

Kurser og uddannelse: Deltagerne kan få udbytte af et struktureret kursus eller et lignende tilbud leveret af kvalificerede fagfolk baseret på et allerede fastlagt kursusindhold og læringsudbytte. Det er således ikke tanken, at man selv kan opfinde et kursus.

Kurset skal have deltagere fra mindst to forskellige lande og skal give deltagerne mulighed for at interagere med de andre lærende og med underviserne. Der gives ikke tilskud til fuldstændigt passive aktiviteter, f.eks. deltagelse i foredrag, taler eller massekonferencer. 

Ansøgerne bør være opmærksomme på, at alle kursusudbydere er fuldstændigt uafhængige af Erasmus+-programmet og optræder som tjenesteudbydere på et frit marked. Ansøgerorganisationen er derfor ansvarlig for valget af kurser og uddannelse. Følgende kvalitetsstandarder er udformet med henblik på at vejlede ansøgerne, når de skal vælge kursusudbydere: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/quality-standards-courses-underkey-action-1-learning-mobility-individuals_en 

Aktiviteterne skal finde sted i udlandet, i en EU-medlemsstat eller et tredjeland, der er associeret med programmet. 

Ved kurser er der krav om 5 timers kursusaktivitet pr. dag.

Vejledning i forhold til rammer, krav mv. for kurser/uddannelse. Klik her.

Gruppemobiliteter (rejser med elever):

• Gruppemobilitet for skoleelever (2-30 dage, mindst to elever pr. gruppe)

Ud over fysisk mobilitet kan alle mobilitetsaktiviteter for elever være blandet med virtuelle aktiviteter. De minimums- og maksimumsvarigheder, der er anført ovenfor, gælder for den fysiske mobilitetskomponent. 

Gruppemobilitet for skoleelever: En gruppe elever fra sendeskolen kan undervises sammen med deres kammerater i et andet land. Lærere eller andre kvalificerede undervisere fra sendeskolen skal ledsage eleverne i hele aktivitetens varighed og lede læringsprocessen. Andre voksne kan efter behov også være ledsagere for at støtte de ledsagende lærere. Undervisning forstås bredt som aktiviteter, der resulterer i læring. 

OBS:  SENDE- OG VÆRTSSKOLERNE ER UNDER ALLE OMSTÆNDIGHEDER ANSVARLIGE FOR AT SIKRE, AT ALLE GÆLDENDE REGLER OG LOVE I SENDE- OG VÆRTSLANDENE OVERHOLDES 

Deltagere: De deltagende elever skal være indskrevet i et uddannelsesprogram ved den udsendende skole. 

Aktivitetssteder: Aktiviteterne skal finde sted i udlandet, i en EU-medlemsstat eller et tredjeland, der er associeret med programmet. Gruppemobilitet for skoleelever skal finde sted på en værtsskole. Undtagelsesvis kan aktiviteterne gennemføres et andet sted i værtsskolens land, hvis et andet sted er bedre egnet i medfør af aktivitetens indhold og kvalitet. I dette tilfælde anses rejseomkostninger for deltagere fra værtsskolen til aktivitetsstedet ikke for en tværnational mobilitetsaktivitet. Der kan derfor ikke anmodes om yderligere midler til dette formål. Gruppemobilitet for elever kan desuden finde sted på en EU-institutions hjemsted, hvis aktiviteten er tilrettelagt af eller i samarbejde med en EU-institution.
Uanset aktivitetsstedet skal gruppeaktiviteter involvere elever fra mindst to EU-medlemsstater eller tredjelande, der er associeret med programmet. 

Andre mobiliteter:

• Indbudte eksperter (2-60 dage)  

• Modtagelse af lærere og undervisere under uddannelse (10-365 dage)  

• Forberedende besøg  (tilskud gives til maks. 3 deltagere pr. besøg - man må dog gerne være flere afsted) 

Indbudte eksperter: Skoler kan invitere undervisere, lærere, politiske eksperter eller andre kvalificerede fagfolk fra udlandet, som kan hjælpe med at forbedre undervisningen og læringen på modtageskolen. Indbudte eksperter kan f.eks. tilbyde videreuddannelse af modtageskolens personale, demonstrere nye undervisningsmetoder eller hjælpe med at overføre god praksis for organisation og forvaltning. 

Modtagelse af lærere og undervisere under uddannelse: Ansøgerorganisationer kan modtage undervisere under uddannelse, der ønsker at gennemføre en praktikperiode i udlandet. Modtageorganisationen (værtsorganisationen) vil modtage støtte til at etablere aktiviteten, men rejsetilskud og individuel støtte til deltageren ydes af den udsendende institution (som kan ansøge om støtte fra Erasmus+ til dette formål). Dette er ikke det samme som at modtage en lærer i job shadowing.

Forberedende besøg: Organisationerne kan foretage et forberedende besøg hos deres værtspartner, inden mobiliteten finder sted. Forberedende besøg er ikke en selvstændig aktivitet, men en aktivitet, der understøtter personales eller lærendes mobilitet. Der skal være en klar begrundelse for hvert forberedende besøg, som skal medvirke til at forbedre inklusiviteten, omfanget og kvaliteten af mobilitetsaktiviteterne. Forberedende besøg kan f.eks. tilrettelægges for bedre at kunne forberede mobilitet for deltagere med færre muligheder, for at indlede samarbejdet med en ny partnerorganisation eller for at forberede længerevarende mobilitetsaktiviteter. Forberedende besøg kan arrangeres for enhver type mobilitet for lærende og personale, bortset fra kurser og uddannelse.
OBS: Ved forberedende besøg gives IKKE yderligere tilskud til transport.

https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sites/default/files/2021-11/2022-erasmusplus-programme-guide_da.pdf  (s. 105-108)

Med hensyn til elever, studerende, praktikanter, lærlinge, voksne lærende og unge forventes de mobilitetsaktiviteter, der støttes under dette nøgletiltag, at give et eller flere af følgende resultater:

•  forbedret indlæring

•  øget beskæftigelsesegnethed og bedre karrieremuligheder

•  øget initiativtagning og iværksætterånd

•  øget selvbevidsthed og selvværd

•  bedre fremmedsproglige og digitale kompetencer

•  øget interkulturel bevidsthed

•  mere aktiv deltagelse i samfundslivet

•  forbedret positiv interaktion med forskellige mennesker med forskelligartet baggrund

•  større kendskab til det europæiske projekt og EU's værdier

•  øget motivation til at deltage i fremtidig (formel/ikkeformel) uddannelse efter mobilitetsperioden i udlandet.

Med hensyn til personale, ungdomsarbejdere og fagfolk, der beskæftiger sig med uddannelse og unge, forventes mobilitetsaktiviteterne at give et eller flere af følgende resultater:

• bedre kompetencer med tilknytning til deres erhvervsprofiler (inden for undervisning, uddannelse, ungdomsarbejde osv.)

• større forståelse mellem landene af praksis, politikker og systemer på uddannelses- og ungdomsområdet

• forbedret evne til at igangsætte forandring, nærmere bestemt modernisering af og international adgang til deres uddannelsesinstitutioner

• bedre forståelse af de indbyrdes forbindelser mellem formel og ikkeformel uddannelse, erhvervsuddannelserne og arbejdsmarkedet

• højere kvalitet i deres arbejde og aktiviteter til gavn for studerende, praktikanter, lærlinge, elever, studerende på voksenuddannelser og unge

• større forståelse af og imødekommenhed over for social, sproglig og kulturel mangfoldighed, f.eks. social, etnisk, sproglig, kønsmæssig og kulturel mangfoldighed samt forskellige evner

• øget evne til at opfylde behovene hos personer med færre muligheder

• øget støtte til og fremme af mobilitetsaktiviteter for studerende

• flere muligheder for faglig udvikling og karriereudvikling

• bedre fremmedsproglige og digitale kompetencer

• øget motivation og tilfredshed i det daglige arbejde.

Aktiviteter, der støttes under dette tiltag, forventes også at give et eller flere af følgende resultater til gavn for de deltagende organisationer:

• øget kapacitet til at operere på europæisk/internationalt niveau: bedre ledelseskompetencer og internationaliseringsstrategier, bedre samarbejde med partnere fra andre lande, øget tildeling af finansielle midler (ud over EU-midler) til tilrettelæggelse af EU-projekter/internationale projekter, bedre kvalitet i forberedelsen, gennemførelsen, overvågningen og opfølgningen af EU-projekter/internationale projekter 

• innovative og forbedrede metoder til målretning mod målgrupperne ved f.eks. at tilbyde: mere attraktive programmer for studerende, praktikanter, lærlinge og unge, som opfylder deres behov og indfrier deres forventninger, bedre kvalifikationer for lærere og undervisere, bedre processer for anerkendelse og validering af kompetencer opnået i forbindelse med studieophold i udlandet, mere effektive aktiviteter til fordel for lokalsamfund, forbedrede arbejdsmetoder og praksisser for ungdomsarbejde med henblik på aktiv inddragelse af unge og/eller tilskud til ugunstigt stillede grupper osv. 

• et mere moderne, dynamisk, engageret og fagligt miljø i organisationen: organisationen er klar til at integrere bedste praksis og nye metoder i de daglige aktiviteter, åben for synergier med organisationer, der er aktive på forskellige sociale, uddannelsesmæssige og beskæftigelsesrelaterede områder, i stand til at varetage strategisk planlægning af personalets faglige udvikling i forhold til de enkeltes behov og organisationens mål, formidle, overføre viden og udbrede eventuelle forbedringer med henblik på at tiltrække de bedste studerende og akademikere fra hele verden.

https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sites/default/files/2021-11/2022-erasmusplus-programme-guide_da.pdf   (s. 37-38)

Organisationer, der er aktive på uddannelses- og ungdomsområdet, kan få tilskud fra Erasmus+ til gennemførelse af projekter, der fremmer forskellige former for mobilitet. Et mobilitetsprojekt består af følgende faser:

• Planlægning (herunder fastlæggelse af læringsresultater, aktivitetsformater, udarbejdelse af arbejdsprogram, aktivitetsplan)

• Forberedelse (herunder praktiske foranstaltninger, udvælgelse af deltagere, indgåelse af aftaler med partnere og deltagere og sproglig/interkulturel/opgaverelateret forberedelse af deltagerne inden afrejse - brug gerne eTwinning)

• Gennemførelse af mobilitetsaktiviteterne

• Opfølgning (herunder evaluering af aktiviteterne, validering og eventuel formel anerkendelse af deltagernes læringsresultater i løbet af aktiviteten samt formidling og anvendelse af projektresultaterne. Hertil kan det gratis SELFIE-værktøj benyttes).

https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sites/default/files/2021-11/2022-erasmusplus-programme-guide_da.pdf  (s. 39)

Gennemførelsen af alle aktiviteter, der støttes, skal ske i overensstemmelse med Erasmus-kvalitetsstandarderne. 

De findes her.