Els infants d’I2 hem fet una sortida molt enriquidora a la biblioteca municipal per anar a buscar llibres relacionats amb l’hivern. Aquesta experiència ens ha permès apropar els més petits al món dels llibres en un entorn diferent, tranquil i ple d’estímuls culturals.

Durant la visita, els infants han pogut observar, tocar i fullejar contes, descobrint imatges i històries vinculades a aquesta estació: la neu, el fred, la roba d'abrigar i els paisatges hivernals. Aquest contacte directe amb els llibres afavoreix la curiositat, el gust per la lectura i el desenvolupament del llenguatge, tot respectant el ritme i els interessos de cada infant.

La sortida també ha estat una oportunitat per treballar hàbits socials com escoltar, respectar els espais comuns i tenir cura del material compartit. Viure aquesta experiència en grup reforça el sentiment de pertinença i converteix la descoberta dels llibres en un moment compartit i significatiu.

Compartir moments entre els infants d’I2, I3 i I4 és una experiència especialment enriquidora que afavoreix el creixement personal, social i emocional de tots ells. En aquesta ocasió, hem dut a terme una provocació conjunta que ha creat un espai de trobada, descoberta i aprenentatge compartit entre infants de diferents edats.

Les activitats conjuntes permeten que els infants més grans esdevinguin referents naturals per als més petits: els mostren maneres de fer, els acompanyen en el joc i reforcen la seva autoestima en sentir-se útils i capaços d’ajudar. Al mateix temps, els més petits observen, imiten i s’atreveixen a provar noves accions, ampliant les seves possibilitats d’exploració i aprenentatge.

Aquestes experiències fomenten valors com la cooperació, el respecte pels diferents ritmes i el sentiment de pertinença al grup. Compartir espais i materials afavoreix el desenvolupament d’habilitats socials com esperar el torn, comunicar-se, negociar i resoldre petits conflictes de manera progressiva, sempre en un clima de seguretat i confiança.

El dilluns 15 de desembre, vàrem cantar Nadales davant de les comunitats de menuts i de la de petits. Ho vàrem fer molt bé!!! Va estar una experiència molt enriquidora i vàrem  mostrar el  fruit de molts dies d'assajos.

Hem realitzat una provocació de tardor compartida entre els infants d’I2, I3 i I4, pensada per afavorir l’exploració, la descoberta i la relació entre edats diferents.

A partir de materials propis d’aquesta estació —com fulles seques, pinyes, tubs de cartró, tronquets, peces soltes i altres elements naturals— els infants han pogut manipular, observar, apilar, classificar i crear lliurement, respectant el moment evolutiu de cadascun. Els més petits s’han apropat als materials a través del tacte i la manipulació directa, mentre que els més grans han iniciat jocs més elaborats, compartint accions i mirades.

A través dels cotxes, les carreteres i els circuits, els infants exploren, imaginen i aprenen jugant.

Aquest tipus de joc no només desperta l’interès pel moviment i la velocitat, sinó que també afavoreix la coordinació ull-mà, la motricitat fina i la concentració. En fer circular els cotxes, crear recorreguts o decidir on acaba la carretera, els infants posen en marxa la seva capacitat d’observació, planificació i resolució de petits reptes.

A més, el joc simbòlic que sorgeix, permet expressar emocions, recrear situacions quotidianes i desenvolupar el llenguatge. Compartir l’espai amb altres infants també és una gran oportunitat per aprendre a respectar torns, cooperar i negociar dins del joc.

El joc de carreteres, aparentment senzill, és una finestra oberta a la imaginació i a l’aprenentatge. Els infants construeixen coneixement i creixen en autonomia, creativitat i relació amb els altres.

Durant aquest mes d’octubre hem gaudit d’un projecte molt especial a partir del conte “L’ovelleta que va venir a sopar”.

El projecte l’hem dividit en tres parts.
En una primera, hem conegut el conte: hem observat les imatges, escoltat la història i compartit moments d’atenció i sorpresa. D’aquesta manera, hem treballat la comprensió, el llenguatge i l’interès pels llibres.

A continuació, hem conegut els seus personatges: el llop i l’ovelleta. Hem descobert com se sentien i hem fet activitats sensorials per donar vida als protagonistes —com enganxar cotó fluix al cos de l’ovelleta per simular la seva llana.

Finalment, per tancar el projecte, hem anat a comprar verdures per fer la sopa de verdures del conte. Ha estat una experiència molt significativa: tocar, olorar i tastar les verdures, veure com es transformen quan les cuinem i compartir plegats el resultat.

Aquest projecte ens ha permès treballar el llenguatge, les emocions, la descoberta de l’entorn i l’autonomia.

A l’aula del Sol hem conegut una nova amiga molt especial: l’Ovelleta!
Els infants han pogut observar-la, tocar-la i conèixer-la de ben a prop. A partir d’aquesta descoberta hem parlat del seu pel suau, blanc i esponjós... i hem volgut recrear-lo! Amb molt d’entusiasme, els infants han esguinçat trossets de cotó fluix i els han enganxat sobre el cos de l’ovella, transformant-la en una ovelleta tan suau com la del conte.

Aquesta proposta ens ha permès estimular la motricitat fina, treballant el moviment de pessigar i estirar amb els dits, afavorint la coordinació ull-mà i fomentant la concentració. A més, a través del joc i la manipulació, connectem amb les emocions i donem vida a un personatge estimat, convertint l’experiència en un moment de descoberta i expressió creativa.

Tracta sobre un llop afamat que rep la visita inesperada d'una ovelleta perduda. Quan el llop decideix que es menjarà l'ovelleta, aquesta li explica que no vol ser menjar, sinó convertir-se en la seva amiga. La història és una entranyable anada sobre l'amistat, la generositat i l'acceptació de les diferències.  

A l'aula dels Sols durant quatre sessions gaudirem de les diferents propostes relacionades amb aquest conte.

Cada matí, a l’aula dels Sols, ens visita la fada Purpurina, un personatge màgic que ens acompanya per donar la benvinguda al nou dia. Quan arriba, la fada ens canta la cançó del bon dia, una melodia alegre que ens ajuda a començar la jornada amb entusiasme i serenor.

Després de la cançó, la fada saluda un a un els infants, i cadascú li respon dient-li també “bon dia”, amb un petó o una abraçada. Aquest moment ple d’afecte i de proximitat crea un ambient càlid i de confiança, que facilita la transició entre casa i escola.

L’arribada de la fada marca l’inici del dia, ajuda els infants a situar-se en el temps i l’espai, i crea un moment de connexió emocional amb el grup. A través de la fantasia i la imaginació, treballem la seguretat, la pertinença i l’afecte, elements essencials per a un bon aprenentatge.

This week, our final-year kindergarten students enjoyed a magical Easter activity in the school yard!                              

We combined learning with fun as the children went on an exciting chocolate egg hunt-using all the body parts vocabulary they've been working on.

Every step was a playful opportunity to practice English while celebrating Easter.

A sweet and joyful way to bring language learning to life!

Avui a classe hem celebrat l'arribada de la primavera pintant flors per decorar un arbre que tenim a l'aula. Els alumnes han utilitzat colors vius i han deixat volar la seva imaginació. A més, hem treballat la psicomotricitat fina, ja que pintar els detalls de les flors els ha ajudat a millorar la seva destresa manual. Mentre pintaven, hem parlat sobre la natura i la importància d'aquesta estació. L' arbre ha quedat espectacular i ple de vida! Ha estat una activitat divertida que ha fomentat la creativitat i el treball en equip. 

Som petits cinetífics! Hem fet una divertida activitat que simula la neu utilitzant bicarbonat de sodi i aigua. Només hem barrejat una mica de bicarbonat amb aigua fins a obtenir una textura esponjosa i blanca, com la neu! Després, hem jugat amb ella, hem fet boles o fins hi tot hem creat petites figures. És una manera genial d'explorar i aprendre mentre ens divertim.

No hi ha un lloc millor,

que faci tan bona olor

segur que vols venir

a veure el meu jardí.

Amb la terra i l'aire,

la llum del sol i l'aigua

una planta va creixent,

de mica en mica, lentament.

Geranis, tulipes, roses, margarites...

Avui ha vingut el Joan el jardiner i els infants de l'aula dels Sols, l'hem ajudat a posar bonic el nostre pati.

La tardor arriba a l'aula del Sols. Gràcies al racó que hem creat amb elements naturals, els infants d'I2, explorem les possibilitats de joc que ofereixen els diferents materials.

La creació de mandales amb elements naturals ofereix un munt d'oportunitats educatives. Aquesta activitat combina art, natura i facilita el desenvolupament d'habilitats com la creativitat, el treball en equip, la pinça, la discriminació d'objectes...