BENVINGUTS I BENVINGUDES AL CURS 2025-2026!
Comencem un nou camí ple de descobertes, emocions i aprenentatges. Us convidem a acompanyar-nos a viure moments únics, plens de grans aventures, somriures i complicitats.
Aquest serà un espai on compartirem el dia a dia de la nostra aula de lactants, perquè pugueu veure com creixem, explorem i gaudim junts d'aquesta etapa tan especial.
Avui els nadons han pogut gaudir d'una proposta plena de mocadors, globus i pilotes de colors! Estiren els mocadors amb les manetes, donen cops i toquen els globus i exploren i llencen les pilotes.
Aquesta activitat sensorial els desperta els sentits (colors vius per la vista, textures per al tacte), els fa treballar la motricitat fina quan agafen i la gruixuda quan es mouen lliurement, i els dona aquella autonomia que tant els encanta, sense que ningú els digui què fer.
Mitjons divertits o sabates diferents
Vestits d'esportistes, superherois o professions
Ben pentinats i engalanats, vestits ben elegants!
Bogeria total! Una disfressa ben original!
Dins d’un gran cub de fusta hem creat un petit món d’hivern perquè els infants el puguin viure des de dins. Del sostre en pengen fils de diferents tonalitats de blau i blanc que recorden la pluja i la neu, mentre un llençol blanc al damunt fa de núvol. A sota, els infants s’estiren sobre mantes blaves i blanques i juguen amb pilotes blaves, experimentant amb el moviment, el color i la llum.
En aquesta proposta observen, toquen, s’hi amaguen, fan rodolar les pilotes i imaginen, vivint l’hivern d’una manera calmada, màgica i molt propera.
Sobre un gran paper negre, vam oferir iogurt perquè els infants poguessin experimentar amb les mans, els peus i fins i tot amb el cos. En aquesta proposta van descobrir textures noves, van deixar marques, van relliscar, van olorar i tastar, transformant el paper en un espai de joc, exploració i creativitat.
A través d'aquesta provocació, els nens i nenes van treballar el tacte, la motricitat, la curiositat i el plaer de descobrir que també es pot aprendre embrutant-se.
Aquesta proposta afavoreix el desenvolupament sensorial, descobrint diferents textures, temperatures, pesos i sons. També impulsa la motricitat fina i la coordinació ull–mà, perquè han d'agafar, prémer, fer rodolar, picar, estirar i traslladar els objectes.
Alhora, potencia la concentració i l'atenció sostinguda, ja que cada infant pot investigar un mateix objecte durant estona i repetir accions per veure "què passa". Afavoreix també el pensament causa–efecte (si el faig rodolar, es mou; si el pico, sona; si el tapo, desapareix).
Finalment, reforça l'autonomia i la seguretat en un mateix, perquè el nadó decideix què vol explorar, com i durant quant temps, mentre l'adult acompanya i dona paraula a les seves descobertes.
Ha arribat el fred i amb ell, el Nadal! És per això que a l'aula dels Estels hem fet diferents propostes de temàtica d'hivern i de Nadal.
Primer, hem començat descobrint la cistella dels tresors de Nadal. A dins, hi havia ampolles sensorials, cascavells grans i un petit peluix de tió. Cada objecte ha convidat a tocar, sacsejar, mirar i escoltar; els infants observaven amb curiositat, s'hi apropaven i compartien descobriments amb els companys.
També hem experimentat amb les llums de Nadal. A l’aula fosca, les llums de colors brillaven suaument i captivaven l’atenció de tots els nens i nenes. Alguns infants s’acostaven i volien tocar-les, d’altres simplement les miraven embadalits.
Un altre moment molt bonic va ser quan vam anar a veure els nens i nenes d’I2, I3, I4 i I5 cantar nadales. Els més petits observaven els grans, escoltant amb atenció la música i els sons, i alguns es movien al ritme o somreien encuriosits.
Finalment, vam fer una proposta de “calent i fred” amb ampolles d’aigua. Una estava freda, amb gel, i l’altra calenta. Els infants van poder tocar-les i notar la diferència de temperatura: una descoberta plena de sorpresa i curiositat.
El joc del “tat!” és una proposta senzilla però molt rica a l’aula de lactants, perquè ajuda els nadons a comprendre que les persones i els objectes continuen existint encara que deixin de veure’ls, estimulant així la permanència de l’objecte i el desenvolupament cognitiu.
La repetició del joc, amb la sorpresa de desaparèixer i aparèixer, ofereix seguretat, anticipació i molta alegria compartida, afavorint el vincle afectiu i les primeres interaccions socials entre adult i infant.
També implica moviment, mirada i vocalitzacions, contribuint al desenvolupament global del nadó d’una manera lúdica i plena de significat.
A l'aula dels Estels ens agrada molt mirar i llegir contes. Triem els llibres que més ens agraden, observem les imatges i expliquem el que hi veiem. A vegades mirem els contes sols, i altres vegades els compartim amb els companys o amb la mestra.
Llegir contes ens ajuda a imaginar, aprendre paraules noves i descobrir històries plenes d'emocions. També ens permet millorar l'atenció i gaudir d'una estona tranquil·la envoltats de llibres. Ens encanta endinsar-nos en els contes i viure mil aventures!
A l’aula de lactants hem aprofitat l'arribada de la tardor per treballar-la a través de diferents propostes sensorials que conviden a observar, tocar i descobrir.
D’una banda, hem interactuat amb mocadors translúcids de colors grocs, taronges i vermells. Els infants han pogut explorar-los amb les mans, observar com es mouen i com la llum travessa el teixit, descobrint així els colors característics de la tardor.
D’altra banda, hem jugat amb ampolles sensorials amb elements naturals propis d’aquesta època: pinyes, aglans, fulles seques o petits bolets. A través d’elles, els infants han pogut experimentar amb el moviment, el so i la llum, observant com els materials es desplacen i canvien dins l’ampolla.
Quan els infants s’observen al mirall, exploren una de les primeres formes de reconeixement personal. A través de la mirada, dels gestos i de les expressions, comencen a identificar la seva pròpia imatge i a diferenciar-la de la dels altres.
Aquest moment d’observació no és només un joc, sinó una experiència significativa que afavoreix la construcció de la identitat, l’autoestima i el coneixement del propi cos. El mirall es converteix en una eina pedagògica que convida a mirar-se, descobrir-se i començar a comprendre qui són.
EXPLORANT MATERIALS SONORS
A través de la manipulació d’instruments i materials sonors, els infants experimenten les primeres descobertes musicals i sensorials. Tocant, sacsejant i colpejant diferents objectes, perceben les diferències de volum, ritme i timbre, alhora que desenvolupen la coordinació motriu fina i la curiositat pel seu entorn.
Aquestes experiències permeten als infants expressar-se, comunicar-se i establir connexions amb els sons que els envolten, tot promovent l’experimentació, la sorpresa i el gaudi de la música des dels primers mesos de vida.
ELS PRIMERS DIES D'ADAPTACIÓ...
Els primers dies a l'aula de lactants són moments molt especials. Tot és nou i, a poc a poc, anem descobrint junts aquest espai que aviat serà com una segona casa. De moment, passem el temps, sobretot gaudint d'allò més essencial: descansar, menjar amb calma i començar a sentir-nos segurs.
Entremig de les migdiades i els àpats, també trobem estones per jugar una mica, explorar textures, cantar cançons i establir els primers vincles. És un procés suau i progressiu, on cada pas ens acosta una mica més a sentir-nos acollits i a gaudir de l'aula.
A la classe d'I0, els infants explorem el món per primera vegada. Cada gest, mirada o descoberta és una experiència nova, plena de màgia i curiositat.
Voleu saber qui som i què fem?
Jo soc el Cesc, el més gran de la classe!
Vaig ser el primer de començar a venir a l'escola i m'encanta la música!
Jo soc el Leo!
M'agrada molt posar-me dret a la barra de la classe i tinc una germana més gran que es diu Arizona.
Jo soc l'Èlia!
He començat a venir a l'escola ara al març i tinc un germà més gran que es diu Pol i ja va a I3.
Jo soc la Mariona, lúltima que he començat a venir a l'aula!
Tinc una germana més gran que es diu Berta i ja fa 3r.
Hem celebrat el nostre primer any de vida amb els companys i companyes de l'aula. Per molts anys estels!
Els més petits de l'escola també hem seguit les consignes de la reina carnestoltes i hem fet el següent:
DIMARTS vestits d'un sol color
DIMECRES amb pijama
DIJOUS ben elegants
DIVENDRES disfressats
Lúltim dia vam celebrar el carnestoltes juntament amb la resta de nens i nenes de la llar.
Els jocs de falda ajuden als infants a enfortir el vincle afectiu amb les educadores, a estimular el llenguatge i els donen peu a descobrir el ritme i el moviment.
A través del joc ens sentim segurs mentre gaudim!
El joc amb les teles translúcides els ofereix una experiència sensorial única, ja que estimulen el tacte, la vista i fins i tot l'oïda.
Les manipulen, les mouen, s'hi amaguen a sota mentre fan volar la seva imaginació.
A més, aquest moment de joc també enriqueix el vincle entre ells i les educadores.
En aquesta etapa donem molt valor a dedicar temps a que els nens i nenes puguin manipular i tastar aliments nous.
Hem manipulat el iogurt barrejat amb colorant alimentari, tot descobrint textures, colors i moviments.
Aquesta activitat sensorial ens ha permès explorar lliurement i ens hem convertit en petits artistes.
Cadascú ha tingut l'oportunitat d'apropar-se a la proposta al seu moment. Alguns han observat amb curiositat abans d'intervenir, mentre que d'altres s'hi han llençat amb entusiasme des del primer moment. Una vivència lliure, adaptada a cada manera de fer i plena de descobriment i emoció.
Les estones al pati són un tresor que amaga diverses oportunitats.
Ens trobem en un espai natural i ric que afavoreix la curiositat, la descoberta, creativitat, la socialització i la motricitat.
Cançons, sons i paraules són el que aprenem amb els titelles de dit!
Ens encanten!