La organización escolar cumple un papel fundamental dentro del ámbito educativo. Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje funcione, se debe partir de un análisis de la realidad en la que se encuentra y fomentar, sobre todo, la colaboración entre todos los profesionales que participan en la educación del alumnado.

Todos los centros educativos deben ajustarse a lo dispuesto por la normativa, por lo que parten de la ordenación legislativa, donde se reflejan las directrices que deben cumplir a nivel organizativo. Además, dentro de las propias Normas de Organización y Funcionamiento de un centro educativo se recogen otras indicaciones que van a permitir que el centro funcione. 

Esta engloba un compendio de normativas, procesos administrativos, sistemas de gobierno y control necesarios para que los centros educativos lleven a cabo sus funciones educativas y organizativas.

Está compuesta por diversos elementos como son:

• Recursos materiales: el propio edificio del centro, instalaciones adicionales, herramientas empleadas ya sean audiovisuales, plásticas o libros, etc.

• Recursos humanos: compuesto por los profesionales del centro que imparten docencia, administración o apoyo de otro ámbito profesional relacionado con la educación y desarrollo del alumnado.

• Recursos funcionales y formales: las leyes educativas y los órganos educativos consultivos como la inspección educativa.

• Recursos auxiliares y complementarios: elementos que acompañan a todos los anteriores para reforzarlos, como actividades extraescolares o servicios de atención temprana.

La organización escolar está compuesta principalmente de los elementos anteriores, pero, a la hora de llevarla a la práctica, puede hacerse de dos formas muy diferentes:

Organizaciones burocráticas. Estas se basan en:

• Trabajo aislado e individual.

• Falta de espacios donde se potencien las relaciones personales.

• Separación entre la planificación y administración por parte del equipo directivo de la ejecución que realizan los profesores.

• Estructura jerárquica.

• Las tareas y actividades tienen una regulación y unas pautas muy marcadas.

Organizaciones colaborativas. Parten de las siguientes premisas:

• Reconocen la autonomía del profesorado y su profesionalidad a la hora de ejercer la docencia dentro de su propia aula.

• Las decisiones no se toman de forma unilateral, sino que se consensúan entre todos los miembros.

• Las tareas y actividades llevadas a cabo parten del currículo y se realizan de forma cooperativa.