Styrdokument

Lgr 11 har reviderats och förändringarna träder i kraft 1 juli 2018 men det är möjligt för skolorna att börja arbeta utifrån de reviderade styrdokumenten redan sedan den 1 juli 2017.

De nya skrivningarna ska bidra till att barn och elever utvecklar förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhället. De ska stärka elevernas förmåga att använda och förstå digitala system och tjänster, att förhålla sig till medier och information på ett kritiskt och ansvarsfullt sätt. Det handlar också om stärka förmågan att lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med hjälp av digitala verktyg.

Under skolans värdegrund i Lgr 11 kan man läsa: “Alla elever ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att använda digital teknik. De ska även ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information.”

I skolverkets kommentarmaterial “Få syn på digitaliseringen på grundskolenivå”, kan man läsa att digital kompetens innefattar:

• kunskaper att söka information, kommunicera, interagera och producera digitalt
• färdigheter att använda digitala verktyg och tjänster
• förståelse för den transformering som digitaliseringen innebär i samhället med dess möjligheter och risker
• motivation att delta i utvecklingen

I flera av Lrg11s kursplaner kan man läsa att undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla flera förmågor, bl. a.; att skapa och bearbeta texter (enskilt och tillsammans med andra); att skapa bilder med digitala tekniker och verktyg; att söka och kritiskt värdera information; att utveckla kunskap att använda digitala verktyg; att förstå digitaliseringens betydelse för samhällsutvecklingen och för den personliga integriteten.

“Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska ges möjligheter att kommunicera i digitala miljöer med interaktiva och föränderliga texter. Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor.” (citat från syfte Svenska)

Vidare i kan man under centrala mål för samhällskunskap läsa att eleverna ska arbeta med: “Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.”