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Breve história
Breve história
Segundo dados da OMS, pelo menos 2.2 bilhões de pessoas possuem algum tipo de deficiência visual. Além disso, a concentração de pessoas com deficiência visual é 4 vezes maior em países de baixa a média renda em comparação com países de alta renda. Em especial, crianças pequenas com deficiência visual precoce grave e irreversível podem apresentar atraso no desenvolvimento motor, linguístico, social e cognitivo com consequências que duram o resto da vida. Na questão educacional, crianças em idade escolar podem alcançar níveis de educação mais baixos, podendo possuir cinco vezes menos probabilidade de estarem matriculadas em escolas formais do que crianças sem deficiências. O ambiente acadêmico também não mostra-se acolhedor, pois essas crianças podem enfrentar exclusão social e violência nas escolas. Além disso, pessoas com deficiência visual encaram perspectivas reduzidas de emprego, tendendo a possuir a trabalhos mal remunerados.
Em crianças de 0 a 14 anos, estima-se que haja cerca de 1,4 milhão com cegueira completa, 22,6 milhões com perda de visão moderada a severa e 46,6 milhões com perda de visão leve\cite{art:6}. A maioria dessas crianças está localizada em países pobres, fator que agrava mais ainda a desestabilização do sistema educacional nessas mesmas regiões, principalmente tendo em vista que performance educacional está diretamente ligada a performance educacional\cite{art:6}. Mesmo em lugares mais favorecidos economicamente, ainda é possível notar que parte dos professores não estão preparados para um processo de inclusão de alunos com deficiência visual. Ademais, existem disciplinas, como ciências e matemática, que precisam ser melhor adaptadas com métodos e recursos para ajudar na aprendizagem desses alunos\cite{art:2}. Uma melhor educação é crucial para o desenvolvimento e possui a capacidade de reduzir níveis de pobreza e fome, diminuindo desigualdades sociais.
Com base nessa problemática apresentada, o grupo decidiu elaborar uma ferramenta para auxiliar nesse tema que ainda precisa ser explorado na educação.
A importância deste projeto está diretamente relacionada ao impacto social causado pelo ensino de qualidade para crianças, sejam elas videntes ou não. A ferramenta se alinha com três dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU).
Primeiramente, o jogo está em sintonia com o ODS 4 - Educação de Qualidade, que visa garantir uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos. O projeto contribui para atender às necessidades de crianças cegas e videntes, promovendo a inclusão e eliminando barreiras ao aprendizado para crianças com deficiências visuais, assegurando oportunidades iguais de desenvolvimento de habilidades matemáticas, fundamentais para sua autonomia e sucesso educacional.
O ODS 10 - Redução das Desigualdades, busca reduzir as desigualdades dentro e entre países. O desenvolvimento de uma ferramenta inclusiva contribui para reduzir disparidades educacionais entre crianças cegas e videntes de diferentes classes sociais, permitindo que todas aprendam em igualdade de condições. Além disso, contribui para combater a exclusão social, promovendo uma sociedade mais justa e equitativa.
A inovação e o desenvolvimento de infraestruturas inclusivas também abrangem o ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura. O desenvolvimento de uma ferramenta tecnológica adaptada às necessidades de crianças com deficiência visual exemplifica a inovação voltada para beneficiar grupos frequentemente esquecidos.
Por fim, o ODS 17 - Parcerias e Meios de Implementação, está presente no desenvolvimento deste projeto, já que a criação de ferramentas inclusivas geralmente requer parcerias entre diversos setores, como organizações de educação, tecnologia e inclusão social. O ODS 17 destaca a importância das colaborações para alcançar os ODS, e este projeto ilustra como iniciativas colaborativas podem promover a educação inclusiva.
A conclusão do desenvolvimento deste jogo permitirá que crianças cegas e videntes aprendam juntas, contribuindo para um sistema educacional mais inclusivo e alinhado com a visão da ONU de um mundo onde ninguém seja deixado para trás.
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