Integración de las tecnologías educativas emergentes

El estudiante maestro integra las tecnologías de la educación en sus prácticas en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos(as) los(as) estudiantes así como para promover la comunicación, colaboración, investigación y creación.

Durante el segundo cuatrimestre del año académico 2018-2019, en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Carolina, tomé el curso Evaluación del Aprendizaje. Uno de los requisitos del curso fue hacer una presentación oral de técnicas y ejercicios. Para ello, tenía que buscar información sobre las caricaturas, ya que ese fue el tema que me asignó la profesora. El propósito del trabajo era buscar cómo ésto influía en el aprendizaje de los niños. Teníamos que definir el concepto, poner objetivos que queríamos lograr, el valor y cómo se podía enseñar con la caricatura. También busque información sobre las caricaturas que eran buenas para el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

Este trabajo es el que presento como evidencia del inicio del principio/competencia número 7. Está integrando la tecnología como un método de enseñanza a través de la caricatura. Este ayuda al desarrollo cognitivo del estudiante y es una enseñanza totalmente diferente y entretenida. Pienso que con la integración de la tecnología se puede llegar al estudiante de manera más rápida y fácil. Ver los programas educativos hace que el estudiante retenga más información. Con este trabajo pude aprender que mediante la caricatura se promueve en los estudiantes el desarrollo mental, la comunicación, el compañerismo, la lealtad y los valores de una manera eficaz y diferente. Finalmente, comprobé que hay caricaturas que son requeridas para los niños, pero realmente no son adecuadas para ellos. Por ejemplo, están Peppa Pig, Calliou, Tom y Jerry y Los Simpson. Son caricaturas que afectan adversamente la conducta de los niños.