No dia 09 de abril de 2026, os acadêmicos do 4º e 5º períodos do curso de Administração participaram de uma imersão prática na disciplina de Gestão de Pessoas e Equipes, sob orientação do Prof. Mestre Luan de Paula Aquino Sodré.

A atividade visou conectar a teoria acadêmica às complexidades do ecossistema corporativo, utilizando as dinâmicas de grupo como laboratório para processos de recrutamento, seleção e fortalecimento da cultura organizacional.

Do Planejamento à Facilitação

Mais do que meros observadores, os estudantes assumiram o protagonismo da aprendizagem. Organizados em grupos, realizaram o mapeamento de dinâmicas aplicadas por grandes organizações e atuaram como facilitadores, conduzindo as atividades em tempo real. Esta abordagem permitiu vivenciar os desafios intrínsecos à gestão de talentos, como o gerenciamento de expectativas e a condução de processos grupais.

Competências em Evidência

A vivência prática estimulou o desenvolvimento de competências críticas para o administrador moderno, focando especialmente nas soft skills — o diferencial competitivo no mercado atual:

• Liderança e Influência: Capacidade de guiar indivíduos em direção a objetivos comuns.

• Comunicação Assertiva: Transmissão clara de instruções e feedback.

• Inteligência Emocional: Gestão de conflitos e tomada de decisão sob pressão.

• Colaboração Estratégica: Promoção da sinergia e cooperação mútua.

O Perfil Empreendedor na Gestão

A atividade também funcionou como um catalisador de atitudes empreendedoras, essenciais para profissionais que buscam transformar ambientes organizacionais:

• Proatividade e Autonomia: Iniciativa na curadoria e adaptação das metodologias.

• Visão Analítica: Reflexão crítica sobre a eficácia das ferramentas aplicadas.

• Resiliência e Adaptação: Ajuste de rotas diante da imprevisibilidade do comportamento humano.

"A integração entre o saber técnico e a habilidade socioemocional é o que define o gestor de alta performance."

Conclusão e Impacto

Ao final das sessões, os debates e debriefings consolidaram o aprendizado, validando a importância dessas ferramentas para a alta performance de equipes. Esta iniciativa reforça o compromisso do curso de Administração com uma formação de excelência, que une o rigor teórico à prática de mercado, preparando líderes aptos a inspirar equipes e gerar resultados sustentáveis.

Administrar é transformar potencial humano em resultados extraordinários.

No âmbito da disciplina Cultura Empreendedora, os alunos do 1º período do curso de Administração participaram de uma aula dinâmica e reflexiva sobre os conceitos de criatividade e inovação.

A atividade promoveu uma discussão sobre a importância da inovação no contexto organizacional, destacando seu papel estratégico na geração de resultados econômicos e financeiros para as empresas.

Como parte prática, foi realizada uma dinâmica em grupo na qual os estudantes receberam objetos do cotidiano — como funil, seringa, pente e hashi — e foram desafiados a identificar pelo menos dez novas utilidades para cada item, diferentes de sua função original.

A proposta evidenciou, de forma leve e interativa, que a criatividade é uma habilidade presente em todos e que, assim como uma planta, precisa ser estimulada e desenvolvida continuamente. O engajamento dos alunos foi destaque, demonstrando entusiasmo, originalidade e capacidade de التفكير inovador.

Dentre as competências trabalhadas, destacam-se:

• Criatividade: estímulo à geração de ideias originais e à busca por soluções inovadoras a partir de recursos simples;

• Identificação de oportunidades: capacidade de enxergar novos usos e aplicações para elementos comuns, ampliando possibilidades de criação de valor;

• Visão: desenvolvimento da habilidade de imaginar cenários alternativos e novas aplicações no contexto de negócios;

• Valorizar ideias: reconhecimento do potencial de ideias aparentemente simples para gerar impacto econômico e social;

• Aprender com a experiência: aprendizagem ativa por meio da prática, experimentação e interação em grupo.

A atividade também contribuiu para competências da dimensão “Em Ação”, como o trabalho colaborativo e a iniciativa. 

No dia 23 de março de 2026, os alunos ingressantes do curso de Administração participaram do evento “Conexão Espaço A3 – Acolher, Apoiar e Acompanhar”, promovido pelo Espaço A3 – Apoio ao Aluno, em parceria com a Coordenação dos Cursos.

A iniciativa teve como objetivo integrar os(as) calouros(as) à vida acadêmica, apresentando normas institucionais, direitos e deveres, bem como os serviços de apoio disponíveis. Durante o encontro, foram abordados temas essenciais, como o Manual de Conduta da FPF, a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e o funcionamento dos canais institucionais de suporte ao estudante.

Mais do que uma recepção institucional, o evento consolidou-se como uma ação estratégica de acolhimento, orientação e acompanhamento, fortalecendo o vínculo dos estudantes com a universidade desde o início de sua trajetória acadêmica.

No dia 19 de março de 2026, os alunos do Curso de Administração participaram do Encontro Acadêmico, um momento estratégico de integração, alinhamento institucional e valorização da trajetória discente. 

Durante o encontro, também foram apresentados os resultados da Comissão Própria de Avaliação (CPA), destacando o engajamento dos alunos e evidenciando a importância da participação ativa nos processos institucionais. Essa prática fortalece competências como senso crítico, responsabilidade e visão sistêmica — fundamentais para profissionais que desejam inovar e gerar impacto no mercado.

Além disso, foram compartilhadas informações estratégicas, como o calendário acadêmico, projetos de extensão e diretrizes para atividades avaliativas, promovendo planejamento, organização e orientação para resultados — habilidades essenciais no universo empreendedor.

Um dos momentos mais marcantes foi a cerimônia de reconhecimento dos alunos que se destacaram por sua excelência acadêmica e comprometimento com o curso. 

Foram homenageados: 

Administração é protagonismo, é visão, é transformação. 

No dia 05/03/2026, os alunos da Administração participaram de uma palestra ministrada pelo profissional Rafael Gonçalves, da Porto Pesquisa (parceira do SEBRAE), sobre uma oportunidade estratégica de atuação para os discentes: a vaga de Agente de Pesquisa.

Mais do que apresentar uma oportunidade de trabalho, a atividade lhes permitiu refletir sobre a correlação direta entre o esforço individual e o retorno profissional, conectando os aprendizados de sala de aula com os seguintes domínios do quadro de competências empreendedoras do quadro EntreComp:

• 2.1: Autoconsciência e Autoeficácia: A função de agente de pesquisa exige que o aluno acredite na sua capacidade de influenciar o curso dos acontecimentos. Ao abordar um empresário, exercitamos a autoeficácia para superar a timidez e a incerteza, refletindo sobre nossas próprias forças e fraquezas na comunicação interpessoal.

• 2.3: Mobilizar recursos: O aluno atua na linha de frente para obter e gerir recursos imateriais — as informações estratégicas do empresário. É o exercício de fazer o máximo com os recursos disponíveis, utilizando competências digitais para a coleta precisa de dados que alimentarão os diagnósticos futuros.

• 2.4: Capacidade Financeira e Economia: Ao aplicar os questionários, o aluno entra em contato direto com o contexto econômico real das empresas. Essa vivência ajuda a compreender, na prática, como as decisões financeiras são planejadas e avaliadas para assegurar a sustentabilidade do negócio a longo prazo.

• 3.2: Planejar e Gerir: A atividade demanda organização pessoal para definir prioridades, cumprir metas de abordagens e adaptar-se a mudanças imprevistas no dia a dia da pesquisa de campo. 

Habilidades Requeridas e Importância para o Mercado:

A vaga exige muito mais do que preencher formulários; ela demanda qualidades de comunicação, convencimento e abordagem humana. É necessário desenvolver empatia para entender a realidade do empresário, resiliência para lidar com negativas e clareza para explicar como o diagnóstico do Sebrae pode beneficiar o negócio.

Para o mercado de trabalho, essa experiência é valiosa pois desenvolve o "perfil de campo" do administrador: aquele que sabe ouvir, persuadir e extrair dados qualificados para a tomada de decisão estratégica.

Relação com as Competências Empreendedoras

2.1 – Autoconsciência e Autoeficácia
Ao assumir papéis distintos, os alunos foram levados a reconhecer suas próprias reações, limitações e potencialidades diante de situações de conflito e incerteza. O exercício exigiu confiança, capacidade de adaptação e crença na própria habilidade de influenciar positivamente o processo de consultoria — competências indispensáveis para líderes e empreendedores.

2.3 – Mobilizar Recursos
Durante a simulação, os estudantes precisaram utilizar recursos intangíveis — comunicação, empatia, argumentação, inteligência emocional — para conduzir a conversa e superar resistências. A experiência reforça a importância de saber reunir e gerir recursos humanos e estratégicos mesmo em cenários adversos.

2.4 – Capacidade Financeira e Econômica
Embora o foco fosse comportamental, o diagnóstico é a etapa que fundamenta decisões estratégicas e financeiras dentro das organizações. Um diagnóstico mal conduzido pode gerar impactos econômicos significativos. Assim, a atividade evidencia que compreender pessoas e processos é condição essencial para decisões financeiramente sustentáveis.

3.2 – Planejar e Gerir

O exercício exigiu organização do raciocínio, definição de prioridades na coleta de informações e elaboração de um relatório estruturado. Planejar a abordagem, gerir o tempo da entrevista e sistematizar o diagnóstico são práticas diretamente conectadas à competência de planejar e gerir ações empreendedoras. 

Conexão com o Mercado

O mercado atual demanda profissionais capazes de lidar com ambiguidades, interpretar comportamentos e tomar decisões estratégicas baseadas em informações muitas vezes incompletas. A vivência prática proporcionada na disciplina aproxima os estudantes da realidade organizacional, desenvolvendo habilidades técnicas e socioemocionais essenciais para atuação como consultores, gestores ou empreendedores.

Ao promover experiências que integram teoria e prática, o Curso de Administração da Univale reafirma seu compromisso com a consolidação de uma cultura empreendedora transversal, formando profissionais preparados não apenas para ocupar posições no mercado, mas para transformá-lo.

Aprender fazendo é transformar conhecimento em competência.