Projetos

Profa. Dra. Aryane Santos Nogueira

Programa de Pós-Graduação em Educação (FE/UNICAMP) – Linha: Linguagem e Arte em Educação

1. Desenvolvimento de uma aplicação web assistiva para inclusão educacional e apoio no ensino de português como L2 para surdos - Projeto FAEPEX n. 3348/24

O projeto propõe o desenvolvimento de uma Aplicação Web Assistiva integrada com inteligência artificial (IA), destinada a apoiar professores, surdos ou ouvintes, no ensino de Português como segunda língua (L2) para alunos surdos, oferecendo análise linguística automatizada e qualificada da produção textual de aprendizes surdos. Pesquisa realizada em parceria interinstitucional, com a participação de pesquisadores da UNICAMP, USP e UNESP.

Do alinhamento a este projeto, há interesse em orientar pesquisas sobre: 

• Inteligência Artificial (IA) e Educação 

• Análise linguística da produção textual de alunos surdos 

• Português como segunda língua para alunos surdos 

2. Formação inicial de professores para a educação básica de surdos por meio da produção de vídeos educacionais em Libras (L2)  - Projeto Temático FAPESP n.2022/05908-0

O projeto compõe pesquisa em rede, envolvendo USP, UNESP, UNICAMP e várias universidades parceiras (brasileiras e estrangeiras), todas trabalhando em torno do projeto temático "Aprendizes universitários em práticas contemporâneas de letramento acadêmico-científico para a formação de professores e de pesquisadores globalizados" (Processo FAPESP n. 2022/05908-0 - LinCAr), coordenado pela Profa. Dra. Inês Signorini (UNICAMP).

Do alinhamento a este projeto, há interesse em orientar pesquisas sobre: 

• Formação inicial de professores para a educação básica de surdos 

• Uso de tecnologias na formação inicial de professores 

• Aprimoramento da formação inicial de professores 

3. Formação de professores para educação de surdos na perspectiva dos multiletramentos - Projeto FAEPEX n. 2546/23

Projeto que visa investigar a formação de professores (com foco especial em futuros professores – licenciandos em formação), focalizando percursos formativos como potenciais para mudanças transformadoras em pedagogias e estratégias de ensino para alunos surdos. 

Do alinhamento a este projeto, há interesse em orientar pesquisas sobre: 

• Formação de (futuros) professores para a educação de surdos 

• (Multi)letramentos na educação de surdos 

• Tecnologias na educação de surdos e na formação de professores de surdos

3. Repertórios semióticos e educação de surdos: multilinguismo e multimodalidade no contexto de línguas de sinais

Este projeto está inserido em um paradigma qualitativo e o trabalho de investigação, com caráter interpretativista de cunho etnográfico, encontra-se afiliado a uma vertente transdisciplinar da Linguística Aplicada. Em decorrência da necessidade de (re)pensar a educação de surdos, tendo em vista as práticas de comunicação e produção de significados no mundo de hoje, cada vez mais translíngues e multimodais, a pesquisa tem por objetivo analisar repertórios semióticos empregados em situações de ensino de alunos surdos. A geração dos registros envolve observação e gravações em vídeos, além de notas, diário de campo e entrevista em grupo com os participantes da pesquisa. Espera-se trazer novas contribuições para os estudos sobre a comunicação translíngue e multimodal, ainda incipientes no contexto da educação de surdos.

Do alinhamento a este projeto, há interesse em orientar pesquisas sobre: 

• Línguas(gens) e educação bi/multilíngue de surdos (e outros contextos, como contextos de migração)

• Repertórios comunicativos e diversidade na diferença (contexto de surdos e outros, como contextos de migração)

Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

Programa de Pós-Graduação em Educação (FE/UNICAMP) – Linha: Linguagem e Arte em Educação 

1. TED-LIS: Tecnologias digitais para aquisição e aprendizagem de línguas de sinais por estudantes surdos e ouvintes - Projeto CNPq n. 442968/2023-0

Criação, adaptação e/ou tradução de jogos para ensino-aprendizagem de línguas de sinais por estudantes surdos e ouvintes.

2. Jogos para aprendizagem de Línguas de Sinais

O projeto desenvolve jogos digitais para a aprendizagem de Língua Gestual Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais para crianças em fase de aquisição linguística, tanto surdos como ouvintes, em escolas inclusivas. Há interesse em orientar pesquisas relacionadas a este projeto. 

3. A constituição subjetiva do surdo

Este projeto tem como objetivo descrever e analisar algumas peculiaridades da constituição subjetiva das pessoas surdas a partir da psicanálise. Há interesse em orientar pesquisas relacionadas a este projeto.