SINOPSE

Os Projetos Sociais são espaços multifacetados que desempenham papéis cruciais na sociedade, indo além da ocupação do tempo ocioso ou da formação profissional. No campo da Educação Musical, as discussões acerca desses projetos tensionam-se entre duas dimensões: a formação técnica-musical e a promoção de inclusão e desenvolvimento social. No Brasil, desde a década de 1990, iniciativas emblemáticas consolidaram-se como referências, evidenciando o potencial transformador da música em contextos sociais diversos. Esses fatos, associados ao desenvolvimento de pesquisas e perspectivas que priorizam processos não verticais e mais democráticos de acesso à Educação Musical (contrariando a lógica da formação técnica e profissional), vêm reforçando cada vez mais a relevância dos Projetos Sociais enquanto espaços de formação musical. Outro tensionamento amplamente discutido coloca em contraponto a música na Educação Básica e nos chamados espaços alternativos. Isso levanta questões como: a dicotomia entre desenvolvimento musical e social; a hierarquização entre diferentes espaços de Educação Musical; as condições de trabalho precarizadas; e a necessidade de formar profissionais aptos a atuar em realidades diversas. É diante desses tensionamentos que o XVIII Encontro de Educação Musical da Unicamp convida professores, pesquisadores e estudantes a refletirem sobre o tema Projetos Sociais e Educação Musical, buscando caminhos para uma sociedade menos fragmentada e mais equitativa, onde a música seja vetor de diálogo, pertencimento e emancipação.