El “Programa Nuevas lecturas de Centroamérica” nace en el Instituto de Estudios Sociales en Población (IDESPO) como una apuesta para el estudio de las poblaciones desde una perspectiva interdisciplinaria, donde la situación étnica, de género y el contexto histórico-cultural son el marco de las posibilidades de agencia de los diferentes sectores sociales. 

En ese sentido la Misión ha sido “contribuir a la visibilización y la toma de decisiones de y con sectores poblacionales que han sido históricamente excluidos de los discursos, las políticas públicas, la legislación y en general de los proyectos nacionales, comprendiendo que reflejar, divisar, distinguir, vislumbrar, percibir y recordar son acciones necesarias para la construcción de sociedades más inclusivas y con sentido de identidad regional centroamericana, mediante procesos de investigación compleja y extensión junto a redes de trabajo regional e internacional, para el abordaje de situaciones actuales o problemas desde una perspectiva histórica, que se encuentran articulados en el principio de reconocimiento y puesta en valor de la memoria social”.

Durante los últimos 10 años, la agenda de investigación ha estado enmarcada en tres subáreas, a saber: los estudios con enfoque de género; los estudios etnohistóricos y antropológicos; y la producción y circulación de conocimiento desde los criterios de la Ciencias Abierta y el Acceso Abierto. Esta última subárea surgió como un encuentro entre las dos primeras, dando como resultado la línea editorial “Género y diversidad cultural”, comprendida como un espacio alternativo de comunicación de resultados científicos, con una importante inclinación hacia la mediación en diferentes formatos y hacia múltiples públicos. 

Se parte entonces de que la Ciencia Abierta es una propuesta ético-científica la cual propone que los conocimientos sean accesibles para todas las personas, sean reproductibles y reutilizables, se construyan en ambientes de colaboración científica, y no pierdan de vista en ningún momento el beneficio social. En complemento a esto se propone la promoción del Acceso Abierto, como la disponibilidad de los conocimientos científicos, sin ninguna barrera financiera, legal o técnica, más allá del reconocimiento de los derechos de autor, tal y como lo propone la Recomendación de la UNESCO sobre la Ciencia Abierta del año 2021.

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