PEDAGOGÍAS

Las Tarjetas azules (9), representan “pedagogías” o teorías de la educación y están basadas fundamentalmente en el documento Most influential theories of learning (UNESCO, 2019) 

El aprendizaje se define como un proceso en el que confluyen experiencias e influencias personales y del entorno para adquirir, enriquecer o modificar los propios conocimientos, habilidades, valores, actitudes, comportamientos y visiones del mundo. Las teorías del aprendizaje desarrollan hipótesis que describen cómo tiene lugar este proceso. 

Las tarjetas de pedagogías que encontramos en el tablero ACAD son las aquí recogidas:

1. Conductismo (1): Aprendizaje a través del ejercicio y la práctica. Thorndike (1914) 

2. Conductismo (2): Aprendizaje como respuesta a instrucción programada. Skinner (1938)

3. Cognitivismo: aprendizaje como procesamiento de la información. Brunner (1956), Miller (1960).

4. Constructivismo: Aprendizaje como construcción activa del conocimiento. Piaget (1991), Brunner (1960)

5. Aprendizaje situado+comunidades de práctica: el aprendizaje es contextual y comunitario. Lave (1991), Wenger (1991)

6. Teoría del aprendizaje social: el aprendizaje facilitado por modelado, observación e imitación. Bandura (1977).

7. Socio-constructivismo: el aprendizaje como participación y negociación social. Vigotsky (1978), Rogoff (2003).

8. Aprendizaje experimental: el aprendizaje a través de experiencias significativas. Rogers (1969)

9. Aprendizaje s. XXI: aprender a utilizar las habilidades blandas (soft skills) mientras se desarrolla el conocimiento.