Este projeto de pesquisa, orientado pelos fundamentos políticos, pedagógicos, psicológicos e filosóficos, tanto da Teoria histórico-cultural (teoria do desenvolvimento psíquico humano) quanto da Pedagogia Histórico-crítica (teoria pedagógica) almeja, como tarefa principal efetuar a análise do trabalho educativo com o jogo na educação física escolar, que faz menção tanto a seleção dos conhecimentos à serem ensinados, quanto a forma mais adequada/correspondente para que sua assimilação seja garantida nos diversos níveis de ensino. Nessa direção, selecionamos dois eixos de investigação: 1) a organização dos conhecimentos no qual os professores de Educação Física necessitam se apropriar em diferentes campos de trabalho, objetivando elaborar uma proposta de organização dos conhecimentos que o jogo apresenta para serem ensinados na educação física escolar em diferentes níveis de ensino; E 2) a organização das formas de ensino (transmissão e assimilação dos conhecimentos), que, objetiva analisar a forma de ensino dos conhecimentos sobre o jogo, para que sejam assimilados pelos alunos, nos questionando pela consistência e coerência, de forma a alcançar a apreensão/apropriação dos conhecimentos sobre o Jogo, como um dos elementos culturais que necessitam ser assimilados pelos seres humanos. As tarefas propostas neste projeto de pesquisa, se sustentam sob uma teoria do desenvolvimento humano, que evidencia a relevância e necessidade dos estudos e investigações que estejam centralizados no âmbito do desenvolvimento psíquico. Trata-se da Teoria Histórico-cultural que parte da consideração de que a essência da atividade humana diz respeito ao pensamento e consciência enquanto reflexo da relação entre o indivíduo como ser social e a realidade externa por “uma relação mediatizada pelo processo de transformação e modificação desta realidade externa”. Nesse sentido, esperamos que a organização do ensino dos conhecimentos sobre o jogo encaminhadas neste projeto de pesquisa, por buscar incorporar as objetivações históricas arraigadas no Jogo, caminha junto com a necessidade histórica da classe trabalhadora em abolir todas as formas de propriedade privada da humanidade para manter, no horizonte, as possibilidades reais que permitem a emancipação humana. É isso que esperamos demonstrar. Organizamos, então 6 blocos de ações metodológicas para fazer avançar a investigação, reconhecendo que as análises a serem produzidas aqui, demonstrarão somente o início do ‘fio da meada’ sobre o tema em questão. Em decorrência das várias lacunas no campo da produção do conhecimento sobre o Jogo, esperamos avançar na produção de conhecimento científico e crítico acerca de novas investigações e aprofundamentos que esperamos abrir/provocar.