Huiswerk

Wat?

Huiswerk…

• is de verzamelnaam voor alle schooltaken die thuis gemaakt moeten worden.
• moet vooral nuttig, afwisselend en een meerwaarde zijn dat het leerproces ten goede komt.
• kan een middel zijn om bepaalde leerstof extra in te oefenen en/of te automatiseren.

Bijvoorbeeld: lessen leren, toets voorbereiden, opdrachten uitvoeren, materiaal verzamelen, informatie of documentatie zoeken, Bingel-taak, zaken opmeten, foto’s maken, aspecten van de omgeving in kaart brengen, meningen sprokkelen, lezen, verslag maken, …

Differentiatie: Niet alle kinderen zijn gelijk. Om met deze verschillen rekening te houden, is het mogelijk dat niet iedereen in de klas dezelfde huistaak aangeboden krijgt.

Hoeveel?

• Na een dag op school moet uw kind thuis vooral spelen en ontspannen . Niet de kwantiteit, maar de kwaliteit van het huiswerk is belangrijk. Meer huiswerk leidt niet automatisch tot meer leerwinst!
• We voorzien een geleidelijke stijging van de hoeveelheid huiswerk naarmate de kinderen ouder worden. Omdat individuele verschillen tussen kinderen soms heel groot zijn, is het erg moeilijk om een algemene hoeveelheid of tijdsduur te bepalen. We voorzien daarom deze maximale werktijd:
  • 1ste - 2de leerjaar: 15 minuten
  • 3de - 4de leerjaar: 20 minuten
  • 5de - 6de leerjaar: 30 minuten
• Gelieve het huiswerk of de les te stoppen na deze maximale werktijd en de leerkracht te verwittigen wanneer uw kind meer tijd nodig heeft of het huiswerk niet wil vlotten.

Klasagenda

• Huiswerk wordt genoteerd in de klasagenda van uw kind. We verwachten dat u als ouder een handtekening in de schoolagenda plaatst.
  • 1ste - 2de - 3de leerjaar: dagelijks handtekenen
  • 4de - 5de - 6de leerjaar: wekelijkst handtekenen
• Elke klasleerkracht informeert u over de manier waarop u het best met hem/haar communiceert. (e-mail, schoolagenda, nota in schrift, …)

Zelfstandigheid en plannen

• Stap voor stap willen wij leerlingen vaardiger maken om een taak alleen aan te kunnen en te groeien in zelfstandigheid en planning. Het aanleren van deze attitude is vaak even belangrijk als de inhoud van het huiswerk.
• Elke dag van de week kan er huiswerk worden opgegeven. We proberen echter zo weinig mogelijk huiswerk te geven dat in orde moet zijn tegen de volgende dag. Op die manier kunnen ouders zich beter organiseren (in functie van hobby’s naast de school) en leren de kinderen hun werk plannen . We voorzien hierin een gradatie volgens de leeftijd van de kinderen.
  • 1ste leerjaar: nog regelmatig huiswerk tegen de volgende dag
  • 2de tot 6de leerjaar: af en toe huiswerk tegen de volgende dag
• De schooldag vlak voor een vakantie, weekend, naschoolse sportactiviteit, communie of andere ‘speciale’ activiteit plannen we geen huistaak tegen de schooldag vlak na deze dag(en). Op die manier kunnen de dagen van deze activiteiten huiswerkvrije dagen zijn. Een taak die al langere tijd op voorhand gepland werd, kan uiteraard wel tegen de dag nadien zijn.

Wat verwachten we van ouders?

• Creëer een rustige werksfeer met weinig afleiding.
• Toon interesse en positieve houding rond de taak van uw kind.
• Laat uw kind ophouden wanneer u ervaart dat uw kind te veel moeite heeft met het huiswerk of de maximale werktijd overschrijdt. Breng de leerkracht op de hoogte van wat er fout liep.
• Controleer of het huiswerk gemaakt is.
• Verbeter het huiswerk niet zelf. Maak eventueel aantekeningen ter informatie aan de leerkracht.
• Geef geen extra oefeningen naast het huiswerk. Zorg dat uw kind ook nog kan ontspannen. Meer is niet altijd beter !
• Maak het huiswerk niet zelf. Dat is zinloos.
• Laat uw kind geleidelijk aan groeien om huiswerk zelfstandig te doen. (opdrachten lezen, agenda laten zien, zelf een hulpvraag stellen, …) Stem de verwachtingen af op de mogelijkheden van uw kind. (verwacht niet te snel dat alles zelfstandig kan, maar geef ook op tijd de kans om zelfstandig iets te kunnen/mogen doen)
• Contacteer ons als u opmerkingen, suggesties of aanvullingen heeft i.v.m. met ons huiswerkbeleid en de toepassing er van.

Speciaal voor het 1ste en 2de leerjaar (nadien geleidelijk aan afbouwen)

• Overloop vóór het huiswerk samen de opdracht(en) in de schoolagenda.
• Luister tijdens het huiswerk mee als uw kind luidop leest.
• Leg eventueel de opdracht uit indien deze niet begrepen wordt. Niet de oefening zelf.