打开AI阅读素养力：让学生“深读、思考、表达”的教学力

主讲：宋怡慧主任

一、AI × 阅读素养的时代意义

阅读素养的新定义：从解碼到理解，再到批判与创造。

AI时代学生需具备的“深读力”、“思辨力”与“表达力”。

二、教学设计实务：如何善用AI增能“深读”教学

利用AI工具协助文本摘要与关键词撷取。

建构学生与AI对话的“深度阅读引导语”。

AI生成视觉图像（概念图、情境插图）辅助文本理解。

三、议题与思辨力：从阅读到批判性思维的培养

透过提问设计三层次训练学生在AI响应中找盲点、补证据、重建观点。

四、表达力提升：学生如何利用AI进行“多形式的表达”

1.AI辅助写作：摘要、仿写、重构与观点发展。

2.图像生成工具的使用。

五、共备与实作：教师如何设计AI融入的阅读理解课

点燃学习的火花：以探究为本，引领概念深度学习

主持：邱健铭老师

这场三小时的工作坊，将带您深入体验概念为本的探究式学习在跨领域课程设计的应用。我们深信，唯有亲身经历，方能触发教学灵感。

课程中，您将透过一系列的探究策略，如焦点讨论（ORID方法）、分类、排序、命名、错误分析、Frayer模型、钻石排列、光谱分析以及推力、拉力、阻力分析，來深化對“概念为本”及“深度学习的探究策略”核心价值的理解。

这些策略旨在輔助教师从不同角度锚定关键概念，並启发教师如何将探究式学习方法有效融入自身的教学实践，设计出更具深度与广度的跨领域课程。

最终目标是激发老师们将探究式学习方法融入自身教学的兴趣與灵感。