Film om skolens formålsparagraf

Hvorfor går elevene på skole?

Overordnet del til læreplanverket omfatter opplæringen elevene får helt fra 1. klasse til de avslutter videregående opplæring og utdyper

verdigrunnlaget i formålsparagrafen (opplæringsloven § 1-1) og
prinsippene for arbeidet med elevens læring, utvikling og danning og skolens praksis.

Som en del av forberedelsene til fagfornyelsen har kompetansenettverket laget en film om skolens formålsparagraf med en hensikt å

opplyse og bevisstgjøre deg om innholdet i § 1-1 i opplæringsloven og
gi deg tanker om og inspirasjon til ditt og skolens arbeid med skolens dannings- og utdanningsoppdrag.

I filmen møter du elever, lærlinger og ansatte fra Ila skole, Hommelvik ungdomsskole og Charlottenlund videregående skole. De deler sine tanker og refleksjoner om innholdet i formålsparagrafen og hva det kan bety i praksis.

Filmen om formålsparagrafen kan ses i en langversjon på ca. 14 minutter, men den er også delt opp i syv kortere filmer - én film for hvert avsnitt i formålsparagrafen. I ressursene på denne siden vil du finne alle versjonene. Til hver av "kortfilmene" vil dere finne refleksjonsspørsmål som hører til. Det går for eksempel an å legge opp til en I-G-P-prosess i arbeidet med filmene og refleksjonsspørsmålene (se tips til hvordan i "Selvstudie for skolens miljøpersonale" under fanen "Forslag til selvstudie").

Filmen kan også være aktuell å bruke som utgangspunkt for refleksjon og dialog med både elever, foreldre, barne- og familietjenesten og skoleeiere. Den er også relevant for studenter og ansatte i lærerutdanningsinstitusjoner. Det som er viktig er at vi jevnlig snakker om og (videre)utvikler forståelse for hva skolens formål faktisk er, at vi vet hvorfor elevene går på skole og har tanker om hvordan vi kan og bør arbeide for å fylle samfunnsoppdraget.

DKOM_formaalsparagrafen.mp4

Film om formålsparagrafen

(ca. 14 min.)

Formålsparagrafen avsnitt 1.mp4

Film om 1. avsnitt i § 1-1

Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 1. avsnitt:

Hva betyr «åpne dører mot verden og fremtiden»?
Hva skal til for at man går godt rustet inn i fremtiden?
Hva betyr «kulturell innsikt og forankring»?

Formålsparagrafen avsnitt 2.mp4

Film om 2. avsnitt i § 1-1

Opplæringa skal byggje på grunnleggjande verdiar i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar som òg kjem til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i menneskerettane.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 2. avsnitt:

Hva betyr det å være en god samfunnsborger?
Hva betyr respekt for deg?
Hvordan kan vi skape respekt for menneskeverd i møte med en digital virkelighet?
Hvorfor skal elevene egentlig lære om andre religioner?

Formålsparagrafen avsnitt 3.mp4

Film om 3. avsnitt i § 1-1

Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 3. avsnitt:

Hva er «vår felles internasjonale kulturtradisjon»?
Hva er vår kulturarv?
Er det viktig å ta vare på kulturarven vår? Hvorfor? Hvorfor ikke?

Formålsparagrafen avsnitt 4.mp4

Film om 4. avsnitt i § 1-1

Opplæringa skal gi innsikt i kulturelt mangfald og vise respekt for den einskilde si overtyding. Ho skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 4. avsnitt:

Hva vil det si å vise respekt for hverandres overbevisning?
Skal man alltid respektere hverandres overbevisning?
Hvordan fremmer skolen i dag demokrati og likestilling?
Vitenskapelig tenkemåte er viktig i møte med overtro og fake news. Hvordan jobber skolen med dette?

Formålsparagrafen avsnitt 5.mp4

Film om 5. avsnitt i § 1-1

Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 5. avsnitt:

Hvordan skaper man robuste mennesker?
Hvordan legger man til rette for fellesskap i skolen som også påvirker livet utenfor skolen?
Mange elever kjeder seg på skolen. Hvordan kan man legge til rette for skaperglede og engasjement i ordinær undervisning?

Formålsparagrafen avsnitt 6.mp4

Film om 6. avsnitt i § 1-1

Elevane og lærlingane skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 6. avsnitt:

Å ta miljøansvar, er det noe en lærer (om) på skolen?
Hvordan er din skole organisert med tanke på elevmedvirkning og medansvar?
Blir elevenes mening hørt på skolen din, tror du? I hvilke saker og situasjoner?
På hvilken måte legger skolen til rette for etisk refleksjon og hva kommer ut av dette?
Hvorfor er dette viktig?

Formålsparagrafen avsnitt 7.mp4

Film om 7. avsnitt i § 1-1

Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.

Refleksjonsspørsmål til filmen om 7. avsnitt:

Tillit og respekt - er dette ord som kjennetegner skole- og arbeidshverdagen hos dere?
Hva tror du bidrar til elevenes mestring og lærelyst?
Hvilke kvaliteter tror du elevene setter størst pris på hos de ansatte? Hvorfor?
Hvorfor er det høye tall på at mange elever kjeder seg på skolen?
Hva skal til for å endre dette?

Page updated

Report abuse