二、課程規畫與教學活動

跨領域教師共備

討論設計生涯課程

跨領域教師共備

討論設計生涯課程

跨領域教師共備

討論設計生涯課程

跨領域教師共備

討論設計生涯課程

設計課程讓同學發掘自我的獨特性

利用課程讓同學發現自己的優點

製作一個獨特的自己

讓同學上台發表自我

利用課程讓同學規劃國中生涯願景

讓同學寫一封信給未來的自己

讓同學選一句金句作為自己的座右銘

讓同學選一句金句作為自己的座右銘

利用課程讓同學訪談學校老師，讓同學了解老師的職業生涯

利用課程讓同學訪談學校老師，讓同學了解老師的職業生涯

利用課程讓同學訪談學校老師，讓同學了解老師的職業生涯

利用課程讓同學訪談學校老師，讓同學了解老師的職業生涯

跟同學說明興趣與性向

跟同學說明興趣與性向

跟同學說明興趣與性向

跟同學說明興趣與性向

利用課程跟同學介紹生涯發展教育紀錄手冊及檔案

利用課程跟同學介紹生涯發展教育紀錄手冊及檔案

利用課程跟同學介紹生涯發展教育紀錄手冊及檔案

利用課程跟同學介紹生涯發展教育紀錄手冊及檔案

利用課程向同學介紹學習與讀書策略

利用課程向同學介紹學習與讀書策略

利用課程向同學介紹學習與讀書策略

利用課程向同學介紹學習與讀書策略

學習策略分析學習單

學習策略分析學習單

學習策略分析學習單

學習策略分析學習單

設計多元智慧課程讓同學體驗

設計多元智慧課程讓同學體驗

設計多元智慧課程讓同學體驗

設計多元智慧課程讓同學體驗

配合多元智慧課程設計

學習單

配合多元智慧課程設計

學習單

配合多元智慧課程設計

學習單

配合多元智慧課程設計

學習單

利用課程教導學生健康的飲食觀念

利用課程教導學生健康的飲食觀念

利用課程教導學生健康的飲食觀念

利用課程教導學生健康的飲食觀念

參訪在地產業-

老鍋休閒農場

同學體驗米食手作

同學體驗米食手作

了解米粉產業的演進

參訪老鍋休閒農場-

學習單

參訪老鍋休閒農場-

學習單

參訪老鍋休閒農場-

學習單

參訪老鍋休閒農場-

學習單

參訪鄰近高中-

職探中心

參訪鄰近高中-

職探中心體驗餐飲職群

參訪鄰近高中-

職探中心體驗餐飲職群

參訪鄰近高中-

職探中心體驗餐飲職群

參訪在地產業-

天仁茶文化館

體驗揉茶

體驗揉茶

了解台灣產茶的地理環境

參訪天仁茶文化館學習單

參訪天仁茶文化館學習單

參訪天仁茶文化館學習單

參訪天仁茶文化館學習單

帶領同學參訪百年老店-

郭元益糕餅博物館

帶領同學體驗糕餅製作

帶領同學了解傳統禮俗

帶領同學了解婚禮習俗

參訪郭元益糕餅博物館

學習單

參訪郭元益糕餅博物館

學習單

參訪郭元益糕餅博物館

學習單

參訪郭元益糕餅博物館

學習單

參訪鄰近高中職-

汽修科

參訪鄰近高中職-

汽修科體驗

參訪鄰近高中職-

時尚造型科

參訪鄰近高中職-

時尚造型科體驗

邀請高中職到學校辦理

升學博覽會

邀請高中職到學校辦理

升學博覽會

邀請高中職到學校辦理

升學博覽會

邀請高中職到學校辦理

升學博覽會

邀請秀水高中林主任到校進行技職宣導

邀請秀水高中林主任到校進行技職宣導

邀請秀水高中林主任到校進行技職宣導

邀請秀水高中林主任到校進行技職宣導

於家長日為家長說明

多元入學精神

於家長日為家長說明

多元入學管道

於家長日為家長說明

108課綱精神

於家長日為家長說明

108課綱精神

邀請家長到學校職業分享-讓同學知道家長職業的甘苦

邀請家長到學校職業分享-讓同學知道家長職業的甘苦

邀請家長到學校職業分享-讓同學知道家長職業的甘苦

邀請家長到學校職業分享-讓同學知道家長職業的甘苦

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請各行各業職業達人入校與圈校師生分享人生的歷程

邀請新竹調查站副主任入校為全校師生分享調查局的工作內容

邀請新竹調查站副主任入校為全校師生分享調查局的工作內容

邀請新竹調查站副主任入校為全校師生分享調查局的工作內容

邀請新竹調查站副主任入校為全校師生分享調查局的工作內容