1. 玻璃技藝小尖兵─富禮國中是全國唯一國中設有玻璃技藝課程，結合地方社區產業-玻璃工藝使其持續發光發亮，持續發展竹塹城最美的玻璃藝術產能。

2. 富禮是一所小而美的學校，因為師生少，所以每位學生都認識全校的老師，而每位老師也都可以清楚掌握學生在學情況。技藝教育課程提供學生多元升學管道之外，還可培養學生第二專長，亦能融入生活中，增添色彩。

3.玻璃技藝教育迄今二十餘年，期間有不少地方玻璃大師不計酬勞蒞校教學，諸如：邵尊漢、彭宏明、黃安福、許金烺、鄭武鈺、蔡松平等，對於本校發展玻璃技藝，鼎力相助，師生獲益良多。多年來有地方玻璃藝術大師蒞校教學，將玻璃產業特色融入技藝課程教學中，在美麗的火焰中用熱情與創意，開啟了玻璃產業紮根於教學的新使命，也點亮了青少年生命的藝術人文。

4.學生作品及在技藝班創作照片展示於校園廊道櫥窗，並標上姓名，增加技藝班學生學習意願及自信心，課程結束有成果展，亦辦理跨校聯展「庄窯富璃」等展演活動是學生發揮的最佳舞台，不因課業低落影響行為表現，給予機會、掌聲與舞台。

5. 配合技藝課程教學活動，將技藝運用在校園環境建置，諸如校園外牆裝置藝術、玻璃櫥窗裝飾，發揮學生巧思， 運用所學。開設四類不同職群之技藝課程，結合生活、科技與藝術，發展新竹文化特色，學生可藉餐飲製作培養生活所需要的基本知能；也可運用電腦能力，發揮創意設計自己的玻璃作品。

6. 結合社區資源網路，舉辦社區或全市教師、外縣市技藝研習，亦辦理香山區跨校聯展「庄窯富璃」等活動，擴大技藝教育的範疇。

7. 辦理「海外交流」，國外新竹市的姐妹市－庫布提諾市國中學生來校參觀體驗，讓技藝班孩子擔任助教，讓其有更深刻體悟及習得教學技巧，更專心致力於學習，技藝教育做縱向及橫向發展。

8. 利用媒體宣揚技藝教育，諸如報章、電視台採訪報導，讓學生增加經驗，更有自信，勇敢在大眾面前呈現自己所學，加深各方對新竹玻璃的興趣，做最佳的代言人。

9. 市長也稱許本校玻璃技藝課程的特色，召見師生時也期許更精進，鼓舞全校師生更戮力奮進。

10.竹塹琉璃美感藝術教育再提升，富禮國中深耕玻璃藝術教育多年，結合業界、學術界、藝術界、社區攜手前進在全國近百所學 校甄選中脫穎而出，榮獲藝術教育最高榮譽「教育部藝術教育貢獻獎」全國績優學校的肯定。

壹、閃耀水晶光澤的角落

新竹市立富禮國民中學，位於新竹香山火車站前，濱臨西濱公路，依山面海，景致秀麗，是新竹市規模最小的國中學校，也是全國唯一設置水晶玻璃技藝教學的國中，多年來在全體教職員工、師生、家長共同努力下營造成為一所具有藝術人文之溫馨學校，在美麗的火焰中我們用熱情與創意，開啟了玻璃產業紮根於教學的新使命與責任，也點亮了青少年生命的藝術人文工程，若說富禮國中是一所濱海小型學校，那麼富禮國中就是台灣一處閃耀水晶光澤的角落。

貳、遇見經典浴火風華

本校於八十五年獲教育部指定設置「技藝教學中心」，結合地方社區、地方產業-玻璃工藝，使其發光發亮，新竹早於日劇時代因為蘊藏豐富矽砂與天然氣，取得容易因而利於玻璃器具產業製造，經過長年累積的經驗與業者努力創造，現今已跳脫民生器皿生產製造囿限，更發揮了產業藝術創作的巧思與技術，在市府著力扶植與激勵中，在民國九十年成立玻璃工藝館，並固定辦理各項國際玻璃大賽與觀摩交流，在玻工館中並提供玻璃藝術家的創作個展，持續發展竹塹城最美的玻璃藝術產能。

參、遇見幸福的玻璃窗外藍天

富禮國中多年來皆將玻璃產業特色融入教學課程與學生社團中，首任楊思謙校長奠定校園文化，第二任陳滿玉校長更積極爭取於八十五年設置玻璃技藝中心，第三任蔡慧嬌校長接續培育並邁向國際，第四任宋隆文校長更積極開拓玻璃技藝教學使孩子獲得成就與自信，現任校長涂靜娟更秉持發揚傳統藝術文化的教育理念，二十年期間陸續聘請香山區在地玻璃藝師黃安福老師、邵尊漢老師、彭宏明老師、彭謙吉老師、許金烺老師、林健中老師蒞校專業指導，更推行玻璃技藝融入多元課程活動，讓玻璃藝術的美與感動能繼續拓展富禮學子幸福的玻璃窗外藍天。

肆、喜見迎擁光與熱的玻璃天使

看見孩子映著亮燦火焰的眼神，發現了感動，那是專注於玻璃藝術創作的眼神，孩子透過玻璃藝術的學習，找到了自信的舞台，從低成就的課業中，學習發現潛能與摸索玻璃創作，孩子不再是單憑成績單上無助的數字中成長，積極的從玻璃社團，玻璃課程中發現新可能與新感動，在火焰熱情呼應中、瞬息中、將硬玻璃轉化成拿捏自如的新液樣黏稠狀態，再由孩子敏銳的創作觀察，透過玻璃大師們的專業指導，硬冷玻璃剎時轉化成千變萬化的造型，補補修修，加或滅除，上色或拉絲，磨刻或噴砂，無論動植物玻璃成品，或玻璃珠，或平面刻劃玻璃，或多媒材創作，甚至廢玻光發亮的作品、讓許多蒞校參觀的長官及國際人士讚嘆驚艷且嘖嘖稱奇； 炙熱的玻璃教室趕不走熱情專注的學子，學會珍惜創造生命可能的課程，也覓尋到自我肯定的信心，都因開一扇藍天窗門，擴展了玻璃藝術視野，也拓展了青少年『心出發、新出發』的石踏,穩健闊步,不再卑微怨憎 ,如同浴火重生的鳳凰般展曳翅膀而迎風無懼，創作更亮麗且更豐富的琉晶歲月。

伍、遇見玻璃光環新城市

富禮團隊在歷任校長的延續推動下，將肩負起推動傳承玻璃技藝之紮根教育工作，規劃未來能與香山高中、新竹高工、新竹高商、苗栗農工…等竹苗區國立及公立高中職校升學銜接，展望新願景而不忘溯源，結合行政單位、產業界.學術界、藝術家、社區家長和教師們攜手前進，讓學子因玻璃藝術生命的啟動，內省覺察、激勵創發，塑造新人文科技的美麗視野，蘊育竹塹美麗的玻璃光環城市。

國中小聯合行動區活動

美國姊妹市學校-庫柏蒂諾師生體驗活動

辦理社區小學連結體驗活動

社區家長推廣活動

學生學習成果

富禮國中積極推廣玻璃創作藝術及竹塹傳統技藝的特殊性, 感謝各大媒體及新聞記者年年皆有關於「富禮琉璃創藝學園」的新聞報導及短片介紹，藉此強化提升新竹是「玻璃故鄉」的好名聲。

本校以「玻璃技藝」教育之特色，持續協助新竹市政府推動新竹玻璃藝術國際化之目標，並學習優良之玻璃技術，培訓學生熱塑、磨刻、脫蠟鑄造、空心吹製等多樣玻璃燒製技術，使孩子除了可以從中學習玻璃傳統工藝技術外，還能從中獲得肯定與心性穩定。另外，技藝班同學也藉由此管道順利升學實用技能班，因為技藝班開拓孩子的另一片天空，讓孩子們體認到適才適性的多元升學管道，技職生也有可以揮灑的舞台。

1. 升學進路方面高中職實用技能班尚無開設化工職群，使得學生在國中受到良好的訓練與啟迪，但是在高中職卻沒有繼續深造，使得有才華的學生無法繼續栽培訓練。

2. 商管職群的學習內容，已成為學生的基本能力，對比新竹市為科技重鎮的情形，程式語言與設計及機器人無人機等科技融入應較符合現今的趨勢，目前新學年本校商管課程已增設此類型科技重點融入，家政幼保職群部分亦融入部分醫護職群課程增加課程的多元性供學生選習體驗。