Embedded Files
Unit 1. School and Schooling. 17 часов
1.Школа. Краткие и полные ответы.
2.Первый день в школе. Разделительные вопросы.
3.Ежегодная встреча выпускников. Простое прошедшее время. Повторение.
4.Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Местоимения some\any.
5.Содержимое школьного портфеля. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
6.Аудирование по теме «Где Петя оставил вещи?». Система школьного образования в Великобритании.
7.Образование в Англии и Уэльсе.
8.Аудирование по теме «Шэрон идет в школу» с пониманием основного содержания. Школьные предметы.
9.Речевой этикет школьного обихода. Школы в России.
10.Глаголы "говорения". КМС
11.Образование в Англии, Уэльсе и России.
12.Предлоги, употребляемые с прилагательными и глаголами
13.Единственные дети. Образование существительных от глаголов.
14.Фразовый глагол talk. Употребление модального глагола should.
15.Систематизация и обобщение знаний по теме «Обучение в школе». Повторение ЛЕ по теме.
16.Лексико-грамматические упражнения. Самостоятельная работа.
17.Работа над ошибками. Изучающее чтение по теме «Учебный год в Америке».
Unit 2. The Language of the World. 17 часов
18.Аудирование по теме «Уроки Английского языка». Настоящее совершенное время.
19.Изучающее чтение по теме «Языки мира». Третья форма неправильных глаголов.
20.Интернациональные слова. Конструкция Я начал заниматься.
21.Образование вопросительных форм в настоящем совершенном времени.
22.Аудирование по теме «Где был капитан Дрейк?». Наречия-маркеры.
23.Изучающее чтение по теме «История английского языка».
24.Монологическое высказывание по теме «Английский язык».
2 четверть (24 часа)
1.Варианты английского языка. Наречия already, yet.
2.Контроль навыков чтения по теме «Мировой язык». Беседа по теме.
3.Способы изучения английского языка. Ознакомительное чтение по теме «Семья Робинсон».
4.Введение и первичная активизация новых ЛЕ по теме. Неопределённый и нулевой артикль.
5.Аудирование по теме «Даниэль Рэдклиф». Как пользоваться словарём?
6.Беседа по теме «Виды словарей». Вопрос-ответ в грамматическом времени Present Perfect.
7.Фразовый глагол hand. Словообразовательные модели имён существительных и прилагательных. (суффиксы –less, -ing).
8.Изучающее чтение по теме «Я учу английский язык». Систематизация и обобщение знаний по теме «Язык мира».
9.Контроль орфографических, грамматических навыков письма.
10.Работа над ошибками.
Unit 3. Some Facts about the English-Speaking World. 17 часов
11.Изучающее чтение по теме «США: основные факты». Повторение неправильных глаголов.
12.Аудирование по теме «Поездка в США». Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Географические названия».
13.Изучающее чтение по теме «США: географические особенности».
14.Контроль навыков чтения по теме «США».
15.Аудирование по теме «Зазговор Джейн и Насти». Изучающее чтение по теме «Личное письмо».
16.Структуры, которые следует отличать “gone to, been to”. Введение лексики по теме «Австралия».
17.Аудирование по теме «Города Австралии». Изучающее чтение по теме «Австралия». Беседа по теме.
18.Канберра и Сидней. Past Simple, Present Perfect в сравнении.
19.Животные Австралии. Употребление предлогов at, in, of, out, on.
20.Фразовый глагол give. Самое странное и удивительное место в Австралии. Гора Улуру.
21.Систематизация и обобщение знаний по теме «Англо-говорящие страны».
22.Контроль орфографических, грамматических навыков письма.
23.Работа над ошибками. Суффикс –ly в образовании наречий и прилагательных.
24.Ознакомительное чтение по теме «История Австралии».
3 четверть (30 часов)
Unit 4. Living Things Around Us. 17 часов
1.Аудирование по теме «Аляска». Мир птиц.
2.Изучающее чтение по теме «Они так похожи на нас».
3.Условия обитания животных и растений. Слова another, other, the other.
4.Язык птиц. Слова, обозначающие понятие «земля».
5.Настоящее совершенное длительное время.
6.Наши близкие родственники. Обезьяны в мире животных. Употребление for, since, all day.
7.Культура общения при поздравлении и расставании.
8.Мир насекомых. Неопределённые местоимения.
9.Аудирование по теме «Виды лошадей». Случаи употребления настоящего совершенного длительного времени.
10.Флора и фауна Британских островов.
11.Теория и открытия Чарльса Дарвина. Фразовый глагол make.
12.Словообразование. Суффикс –able.
13.Чтение с извлечением нужной информации по теме «Животные».
14.Систематизация и обобщение знаний по теме «Животные вокруг нас».
15.Аудирование по теме «Страусы». Закрепление пройденного материала.
16.Контроль орфографических, грамматических навыков письма.
17.Работа над ошибками. Ознакомительное чтение по теме «Хелен Поттер».
Unit 5. The ABC of Ecology. ______ часов
18.Глаголы, не употребляющиеся в продолженных временах.
19.Изучающее чтение по теме «Национальные парки России». Употребление времён.
20.Монологическое высказывание по теме «Флора и фауна России».
21.Введение новой лексики по теме «Экология».
22.Экология как наука.
23.Слова, которые следует различать. Some Few Little Many Much
24.Защита окружающей среды.
25.Экологические проблемы.
26.Контроль навыков чтения и говорения по теме «Проблемы окружающей среды».
27.Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное время.
28.Аудирование по теме «Климат».
29.Беседа по теме «Исчезающие виды животных».
30.Как вырастить фиалки. Фразы для составления инструкции.
4 четверть (24 часа)
1.Экология. Введение новой лексики.
2.Возвратные местоимения.
3.Словообразование. Суффикс –ment. Префикс –dis.
4.Загрязнение водных ресурсов.
5.Фразовый глагол take.
6.Повторение и обобщение грамматического материала по теме «Основы экологии».
7.Повторение и обобщение лексического материала по теме «Основы экологии».
8.Подготовка к контрольной работе. Лексико-грамматические упражнения.
9.Контроль лексико-грамматических навыков.
Unit 6. Living Healthy. ______часов
10.Работа с текстом по теме «Фаст-фуд».
11.Что приносит пользу и наносит вред здоровью? Наречия too, enough.
12.Восклицательные предложения.
13.Введение новой лексики. Работа с текстом «Филипп болен».
14.Выражения со значением «Простудиться».
15.Посещение врача.
16.Слова, которые следует отличать. Употребление Such So.
17.Причины головной боли/
18.Словооразование. Суффикс –ness, -th.
19.Фразовый глагол stay.
20.Работа с текстом «Люди с ограниченными возможностями».
21.Систематизация и обобщение знаний по теме «Здоровье».
22.Контроль лексико - грамматических навыков письма.
23.Работа над ошибками.
24.Обобщающий урок по теме «Здоровье».
Report abuse