Paindõppe uuring

Paindõppe uuring viidi läbi 2021. aasta maikuu jooksul. Küsitlusele vastas 570 õppijat. Järgnev poster annab uuringust lühiülevaate ja sellele järgnev põhjalikuma ülevaate.

Seosed

Esmase analüüsi tulemused demograafiliste andmete põhjal:

Paindõppe toetajate profiil: õpib kaugõppes, ei ela kõrgkoolile lähedal, vanus on üle 25 aastat

Paindõppe vastaste profiil: õpib päevaõppes, elab kõrgkoolile lähedal, vanus on kuni 25 aastat

Mis toetab õppijaid paindõppes

Pädevused

• Digipädevused:

  • Hea arvutikasutusoskus

  • (külalis-) / (vanemate) õppejõudude digipädevuse toetamine

• Õppejõu kompetents:

  • Rohkem aega arvestada koostööks

  • Ajast kinnipidamine

  • Tunni tempo jälgimine / mõõdukas tempo

  • Kõikide osapoolte kaasamine

  • Läbimõeldud grupitööd/õppejõu meisterlikkus/distantsilt osalejatega arvestamine

  • Õppetöö metoodika ja paindõppe detailideni planeerimine õppejõu poolt

• Eneseregulatsioonioskused:

  • Motivatsioon/eesmärk/enesedistsipliin/panustamine/aja planeerimine

Individuaalsus

• Isiksuseomadused:

  • Õppejõu vastutulelikkus

  • Julgus küsida õppejõult

  • Isiksusega sobivus/pole oluline näost-näkku suhtlus

• Hoiakud ja suhtumised:

  • Positiivne mõtlemine/hoiak/suhtumine

  • Eelistab osalemist klassiruumis/otsest kokkusaamist

  • Igal juhul osalemise olulisus

  • Vaheldumisi klassis ja veebis/mitte kogu aeg distantsilt/lühiajaliselt

  • Harjumine/harjumus (mida rohkem, seda efektiivsem)

  • Distantsõppe säilitamine/võimaldamine (pere, raha, aeg, töö)

  • Paindõppe positiivse kogemuse olemasolu (kuigi kontakt on eelistatud)

• Rühma tunnused:

  • Lihtsam, kui rohkem kui üks inimene distantsilt osalemas

  • Üksteise hea tundmine/kokkuhoidmine/meeskonnatunne

  • Mida homogeensem rühm, seda efektiivsem paindõpe

Suhtlemine

• Suhtluskanalid:

  • Video vahendusel koostöö

  • Veebikeskkondade ühtlustamine

  • Ühtne infovahetuskeskkond

  • Konsultatsioonid veebikeskkonnas

  • Pidev ja kahepoolne infovahetus

  • Personaalsem tagasiside

  • Moodle võimaluste mitmekesisem kasutamine

  • E-mail

  • Tahvel

  • Nii nagu täna toimub

• Sotsiaalne suhtlus:

  • Puuduliku kommunikatsiooni edendamine ja teadlik töö suhtlusbarjääride kaotamise nimel

  • FB/neti teel suhtlus/sotsiaalne suhtlus lisaks õppealasele

• Koostöö ja infovahetus:

  • Koostöö lihtsam, kui ülesande algus on tehtud/kohe vastuse saamine õppejõult/ülesandest arusaamine

  • Suhtlusringi avardumine, kui õppejõud jagab rühmadesse (suheldakse erinevamate inimestega)

  • Tahvlile kirjutatava teksti nähtavus kodus õppijale

  • Õppejõud ei tohiks mikrofoni või kaamera levist välja liikuda

  • Loengu salvestamine ja järelvaatamise võimalus

  • Veebikonsultatsioonid

  • Aktiivne/põhjalik suhtlus/arutlemine/aktiivne koostöö/informeeritus/kontakt õppejõuga

Tundide läbiviimine

• Tunni läbiviimise reeglid:

  • Kaamera sisse lülitatud, kõik on kõigile nähtavad

  • Paindõppe tunni link Moodle kursuse esilehel

  • Online-keskkonna avamine 5-7 min enne loengut

  • Konkreetsed juhised/juhendid

  • Kaamera välja lülitatud, ainult mikrofon vajadusel

  • Reeglite kehtestamine ja aineprogrammi lisamine

  • Loengute salvestamine

• Füüsiline keskkond:

  • Keskendumist võimaldav (mugav, turvaline, vaikne) kodune keskkond/kokkuhoid

Demograafilised andmed