實工專案導師與授課教師群

「實驗教育理念與哲學」授課教師

長年關切並參與臺灣鄉村教育發展工作，為創造教育新典範，曾擔任台北影視音、同心華德福、學學、長華蒙特梭利、諾瓦國中部等實驗教育機構之計畫主持人。近年催生「臺灣實驗教育推動中心」與「臺灣蒙特梭利教育基地」，期望藉由倡議、論述與行動，開創臺灣教育創新多元世代。

「實驗教育理念與哲學」授課教師

農村山上長大的孩子，擅長研究方法、文字寫作、陪伴傾聽以及提供諮詢，專長教育心理學、科學哲學與創造力研究等領域，曾任政大實驗小學校長、教育學院院長和政大教務長等職，除寫過百餘篇論文之外，也曾擔任《親子天下》雜誌專欄作家，出版《發現孩子的亮點》一書，近年來主要投入實驗教育、偏鄉教育與教育創新等相關工作。

「說課型組課」授課講師

長年關切並參與臺灣鄉村教育發展工作，為創造教育新典範，曾擔任台北影視音、同心華德福、學學、長華蒙特梭利、諾瓦國中部等實驗教育機構之計畫主持人。近年催生「臺灣實驗教育推動中心」與「臺灣蒙特梭利教育基地」，期望藉由倡議、論述與行動，開創臺灣教育創新多元世代。

「生命對話與探究」授課教師

近年來除了原有的各項特殊教育推廣工作外，也投身實驗教育場域，對於實驗教育中的輔導議題有更多元的實際經驗。與特殊生相處是幫助自我反思生命與對話的重要時刻，這門課希望引領大家從實際經驗梳理生命狀態，更深層的認識自我，激發自己在教育創新中的實踐。

「組課共學協作」授課教師

自主學習倡行者。愛塗鴉、自然歌唱、舞蹈、與人說說話。認為孩子是成人最棒的老師。曾任「自主學習促進會」自主學習中心主任。現為國立中央大學兼任講師；台灣另類暨實驗教育學會常務監事；新莊社大課發會委員；教育部、國教署及地方縣市實驗教育審議委員。長年關注民主教育並致力推廣親師生溝通的藝術與價值。

「生命對話與探究」授課教師

大學畢業即到種籽任教，在實驗教育的領域也工作了二十年以上，被學生戲稱為「活化石」。曾參與實驗三法立法的推動與多所團體、機構與在家自學的辦學。喜歡和學生與有熱情的老師、家長共同創造出學習的環境，希望每個人都能享受學習，活出自己生命的意義。

「生命對話與探究」、「組課共學協作」授課教師

曾於英國任教於小學及延續教育學院多年，並服務於美國社區型態的青少年教育中心。近幾年在台灣為劍橋英語教師證（TKT）的訓練講師及規劃國際學校教師及教育人員專業發展課程。目前致力於教育平等的推動，社區型態實驗教育學習課程設計，領導及創新力的培育，全英語授課(English as a medium of instruction，EMI) 的訓練規劃，學程規劃及評，教與學的課程設計。

同時喜歡理性的思考對話以及感性的情感流動，並練習抓取這兩者之間的平衡。在種籽的教學邁入第28年，看著這個校園的樹的變化與一屆屆孩子的長大。是數學老師也語文老師，上過吟唱、吉他、台語、土地、野樸…課程，在校園中常常是界線與界線間的釐清與把關者，也常常是辦大活動時十分雀躍的那一位。這當中的七年，曾經擔任種籽的校長。在此同時，也是二位中學女孩的媽媽。希望在學習與生命場域中，回歸人本質的對話過程，並發酵出更多人與人之間互動的可能。

作為一個教師，最快樂的事是成就孩子的夢想。我們喜當鹽；樂當線，協助孩子在成長的路上，找到自己熱情與天賦的所在。

小光是一個喜好文學，愛好大自然的資深頑童。從小在海邊長大，所以我不是在海上，就是籌劃前往海上，常在理想與現實中，拉鋸自己的靈魂。「以熱情為生命佐味，用堅持替生活加料」。38歲進入研究所重新打開教育的視野，因為課程所的參訪，來到宜蘭的兩所公辦民營實驗學校，重新接受了生命的呼召，遂帶著孩子投身「實驗教育」的教學現場，開啟了自己生命的志業。曾經擔任國小教師、國高中教師、大學講師、基金會執行長、實驗教育審議委員與機構、學校創辦人，目前正醞釀籌備一所海洋實驗學校中。

曾任「生命對話與探究」授課教師

熱愛自由、民主與哲學，喜歡思考生命課題，關心教育，臺灣民間教育改革運動發起者之一，也是台灣自主學習和在家自學教育的重要推手。曾參與創辦種籽學苑，擔任臺北市中學自主學習實驗計劃中西經典導讀教師，創辦樂觀書院，先後在北中南、宜蘭等地成立青少年哲學俱樂部，以蘇格拉底產婆法，推動臺灣青少年哲學實驗教育。

「場域實習行動研究」授課教師

領導大學生在花蓮與孩子共同打造「五味屋二手商店」，陪伴偏鄉孩子工作、學習與生活。帶領孩子透過單車環島、深入學習原住民文化、爬山與農務實作，擴展孩子的視野，也讓孩子在多元的嘗試中探尋自我興趣。

「生命對話與探究」授課教師

具資優教育碩士學位、大學講師及心理諮商與輔導等經驗。民84年創台灣第一所華德福幼教機構。實踐華德福從幼兒至中學教育28年。2023夏，磊川將產出第7屆高中畢業生。

專研：人智學研究、生命史研究；幼教至成人教育師資養成規劃與培育；學校社群組織與建構；家長成長營；兒童研究；學校課程規劃、評量及行動研究等。

「AI 時代的數位運用」授課教師

擔任多年醫療公關、人文國中小及展賦行動學苑教師後，深感對民主教育之興趣，因而就讀美國民主教育大學 Goddard College 社會創新與永續研究所，並以創立島島阿學學習社群為題，以行動研究民主教育。現為 g0v 零時小學校專案經理，盼將數位公民教育素養向下扎根，同時也持續發起各項行動，如臺灣實驗教育勞動合作社等。