ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
สถานศึกษา : วิทยาลัยเทคนิคระยอง
สาขาวิชา : เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
สังกัด : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
อินเตอร์เฟสเบื้องต้น จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานโปรแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์ จำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์
ติดตั้งและซ่อมบำรุงระบบเมคคาทรอนิกส์ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมเสริมสร้างสุจริต จิตอาสา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
การใช้โปรแกรมจำลองระบบการผลิตอัตโนมัติ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
โครงงานด้านเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
Homeroom จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวน 41 ชั่วโมง/สัปดาห์
พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาโปรแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์ในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์โดยการ ริเริ่มพัฒนา หน่วยการสอนเรื่อง การออกแบบและสร้างระบบสายพานลำเลียง โดยจัดทำชุดการสอน PjBL ในการสร้างชิ้นงานแบบจำลองการทำงานของระบบอัตโนมัติด้วยระบบนิวแมติกส์ สายพานลำเลียง โดยใช้ Senser ควบคุมการทำงาน
การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยครูในกลุ่มสาขาวิชาชีพเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ ทั้งในรูปแบบออนไลน์ และสามารถเข้าไปสังเกตการณ์จัดกิจกรรมการเรียนรู้ พร้อมทั้งเสนอแนะ และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อนำมาปรับปรุงและปรับประยุกต์ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
- ผู้ช่วยหัวหน้างานศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ
- ผู้ช่วยหัวหน้างานประชาสัมพันธ์
- ผู้ช่วยหัวหน้างานโครงการพิเศษ
- ครูที่ปรึกษานักศึกษา ระดับชั้น ปวส.1/1 สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
วิธีการดำเนินงาน
จัดทำรายงานประเมินตนเอง ระดับแผนกวิชา ในปีการศึกษา 2568
ผลการดำเนินงาน
ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2567 ระดับคุณภาพ 99.59
โดยการจัดประชาสัมพันธ์ ผ่านสื่อออนไลน์ เพจเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ วิทยาลัยเทคนิคระยอง
รางวัลชนะเลิศ ประเภทหุ่นยนต์อัตโนมัติในงานอุตสาหกรรมอาชีวศึกษา
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ประเภทหุ่นยนต์บริการทางการแพทย์อาชีวศึกษา
ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนประเทศไทย เข้าร่วมการแข่งขันในระดับนานาชาติ ภายใต้กติกา "หุ่นยนต์ส่งอาหารบริการอัจฉริยะ" (Intelligent service food delivery robot)
ทำหน้าที่ ครูที่ปรึกษา และควบคุมการฝึกซ้อม
3. การแข่งขันผลงานนวัตกรรมดิจิทัล ในกิจกรรม Regional Coding & AI Competition
ภาคตะวันออก ภายใต้โครงการ Coding Thailand 2025: AI-Driven Future
การแก้ไขปัญหา การควบคุมระบบนิวแมติกส์ในรายวิชาโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ เพื่อแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
การจัดการเรียนรู้สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ เป็นสาขาวิชาชีพที่มุ่งให้ผู้เรียน มีความเข้าใจในหลักการและกระบวนการทํางาน ปฏิบัติงานได้เหมาะสมกับความรู้ความสามารถของตน โดยเฉพาะในรายวิชาโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ซึ่งเป็นวิชาที่นําพื้นฐานวิชาต่าง ๆ มาต่อยอดในการควบคุมระบบนิวแมติกส์ในกระบวนการผลิตของระบบโรงงานอัตโนมัติในระดับที่สูงขึ้น ผู้เรียนต้องมีทักษะในการออกแบบและโปรแกรมควบคุมระบบนิวแมติกส์ที่เป็นพื้นฐานนําไปใช้เป็นแนวคิดในการปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ เอกสารประกอบการเรียนและสื่อการเรียนการสอนที่ใช้ตามหลักสูตร ขาดรายละเอียดการชี้แจงกระบวนการที่เหมาะสมกับผู้เรียน จึงทําให้ผู้เรียนไม่สามารถทําความเข้าใจและพัฒนาทักษะเป็นไปได้ช้าและไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอน จึงมีความจําเป็นอย่างยิ่งที่ จะต้องริเริ่มพัฒนา ผู้เรียนให้มีทักษะด้านการโปรแกรมควบคุมระบบนิวแมติกส์จึงเป็นโจทย์ที่สําคัญสําหรับครูผู้สอนในการที่จะพัฒนาใบงาน ใบความรู้ แบบทดสอบ ก่อนเรียนและหลังเรียน ตลอดจนสื่อการเรียนการสอน สอดคล้องกับผู้เรียน เพื่อให้ได้รับความรู้และทักษะอย่างครบถ้วนตรงตามหลักสูตร
ภาพการดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน
ผู้เรียนทุกคนได้เรียนรู้เรื่องการควบคุมระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
ผู้เรียนมีทักษะการเขียนโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะการโปรแกรมควบคุมระบบนิวแมติกส์ในรายวิชาโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ในงานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ที่เหมาะสมผ่านเกณฑ์การประเมิน
ผู้เรียนมีจิตพิสัยในการปฏิบัติงานโปรแกรมควบคุมระบบนิวแมติกส์เหมาะสมผ่านเกณฑ์การประเมิน