มาตรฐานที่ 4 ระบบประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล

มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล

ระดับคุณภาพ : ดีเยี่ยม

๑. กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนทวีธาภิเศกมีการจัดวางระบบประกันคุณภาพภายในที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีขั้นตอนชัดเจนและมีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติตามกฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ข้อ ๑๔ ประกอบด้วย ๘ องค์ประกอบ ดังนี้ ๑) การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๒) มีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๓) จัดระบบบริหารและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคโนโลยีช่วยในการเก็บข้อมูล และจัดทำเป็นสารสนเทศเพื่อใช้ประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๔) ดำเนินงานการทำแผนพัฒนาการจัดการสถานศึกษาของสถานศึกษาและมีการประเมินผลโครงการกิจกรรม นิเทศ ติดตามตามแผนปฏิบัติการประจำปี ๕) จัดให้มีการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ๖) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยมีระบบคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มีคุณภาพ มีผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกร่วมเป็นกรรมการประเมินภายในสถานศึกษา และนำผลการพัฒนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา รวมทั้งสร้างวัฒนธรรมองค์กรการประเมินที่มีคุณภาพมีเจตคติที่ดีต่อการประเมิน

๗) จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประกันคุณภาพภายใน มีการเผยแพร่ทั้งภายใน ภายนอกและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๘) จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีการประชุมครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นำเสนอผลการดำเนินงานรายงานประจำปี ในปีการศึกษาที่ผ่านมา

มีการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาและจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ประกอบด้วยโครงการ/กิจกรรม

ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโดยเน้นที่ผลสัมฤทธิ์ของงาน มีการแต่งตั้งครูทุกคนในโรงเรียนเป็นคณะกรรมการและมีการประชุมคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเป็นระยะ ๆ เพื่อให้ความรู้ ความเข้าใจและติดตามการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และมีการตรวจสอบการดำเนินงานโดยสำรวจความพึงพอใจของผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องเพื่อให้เกิดความมั่นใจต่อระบบการบริหารและการจัดการศึกษา

๒. ผลการพัฒนา

โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยผ่านความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จนทำให้ผู้ปกครอง ชุมชน ศิษย์เก่า

และผู้เกี่ยวข้องมีความมั่นใจต่อระบบการบริหารและการจัดการศึกษาอยู่ในระดับสูง ส่งผลให้การประเมิน

มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล คิดเป็นร้อยละ ๙๔.๔๗ อยู่ในระดับดีเยี่ยม

๓. จุดเด่น

โรงเรียนให้ความสำคัญกับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เน้นการสร้างความรู้ ความเข้าใจกับครูและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่ชัดเจน โดยเน้นการมีส่วนร่วม และเป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการดำเนินงาน ดำเนินการในรูปคณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมองค์กรการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้กับผู้เกี่ยวข้องทุกระดับ

๓. จุดควรพัฒนา

โรงเรียนควรจัดระบบให้ครูประเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเอง แต่ยังขาดการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ครูในการพัฒนาตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพแก่ผู้เรียน

สรุปผลการประเมินในภาพรวม

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา อยู่ใน ระดับ ๔ ดีเยี่ยม