มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ระดับคุณภาพ : ดีเยี่ยม

๑. กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยการดำเนินงานและกิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดหลักสูตรที่หลากหลาย ทั้งหลักสูตรปกติ MEP และ SMTE เพื่อสนองนักเรียนทุกกลุ่มความสามารถให้พัฒนา สู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล โดยโรงเรียนจัดให้นักเรียนทุกระดับชั้นได้เรียนภาษาจีนเป็นภาษาที่ ๓ มีการปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ชุมนุม รายวิชา IS ซึ่งทุกห้องเรียน มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น ห้องเรียน ๔.๐ ห้องเรียนโครงการพิเศษ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ห้องเรียนดนตรีไทย ดนตรีสากล นอกจากนี้ครูและนักเรียนยังร่วมมือช่วยกันจัดสภาพห้องเรียนให้สวยงาม มีป้ายนิเทศให้ความรู้ ตามโครงการห้องเรียนสีขาว

ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง มีการบูรณาการภาระงาน ชิ้นงาน กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยเรียนรู้ โรงเรียนสนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานในวิชาที่หลากหลายนอกจากวิชาวิทยาศาสตร์ เช่น วิชาสังคมศึกษา วิชาภาษาอังกฤษ วิชาการงานอาชีพ มีการประเมินผู้เรียนจากสภาพจริง จากการปฏิบัติจริง และสามารถทราบผลย้อนกลับนำไปพัฒนาตนเองได้ทันที นอกจากนี้นักเรียนยังได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น วัดอรุณราชวราราม ราชวรมหาวิหาร โรงพยาบาลศิริราช

โรงเรียนเปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ โดยเชิญครูพระมาช่วยสอนในวิชาศีลธรรม ทำให้นักเรียนเข้าใจอย่างถ่องแท้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ เชิญตำรวจมาให้ความรู้เรื่องโทษภัยของยาเสพติด เชิญครูอาวุโสมาให้ความรู้เรื่องประวัติโรงเรียนทวีธาภิเศก และเชิญคณะศิษย์เก่าเข้ามาช่วยแนะแนวทางการศึกษาต่อตลอดจนจัดติวในรายวิชาต่างๆ

โรงเรียนจัดอบรมการใช้สื่อและเทคโนโลยีให้ครูเลือกตามความสนใจ ทำให้ครูสามารถเลือกใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ได้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับบทเรียน มีการจัดประกวดสื่อเทคโนโลยีและงานวิจัยของครู มีการนิเทศการสอนและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนครู

๒. ผลการดำเนินงาน

จากการดำเนินงาน โครงการและกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาให้ครูจัดการเรียนการ

สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้เกิดกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม มีการจัดการเรียนการสอนที่ยึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น รวมถึงมีการตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ ซึ่งผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๓ อยู่ในระดับดีเยี่ยม

๓. จุดเด่น

โรงเรียนมีหลักสูตรที่หลากหลายให้นักเรียนเลือกได้ทุกกลุ่มตามความสามารถ ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิดได้ปฏิบัติจริง มีห้องเรียนที่เหมาะสมเอื้อต่อการเรียนรู้แต่ละรายวิชา โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สรุปองค์ความรู้และสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆได้เป็นอย่างดี ตลอดจนจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะแสดงออก นำเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง

๔. จุดควรพัฒนา

ควรพัฒนากิจกรรมชุมนุมที่นักเรียนให้ความสนใจและมีความต่อเนื่อง ให้เป็นกิจกรรมชมรมของโรงเรียนอย่างยั่งยืนและมีประสิทธิภาพ

สรุปผลการประเมินในภาพรวม

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา อยู่ในระดับ ๔ ดีเยี่ยม