Experiencias Talento Escuela, UdeC-Región del Biobío 2022 en la comuna de Cañete

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Rubí Nelson Silva Salas: Mejorando y cuidando el medioambiente y el entorno"

El equipo de profesores y educadoras diferenciales de 1°,2° y 4° básico de la escuela Rubí Nelson Silva Salas diseñaron e implementaron un proyecto de enriquecimiento para la concientización del cuidado medioambiental en sus estudiantes. Para ello se coordinaron charlas de expertos (PRELA, académicos/as), visitas a parques naturales, donación de plantas para la escuela, salidas para la limpieza del entorno y diseño de afiches informativos. Todas estas actividades que abarcaron los meses de septiembre, octubre y noviembre del 2022 culminaron con una feria de resultados de aprendizaje en la cual los estudiantes pudieron presentar a la comunidad (apoderados, docentes, estudiantes, asistentes de la educación) aquello que aprendieron durante el proyecto, recibiendo una retroalimentación respecto a su desempeño.

"Proyecto de enriquecimiento de la gestión, Escuela Rubí Nelson Silva Salas: Fortaleciendo la relación Familia - Escuela"

El director del establecimiento y su equipo de gestión implementaron un proyecto de enriquecimiento para fortalecer la relación entre la familia y la escuela. Para esto se generaron espacios de “cuenta cuentos” para estudiantes de preescolar a cargo de diferentes apoderados del establecimiento, lo cual fue presentado mediante videos que sirvieron de evidencia para la feria de resultados de aprendizaje.

"Proyecto de enriquecimiento de la gestión, Escuela La Granja: Programa de capacitación en educación socioemocional para docentes"

El equipo directivo del establecimiento diseñó e implementó un proyecto de enriquecimiento basado en un programa de capacitación docente en estrategias de educación socioemocional, para lo cual se realizaron talleres destinados a promover el conocimiento y utilización de estrategias de educación socioemocional por parte de los/as docentes. Los resultados de este proyecto se presentaron a través de una feria de resultados de aprendizaje virtual, en la que dentro de una cápsula de video, docentes y directivos compartieron reflexiones a partir de lo aprendido. 

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Cacique Francisco Melín: Enriqueciendo la comprensión lectora"

El equipo de profesores de esta escuela diseñó e implementó un proyecto de enriquecimiento destinado a fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de 1° a 3° básico haciendo énfasis en los intereses de los/as estudiantes y generando espacios de trabajo en lecturas constantes durante los meses de septiembre, octubre y noviembre. Sus resultados fueron presentados durante la feria de resultados de aprendizaje, donde estudiantes compartieron a la comunidad aquello que aprendieron durante la implementación del proyecto; así también, esta instancia sirvió como un espacio de encuentro entre apoderados, profesionales, asistentes de la educación y estudiantes.

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Juan Aguilera Jerez: Tolerancia a la frustración de los estudiantes"

Con el objetivo de desarrollar competencias emocionales relacionadas a la tolerancia a la frustración en el aula, una de las docentes de la Escuela Juan Aguilera Jerez, realizó cuatro sesiones donde realizó actividades individuales y grupales, con apoyo del equipo psicosocial y la profesora jefe. Esto permitió a los estudiantes mejorar las relaciones interpersonales dentro del aula, mejorar en la gestión de conflictos y la expresión adecuada de las emociones. 

"Proyecto de enriquecimiento de la gestión Escuela Juan Aguilera Jerez: Bienestar docente"

Uno de los miembros del equipo directivo, decidió enfocarse en realizar algunas acciones para promover el bienestar docente, tales como, actividades recreativas y de esparcimiento, cartas de reconocimiento de parte de los estudiantes hacia los docentes, entre otros. Dichas actividades favorecieron el desarrollo de una autoestima positiva en los docentes, la afirmación del propósito de su vocación, fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre docentes y liberación del estrés.

"Proyecto de enriquecimiento Liceo Homero Vigueras: Somos los científicos del mañana"

Una de las docentes llevó a cabo un proyecto de enriquecimiento con el fin de recoger y registrar datos ordenadamente para analizarlos y sacar conclusiones a través de la preparación, formación y cuidado de una huerta en el establecimiento educativo. Para ello, le enseñó a los estudiantes cómo preparar la tierra para el cultivo, en qué consiste el compost, cómo sembrar y dar los cuidados a una planta de lechuga. Los estudiantes desarrollaron sus habilidades de observación y deducción, aprendieron más sobre una huerta autosustentable y el cuidado del medio ambiente y también desarrollaron habilidades para el trabajo en equipo.

"Proyecto de enriquecimiento Liceo Homero Vigueras: Relación familia escuela"

Algunos docentes de esta institución educativa se enfocaron en implementar proyectos de enriquecimiento para aumentar el compromiso y participación activa de las familias en el proceso educativo de los niños y niñas. Para ello, se realizó un diagnóstico sobre la percepción de las familias respecto a la relación familia-escuela, se realizaron actividades en reuniones de apoderados para analizar el nivel de participación familiar en las actividades educativas y se crearon acciones para mejorar la relación familia-escuela. Esto permitió detectar necesidades, entregar herramientas a las familias que les permitan enriquecer el apoyo que brindan a sus niños y niñas en el área educativa y recoger las ideas para mejorar la relación familia-escuela.

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Ricardo Coloma Diaz: Manejo de las emociones"

Una docente implementó un proyecto de enriquecimiento curricular para fomentar en los estudiantes el manejo adecuado de las emociones. Esto fue realizado a través de sesiones de trabajo con estudiantes y apoderados, por separado, donde se realizaron actividades para promover la identificación, expresión y manejo adecuado de las emociones. Los estudiantes han mostrado mayor adecuación en la expresión de emociones,  un mayor control y respuesta frente a ellas, lo que se ve reflejado en la disminución de conflictos entre algunos estudiantes.

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Ricardo Coloma Diaz: Desarrollo de habilidades de comprensión lectora"

El proyecto realizado por algunas docentes de la institución educativa, tuvo el objetivo de estimular el desarrollo de habilidades de lectura en los estudiantes a través de la colaboración familia-escuela. Para ello, los apoderados participaron leyendo cuentos y textos en algunas clases y de una manera más llamativa para los estudiantes, lo que permitió fortalecer la relación familia-escuela, estimular la motivación por la lectura y favorecer el aprendizaje de estrategias de lectura eficaces.

"Proyecto de enriquecimiento de la gestión Escuela Ricardo Coloma Diaz: Relaciones interpersonales en la escuela"

Este proyecto del equipo de gestión se enfocó en mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes con el fin de fortalecer el buen trato y la sana convivencia durante el año. Por tal motivo, se realizaron dos sesiones en un curso de primer ciclo, con el apoyo del equipo psicosocial. A partir de ello, los estudiantes aprendieron estrategias para mantener una comunicación asertiva, cordial y respetuosa con sus pares.

"Proyecto de enriquecimiento de la gestión Escuela Ricardo Coloma Diaz: Desarrollo profesional docente en habilidades sociales"

Una directiva buscó mejorar las relaciones interpersonales entre profesores y estudiantes, ya que luego de la pandemia, dicho ámbito se vio perjudicado. Los docentes planificaron, en conjunto, actividades para posibilitar el conocimiento mutuo entre estudiantes-docente. A partir de ello, los docentes aumentaron su cercanía con los estudiantes, lo cual genera efectos en el nivel de empatía e identificación con dicho grupo.

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Pedro Etchepare Borda: Motivación de los estudiantes"

Las docentes de esta escuela, se enfocaron en aumentar la curiosidad y la motivación por aprender de los estudiantes. Para ello, implementaron actividades de enriquecimiento tipo I que permitieron a los estudiantes acceder a diferentes áreas del conocimiento con el fin de promover el conocimiento de los propios intereses y de generar actitudes positivas hacia el aprendizaje. Gracias a ello, los estudiantes lograron definir con mayor seguridad las áreas del conocimiento que les resultan más atractivas e interesantes. Además, dicha información fue recogida para ser considerada en la planificación de actividades de enriquecimiento tipo II que respondan a dichos intereses.

"Proyecto de enriquecimiento Escuela Salto Huillinco:  Manejo de las emociones"

Una docente de la institución educativa se propuso el objetivo de mejorar el autoconocimiento y la gestión emocional en los estudiantes, debido a las necesidades observadas en los estudiantes. A través de actividades realizadas en el horario de Orientación, los estudiantes lograron identificar sus emociones y avanzar en cuanto a la expresión emocional.

"Proyecto de enriquecimiento de la gestión Escuela Pedro Etchepare Borda:  Espacios de exploración de intereses tanto fuera como dentro de la escuela"

La profesora encargada de esta escuela trabajó un proyecto de enriquecimiento tipo I enfocado en detectar los intereses de los estudiantes junto con las habilidades y recursos de los apoderados. Esto se trabajó a través de encuestas aplicadas a estudiantes y apoderados, y del trabajo colaborativo con los docentes para la creación y planificación de talleres JEC relacionados a los intereses de los estudiantes y las habilidades de los apoderados, los que serán implementados el próximo año.