依據職業學校法、特殊教育法及其施行細則之規定，提供輕度智能不足者就讀高職的機會，以培育職業、社會個人適應的能力，使其成為獨立自主的國民。三年之高職教育目標如下：

（一）培養學生日常生活之生活知能與人際關係之相關知識，增進生活及社會適 應能力，以成為獨立自主之國民。

（二）依據學生之能力與興趣，培養學生烘焙、食物製備、清潔實務、門市服務、汽車美容、辦公庶務、旅館服務實務等基本工作知能，強化職業適應能力，奠定學生獨立謀生之能力。

（三）陶冶學生敬業樂群、勤奮合作之職業道德，正確之人生觀、價值觀，以適應現代社會。

（四）培養學生社交及休閒能力，做好生涯規劃。

以培育個人、社會與職業適應的能力，使其成為獨立自主的國民。為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標：

（一）鍛鍊學生身心、充實生活知能，發展健全人格，以提昇個人及家庭生活的適應能力。

（二）了解生活環境，順應社會變遷，擴展人際關係，以培養學校及社區生活的適應能力。

（三）認識職業世界，培養職業道德，建立工作技能，以增進就業及社會的服務適應能力。