認識學習中心
尊重個別差異,屏棄比較價值
生命的價值來自獨一無二,不是來自比較
以學生為中心,未來為導向
學生是舞台的中心,兼顧孩子知識與能力的學習和成長
以公平正義、愛與支持,關照每個學生
注重全人教育,系統性協助及強化學生的學習與發展
整合教育資源,建構完善環境
資源運用的有效性、合理性,給孩子適性發展,學習資源豐富化
服務內容
學習中心提供服務的對象「在普通班的身心障礙學生」,透過整合學校支援體系和支持系統,提供學生最適切的服務。服務的內容可依時程分為:入學前、學期中及畢業前。
學期初
1.學生資料蒐集及建立關係
2.適切的安置
3.各項會議召開
4.教學資源準備
學期中
特教知能研習
身心障礙體驗活動
特殊考場
專團治療
高中職的生活多采多姿,我們透過多元的支持和合作,
再加上學生自己的努力,幫助學生體驗美好的校園生活。
(一)增加普通班教師特教知能:辦理特教知能研習。
(二)增進普通班學生對特殊學生的認識:辦理特教宣導活動、身心障礙體驗活動。
(三)建立學生支持系統、專業團隊。
(四)協助學生學校適應:學期及格成績討論、特殊考場設置的規劃、課業輔導(抽離、外加課程)。
(五)對學生狀況的掌握:定期晤談。
(六)增加學生優勢能力:身心障礙技能競賽。
(七)突發事件的處理及輔導:個案會議。
(八)增進家長親職效能:親職講座、家長座談會等。
(九)其他事務:視聽障巡迴輔導教師、鑑定業務、聽障國語文競賽。
畢業前
身障甄試
升學講座
參觀大專資源教室
轉銜會議
學長姐返校座談
模擬面試
大學新鮮事
兵役科講座
經過三年的努力,即將展翅高飛進入另一個人生階段,學習中心會在畢業前進行轉銜輔導計畫,幫助學生順利進入下一個階段。
(一)舉辦升學座談,讓學生了解多元的升學管道。
(二)安排畢業學長姐、師長分享大學生活。
(三)參觀大專校資源教室,了解大專院校提供的特教服務。
(四)身心障礙學生升學大專校院甄試。
(五)舉辦模擬面試,協助學生在升學面試中能有更好的表現。
(六)邀請兵役科科員進行分享,協助學生生涯規劃。
(七)召開轉銜會議,讓學生能夠更好的銜接下一個新階段。