2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการ หรือกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างดี่ดี
ผลการปฏิบัติ : ข้าพเจ้ามีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล โดยนำข้อมูลการคัดกรองนักเรียน กลุ่ม ปกติ เสี่ยง และมีปัญหา ส่งต่อข้อมูลให้กับกลุ่มงานกิจการนักเรียน และการพูดคุยกับผู้ปกครองนักเรียนเป็นรายบุคคล ในการร่วมกันแก้ปัญหาพฤติกรรมนักเรียน เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มกิจกรรม จับคู่บัดดี้ เพื่อนช่วยเพื่อน และกิจกรรมพบครู พบเพื่อน ออนไลน์ ทุกสัปดาห์ ผ่าน Google Meet เพื่อพบปะพูดคุยปัญหา อุปสรรค์ แชร์ประสบการณ์ ในช่วงตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมา และร่วมกันหาทางแก้ไขให้การช่วยเหลือร่วมกัน และมีการเผยแพร่รูปแบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผ่านสื่อออนไลน์ ต่าง ๆ เช่น Google Drive, Google Site, และแชร์ลิ้งผ่านกลุ่มไลน์คอมพิวเตอร์
1. ใช้ข้อมูลคะแนนรายบุคคล เพื่อติดตาม และแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยแจ้งผลคะแนนผ่านห้องไลน์ครูที่ปรึกษา และไลน์ผู้ปกครองนักเรียน และเผยแพร่ รูปแบบการทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา ผ่านเว็บไซต์ และห้องไลน์กลุ่มครูที่ปรึกษา
แก้ไขปัญหาผู้เรียนร่วมกับครูที่ปรึกษา
แก้ไขพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคล
แก้ไขปัญหาผู้เรียนร่วมกับผู้ปกครอง
2. นำข้อมูลสารสนเทศจากฐานข้อมูล จากแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน และความฉลาดทางอารมณ์ ของนักเรียนรายบุคคล วิเคราะห์แปลผล เป็นกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา สรุปรายงานเสนอกลุ่มงานกิจการนักเรียนของโรงเรียน เพื่อนำไปใช้เพื่อแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคลต่อไป ดังภาพ
25322 ผลการประเมินสุขภาพจิต(EQ) ของ เด็กหญิงภัทรภร มิ่งขวัญธินาธร .pdfตัวอย่างแปลผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ EQ ของนักเรียนรายบุคล
แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านcovid (1).pdfตัวอย่างรายงานข้อมูลการเยี่ยมบ้านออนไลน์ ของนักเรียนรายบุคคล
สรุปเยี่ยมบ้าน.pdfรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน
บันทึกการดูแลช่วยเหลือนักเรียน.pdfรายงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/12 ปีการศึกษา 2565