ข้าพเจ้าได้พัฒนาข้อตกลง ประเด็นท้าทายเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี โรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์
ขั้นตอนการดำเนินการ

1.วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง2561) และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์ มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.1 เทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลยี) ตัวชี้วัดที่ 3/1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.จัดทำโครงสร้างและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)

3.จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM ประกอบ 4 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 สร้างความพร้อม กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ (Stimulation)

ขั้นที่ 2 การค้นหาความรู้ (Exploration)

ขั้นที่ 3 การอธิบายเพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องและขยายความ (Explanation)

ขั้นที่ 4 การตรวจสอบติดตามเพื่อการวัดประเมินผล (Monitoring)

4.สร้างห้องเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom ประกอบด้วย เนื้อหา ใบความรู้ ใบกิจกรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์และรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

5.นำห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM ประกอบ 4 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 สร้างความพร้อม กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ (Stimulation)

ขั้นที่ 2 การค้นหาความรู้ (Exploration)

ขั้นที่ 3 การอธิบายเพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องและขยายความ (Explanation)
ขั้นที่ 4 การตรวจสอบติดตามเพื่อการวัดประเมินผล (Monitoring)

6.วัดและประเมินผลโดยสภาพจริง และทำแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์

7.นำผลการเรียนรู้ของนักเรียนและผลการสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนมาสรุปและเปรียบเทียบมาตรฐานตัวชี้วัดตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ดัง

ข้าพเจ้าได้พัฒนาข้อตกลง ประเด็นท้าทายเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี โรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์
ขั้นตอนการดำเนินการ

1.วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง2561) และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์ มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.1 เทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลยี) ตัวชี้วัดที่ 3/1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.จัดทำโครงสร้างและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)

3.จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM ประกอบ 4 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 สร้างความพร้อม กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ (Stimulation)

ขั้นที่ 2 การค้นหาความรู้ (Exploration)

ขั้นที่ 3 การอธิบายเพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องและขยายความ (Explanation)

ขั้นที่ 4 การตรวจสอบติดตามเพื่อการวัดประเมินผล (Monitoring)

4.สร้างห้องเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom ประกอบด้วย เนื้อหา ใบความรู้ ใบกิจกรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์และรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

5.นำห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/9
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SEEM ประกอบ 4 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 สร้างความพร้อม กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ (Stimulation)

ขั้นที่ 2 การค้นหาความรู้ (Exploration)

ขั้นที่ 3 การอธิบายเพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องและขยายความ (Explanation)
ขั้นที่ 4 การตรวจสอบติดตามเพื่อการวัดประเมินผล (Monitoring)

6.วัดและประเมินผลโดยสภาพจริง และทำแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์

7.นำผลการเรียนรู้ของนักเรียนและผลการสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนมาสรุปและเปรียบเทียบมาตรฐานตัวชี้วัดตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ดัง