古代：

《庚桑楚》中提到，“巨鱼无所还其体，而鲵为之制；吞舟之鱼，砀而失水，则蚁能苦之。”篇章中描述了在小水沟里，大鱼没有办法回转它的身体，可是小小的泥鳅却能转身自如。虽然，人们会觉得大鱼比小鱼体积大，有先天性的优势，但是小鱼在小水沟里会比大鱼更占优势。庄子之所以用大鱼和小鱼的例子，是为了与人们的形成对比，人们往往觉得大鱼永远胜过小鱼，却从来没考虑过其他因素的干扰，疏忽了小鱼也有它自己优点的事实。我们认为庄子想说明的是在不同的环境下，每个人的表现都不一样，因为再优秀的人也会在对自己不利的情况下会被打垮。所以人们应该明白自己有擅长做的事。因此，庄子想鼓励读者应该发现自己的不足之处，并尽量去改正，这样才能够补给之短。

与现今社会的关联：

现在很多人想要全方面发展，如果事情不顺心就开始懊恼。但是我们要懂得创造对自己有利的环境，擅长利用自己的优点，避开自己的缺点，在优良的环境中成长。人无完人，现在的充满竞争的社会中人们都各有所长，因此要在每个领域里拔尖是不现实的。我们有时会处在逆境，无法发挥自己擅长的技能。

爱因斯坦小时候偏科很严重，在学校里，爱因斯坦除了数学和物理科目优秀外，其它课程都不好。教导主任曾经这样断言：“爱因斯坦性格孤僻，不守纪律，而且大脑也比较迟钝，将来不会有出息的。” 更让他没有想到的是，校方竟然通知他，因其成绩不好，不尊重老师，与同学格格不入，还不遵守校规而被要求退学。

后来，他离开了德国，十六岁的他只身前往瑞士，参加了苏黎世联邦工业大学的高考，因为偏科，除了数学和物理考的很好以外，其它的如政治学、语言学等考的不理想，而未被录取。但由于他数学和物理突出，苏黎世联邦工业大学的校长赫尔先生爱惜人才，对他十分器重，把他介绍到亚雷小镇的一所中学再读一年后，然后直接升入大学，在师范系学习数学和物理学。

爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人，被称为“现代物理学之父”，也被公认为是继伽利略之后，与牛顿齐名的伟大物理学家。这说明了在成功的人士也有自己的缺陷，只要擅长利用自己的优点就可以了。

古代：

在《山木》篇中，庄子问魏王：“王独不见夫腾猿乎？其得柟梓豫章也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨也。及其得柘棘枳枸之间也，危行侧视，振动悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，处势不便，未足以逞其能也。”庄子在这里运用了猿猴的故事是因为猿猴是与人类最接近的动物。我们可以看出他想用猿猴的故事来代表人类社会的现象。庄子非常巧妙地利用了猿猴，来传达人无完人的观念。猿猴的本能和长处是动作敏捷，擅长于爬树，所以当它们生活在高大乔木的树林里，是对他们有利的，因此它们能够称霸，更好地发挥自己的优势。但是，一旦到了柘、棘、枳、枸等刺蓬灌木丛中，它们的生活环境就会变得很不方便，不能充分施展才能和长处。庄子在这里暗喻了虽然每个人出生都是各有千秋，但是有些人处在一个对自己不利的环境，无法扩展他们的特长。有些人可能不被社会认可，但是这不代表他们无能，只是他们没有机会展示他们的才能。庄子也对当时黑暗的社会给予了尖锐的批判，对病乏的贫士给予了深切的同情。这就是所谓的有用武之地，英雄人物方可施展才能。