1110120 視藝課期末報告有感

好，就用孩子筆下的這些文字，

來記錄這一學期的充實和滿足，

來療癒這一學期的疲累和付出吧~

每個學期初，給家長的信裡頭，

我總會留下這些文字，期盼得到家長的認同…

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視覺藝術課不會只有「畫圖」和「做勞作」，

除了創作技能的的展現外，

視覺探索與想像、審美的感知和理解、

生活應用及藝術參與、藝術人文知識的增長、

創作者與觀者間的溝通互動、

藝術的欣賞批評、創作成果的發表交流……等，

都會是老師期待的課堂風景…..

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走入藝術科任的第三年，

我漸漸的能掌握住課堂的節奏步調，

我漸漸的能實現理想中的課堂樣貌，

檢視課程的執行成果，

也能與規劃下的藍圖愈來愈契合，

讓每個主題都有其存在的意義，

盡可能的，

讓每個創作者感受到自我存在的價值，

願意勇敢的展現內在的想法和情感~

這學期保留了一些舊經驗，也在舊經驗中尋求創新，

像是版畫印製、藝術家圖像筆記、相見歡、水彩蠟筆基本技法….，

也勇敢做了些全新嘗試，

像是人體速寫、人偶捏塑、漫畫大頭貼、多變的臉….，

甚至是在地藝術家繪本與AR的結合，

可以擺脫材料包的束縛，

可以搭上課本的主題、節慶的氛圍、展覽的精神、

技法的應用、自我的情感、創意的表現、藝術思維的引導，

我努力讓每一堂課，

踏實愉悅的前行，心安理得，

我也相信孩子在這段時日的學習，

一定能擁有一些成長和改變~

這門課，即使不考試，我仍期許有藝術知識的累積，

這門課，即使不純熟，我仍期盼有技能方面的精進，

這門課，即使不是導師，我仍堅守該有的品格和態度，

這門課，即使不一定成為每個人的興趣方向，

我仍努力讓孩子們有機會，

多去感受和體驗~

創作的多元面貌與美感的可能性，

實踐~做就對了~

最後一週是孩子們的期末作品報告，

展示在黑板上的每幅作品，

或許不是華麗而完美精彩，

但終是屬於自我學習的印記足跡，

我相信，

每個階段的學習歷程，

會在願意省思回顧記錄中，更加豐厚茁壯~