簡報p1-作品賞析實作練習

1110520藝術萬花筒作品賞析

能夠在小學階段的藝術課程中，

給予孩子這些現代藝術知識和觀念，

我覺得是很珍貴和必要的~

康軒六下的藝文，

規劃了「藝術漫遊」的課程，

帶領孩子認識公共藝術/裝置藝術/地景藝術，

並進一步說明和解析

「如何進行藝術作品的賞析？」

這真是太有意義了~

藉著這個大好的練習機會，

其實也正符合這年紀的心智成熟發展，

是可以對事物價值有更深入的思考和批判，

從九月初第一堂課的藝術首部曲，

到期末的藝術漫遊萬花筒，

一直希望傳遞給孩子現代藝術多元創作形式的觀念，

畫得像，不再是單純唯一的美感標準，

創作者可以在題材上創新，

在材料和技法上有更多變化，

當代藝術的想法裡，

更重視的是創作者的理念表達~

為了完成作品賞析的簡報，

我必須讓孩子了解作品賞析四步驟的含意，

描述-分析-解釋-判斷，

初探美的形式原理和構成元素，

以公共藝術/裝置藝術/地景藝術為範疇，

從生活中、校園裡、捷運站、城市街景…來舉例，

透過圖片影像、新聞報導、紀錄片形式…等，

努力的給予可學習可仿效的方向，

為了加深印象，更強化學習的精實度，

甚至還很殘忍的考了期末筆試，

老師的用心良苦，

希望你們感受得到，

也真心期盼這些學習的歷程，

不只是眼前作業和測驗分數的價值，

看得高、看得遠，

打開視野、拓展思維，

學會多元的角度看待眼前事物，

學會跳脫既定的邏輯思考批判，

學會表達自我的想法交流分享，

才更是我想留給你們的學習足跡~

簡報p3-造型語言(美感形式/構成元素)

簡報p4-美的形式原理